Tüm Programlar

Proje Listesi

Aşağıdaki alanlarla arayın ve filtreleyin; sonuçlar sayfalanmış olarak listelenir.

Köyüm Bir Ekoloji Laboratuvarı: Köy Okullarında Doğa Temelli Bilim Eğitimi

Bu projede köy okullarında öğrenim gören öğrencilerin yaşadıkları doğal çevreyi bir öğrenme ortamı olarak deneyimlemelerini sağlayarak öğrencilerin; doğa, ekoloji ve çevre konularında farkındalık kazanmaları ve bilimsel gözlem becerilerini geliştirmeleri amaçlanmaktadır. Proje kapsamında öğrencilerin yerel ekosistemleri tanımaları, biyoçeşitliliği fark etmeleri ve doğadaki canlı cansız etkileşimleri doğal yollarla keşfetmeleri odak nokta olarak belirlenmiştir. Bununla birlikte köy çevresindeki doğal ortamlar bir ekoloji laboratuvarı olarak ele alınacak ve öğrencilerin yaşadıkları çevreyi bilimsel bir bakış açısıyla incelemeleri desteklenecektir. Bu doğrultuda öğrenciler köy çevresindeki doğal alanlarda gerçekleştirilecek doğa keşif yürüyüşleri, gözlem çalışmaları, deneyler, oyun temelli öğrenme etkinlikleri ve yaratıcı drama uygulamaları aracılığıyla doğa temelli bilim eğitimi deneyimi yaşayacaklardır. Öğrencilerin aktif katılımını merkeze alan bu süreçte doğa günlüğü tutmaları, gözlem ve araştırma yapmaları ve elde ettikleri bulguları ve çeşitli görsel çalışmaları günlük paylaşım buluşmalarında sergilemeleri teşvik edilecektir. Projenin hedef kitlesini, aynı ilçenin farklı köylerindeki ilkokul öğrencileri oluşturmaktadır. Proje kapsamında iki günlük etkinlikler planlanmıştır. Her gün farklı etkinlikler gerçekleştirilecektir. Etkinliklerin içerisinde doğa ve çevre temalı; yaratıcı drama, hikaye anlatma, robotik kodlama, stem uygulamaları, ritim etkinlikleri, bilimsel yöntemlerle gözlem ve sanat çalışmaları yer almaktadır. Her gün etkinliklerin öncesinde çocuklara yönelik ön test, gün bitiminde ise son test uygulaması yapılacaktır. Bununla birlikte proje kapsamında öğrencilerin doğaya ilişkin algıları; doğa algısı çiz testi, ve gözlem formları gibi farklı veri toplama araçları kullanılarak değerlendirilecektir. Ayrıca doğa ve çevre temelli eğitim nedir ve neden önemlidir konulu velilerle söyleşi gerçekleştirilecektir. Tüm bunların ışığında iki günlük etkinliklerin sonucunda, öğrencilerin çevre bilinci geliştirmeleri, doğaya karşı sorumluluk duygusu kazanmaları ve bilimsel düşünme becerilerini doğrudan yaşantı ve gözlemlerle güçlendirmeleri hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:MERSİN 1. Çağrı

4009 4009

Doğayı Birlikte Yazmak: Köy Okullarında Öğrenci Ve Aile Katılımlı Yaratıcı Yazma Atölyeleri

Bu projenin amacı, köy okullarında öğrenim gören öğrencilerin doğayla kurdukları ilişkiyi güçlendirmek ve doğa temelli etkinlikler aracılığıyla yaratıcı yazma becerilerini geliştirmektir. Proje kapsamında öğrencilerin doğayı gözlemleme, gözlemlerini düşünsel süreçlerle anlamlandırma ve bu deneyimleri yazılı anlatı yoluyla ifade edebilme becerilerinin desteklenmesi hedeflenmektedir. Ayrıca öğrencilerin aileleriyle birlikte katıldıkları etkinlikler aracılığıyla kuşaklararası öğrenme ortamı oluşturulması amaçlanmaktadır. Projenin hedef kitlesini köy okullarında öğrenim gören ortaokul öğrencileri ve bu öğrencilerin aileleri oluşturmaktadır. Proje kapsamında öğrencilerin doğa ile etkileşim kurabilecekleri öğrenme ortamları oluşturularak doğa gözlemleri, doğa günlüğü yazımı, betimleme çalışmaları ve hikâye oluşturma etkinlikleri gerçekleştirilecektir. Projenin ilk gününde öğrenciler ve aileleri birlikte etkinliklere katılacak, takip eden günlerde öğrenciler doğa temelli yaratıcı yazma çalışmalarına devam edecektir. Proje uygulamaları atölye temelli öğrenme yaklaşımı doğrultusunda planlanmıştır. Etkinlikler doğa gözlemleri, yaratıcı yazma uygulamaları ve ortak metin üretimi gibi etkinliklerden oluşacaktır. Proje sürecinde öğrencilerin yazılı ürünleri yaratıcı yazma değerlendirme rubriği ile incelenecek ve ön test?son test uygulamaları ile yazma becerilerindeki gelişim değerlendirilecektir. Proje sonunda öğrencilerin doğa gözlem becerilerinin, yaratıcı düşünme süreçlerinin ve yazılı anlatım becerilerinin gelişmesi; aile katılımı yoluyla öğrenme süreçlerinin güçlenmesi ve köy okullarında doğa temelli yaratıcı yazma uygulamalarına ilişkin farkındalığın artması beklenmektedir.

Etkinlik ili:KARAMAN 1. Çağrı

4009 4009

Bartin Bilimköy: Doğadan Öğren, Bilimle Tasarla

Bu projenin temel amacı; TÜBİTAK 4009 Köy Okullarına Yönelik Destek Programı'nın "Doğa Bilimleri" çağrı alanı kapsamında, kırsal dezavantajları ortadan kaldırarak fırsat eşitliği zemininde sürdürülebilir bir bilimsel öğrenme ekosistemi oluşturmaktır. TÜİK 2025 verilerine göre %53,50'lik kır nüfus oranıyla Türkiye genelinde 4. sırada yer alan Bartın ilinde yürütülecek olan projenin hedef kitlesini, il merkezine en az 5 km uzaklıktaki köy okullarında öğrenim gören ilkokul ve ortaokul öğrencileri, bu okullarda görev yapan öğretmenler ve yerel köy halkı oluşturmaktadır. Süreç, Bartın Bilim ve Sanat Merkezi?nin (BİLSEM) proje tabanlı ve yaparak-yaşayarak öğrenme pedagojisini kırsal okul iklimine entegre eden yenilikçi bir metodoloji ile yapılandırılmıştır. Uygulama yöntemi olarak STEAM, tasarım odaklı düşünme, argümantasyon, akran öğretimi ve yaratıcı drama yaklaşımları benimsenmiştir. Tamamı "Doğa Bilimleri" çağrı alanının vizyonuyla uyumlu olarak tasarlanan etkinlikler kapsamında; roket aerodinamiği, teleskop ve sanal gerçeklik destekli astronomi, 3D kalemlerle geometrik tasarım, ahşap oyuncak mekaniği, biyo-akustik, mitolojik ekoloji ve ileri dönüşüm temalı 11 etkileşimli atölye uygulanacaktır. Ek olarak, "Depreme Dayanıklı Yapılar" konulu uzman söyleşisi ve BİLSEM öğrencilerinin katılımıyla akran öğretimi temelli bilimsel proje sergisi gerçekleştirilecektir. Sürecin sonunda tüm bu uygulamaların bütüncül bir ekosistem yaratarak; öğrencilerin soyut fen kavramlarını somutlaştırıp teknolojik üretim ve problem çözme becerileri kazanması, öğretmenlerin yenilikçi aktif öğrenme yaklaşımlarını bizzat sahada gözlemleyerek kendi mesleki pratiklerine entegre etmesi, köy halkının ise gündelik kırsal yaşam deneyimlerini bilimsel olgularla ilişkilendirerek doğa ve afet bilinci edinmesi hedeflenmektedir. Sonuç olarak proje, hedef kitleler arasında nesiller arası bir etkileşim kurarak; doğayı anlayan, teknolojiyle üreten ve bilime yönelik kalıcı, pozitif bir tutum sergileyen bir toplum inşasına doğrudan hizmet edecektir.

Etkinlik ili:BARTIN 1. Çağrı

4009 4009

Patika Yollar Kadim Miraslar Bilim Şenliği

Bu proje, merkezden uzak bir köy okulunda öğrenim gören ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin, kendi yaşam çevrelerindeki somut ve somut olmayan kültürel mirası bilimsel bir metotla keşfetmelerini sağlamak amacıyla yapılandırılmıştır. Projenin temel amacı, yerel kültürel değerlerin yalnızca teorik düzeyde tanınmasının ötesine geçerek; gözlem, veri toplama ve analiz süreçleriyle bu değerlerin disiplinler arası bir bakış açısıyla anlamlandırılması ve korunmasına yönelik toplumsal bir bilinç geliştirilmesidir. Yaklaşık 200 öğrenciyi doğrudan, 50 veli ve yerel köy halkını ise dolaylı olarak hedefleyen çalışma, akademik birikimi sosyal etkileşimle birleştirerek katılımcıların kültürel okuryazarlık düzeylerini artırmayı hedeflemektedir. 13-14 Ekim 2026 tarihlerinde gerçekleştirilecek etkinlikler kapsamında; Bilgi İşlemsel Düşünme temelli Scratch kodlama uygulamaları, Çocuklar İçin Felsefe (P4C) yöntemiyle gerçekleştirilecek kavramsal sorgulamalar, Ebru ve Çini gibi geleneksel sanat atölyeleri ile Osmanlı paraları üzerindeki semboller aracılığıyla yürütülecek tasarım odaklı düşünme süreçleri yer almaktadır. Ayrıca, "Kil ile Fosil Yolculuğu" ve "Dijital Miras Avcıları" gibi atölyelerle öğrencilerin dijital becerileri bilimsel merakla harmanlanacaktır. Yapılandırmacı öğrenme kuramı üzerine inşa edilen projenin ölçme ve değerlendirme aşamasında; Kelime İlişkilendirme Testi (KİT), yapılandırılmış gözlem formları ve ürün değerlendirme rubrikleri kullanılarak bilişsel gelişim ve süreç odaklı kazanımlar somut verilerle analiz edilecektir. Üniversite, belediye ve bilim merkezlerinin güçlü iş birliğiyle hayata geçirilecek bu çalışma, köy okullarında uygulanabilir, sürdürülebilir ve özgün bir eğitim modeli sunarak bilim kültürünü toplumun geniş kesimlerine yaymayı öngörmektedir.

Etkinlik ili:TRABZON 1. Çağrı

4009 4009

Köy Okullarında Döngüsel Ekonomi: Atıktan Değere Bilim Atölyeleri

"Köy Okullarında Döngüsel Ekonomi: Atıktan Değere Bilim Atölyeleri" projesi, köy okullarında öğrenim gören öğrencilerin bilimsel düşünme becerilerini geliştirmek ve döngüsel ekonomi yaklaşımını günlük yaşamla ilişkilendirmek amacıyla tasarlanmış 3 günlük etkileşimli bir bilim ve uygulama programıdır. Program; öğrenciler, öğretmenler ve köy halkını aynı öğrenme ortamında buluşturarak atık konusunu yalnızca çevresel bir sorun olarak değil, doğru yöntemlerle yönetildiğinde değere dönüşebilen bir kaynak olarak ele almaktadır. Proje kapsamında ilk aşamada okulun atık profili çıkarılarak veri toplama ve yorumlama çalışmaları yapılacak; ikinci aşamada malzeme bilimi temelli basit deneylerle atık türlerinin özellikleri incelenecek; üçüncü aşamada ise tasarım odaklı düşünme yaklaşımıyla düşük maliyetli ileri dönüşüm prototipleri geliştirilip, sonuçlar köy halkına açık bir paylaşım oturumunda sunulacaktır. Etkinlik sonunda okulda kalıcı bir "Döngüsel Ekonomi Köşesi" oluşturularak öğrenme çıktılarının devamlılığı desteklenecektir. Bu bütüncül yapı sayesinde projenin; köy ölçeğinde bilim ve teknoloji farkındalığını artırması, öğrencilerin problem çözme ve bilimsel süreç becerilerini güçlendirmesi, öğretmenlerin sınıf içi uygulamalarına sürdürülebilirlik temalı etkinlikleri entegre etmesini kolaylaştırması ve köy halkında "azalt-yeniden kullan-geri dönüştür-ileri dönüştür" pratiklerine yönelik somut bir farkındalık oluşturması hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:SAMSUN 1. Çağrı

4007 4007

Malabadi Bilim Ve Tasarım Şenliği 2

Malabadi Bilim ve Tasarım Şenliği 2, Diyarbakır'ın Silvan ilçesinde düzenlenecek olup, bilimsel düşünme ile tasarım odaklı yaklaşımı bir araya getiren yenilikçi ve kapsayıcı bir bilim iletişimi etkinliğidir. Bu yıl ikincisini düzenleyeceğimiz şenlik kapsamında gerçekleştirilecek uygulamalı atölyeler, katılımcılara bilimsel keşifler yapma, teknolojik üretim süreçlerine katılma ve yaratıcı tasarım becerilerini geliştirme fırsatı sunacaktır. Projenin temel amacı; bilimsel merak, eleştirel düşünme ve yaratıcılığı teşvik ederek katılımcıların problem çözme, analiz yapma ve üretkenlik becerilerini güçlendirmektir. Aynı zamanda bölgedeki bilim ve tasarım kültürünü yaygınlaştırarak gençlerin inovasyon, teknoloji ve mühendislik alanlarına yönelimini artırmak hedeflenmektedir. Şenlik; STEM (Fen, Teknoloji, Mühendislik, Matematik) temelli bilim atölyeleri, tasarım odaklı düşünme çalıştayları, sanat-bilim entegrasyonuna dayalı etkinlikler ve maker uygulamaları gibi disiplinler arası faaliyetleri içermektedir. Bu etkinlikler aracılığıyla öğrenciler, öğretmenler, akademisyenler ve bilim meraklıları için etkileşimli, katılımcı ve deneyimsel bir öğrenme ortamı oluşturulacaktır. Uygulamalar, aktif öğrenme yaklaşımı doğrultusunda yapılandırılarak katılımcıların sürece doğrudan dahil olmaları sağlanacaktır. Şenliğin amaçlarına ulaşma düzeyini belirlemek ve katılımcı kazanımlarını değerlendirmek amacıyla yarı yapılandırılmış görüşmeler, tasarım odaklı düşünme değerlendirme formları ve atölye çıktı analizlerine ek olarak "Bilimsel Tutum Ölçeği" kullanılacaktır. Elde edilen veriler, nitel ve nicel analiz yöntemleriyle incelenecek; sonuçlar proje web sitesi, sosyal medya hesapları ve il/ilçe millî eğitim müdürlüklerinin dijital platformları aracılığıyla kamuoyu ile paylaşılacaktır. Ayrıca proje çıktılarının akademik makale ve bildiriler hâline dönüştürülmesi planlanmaktadır. Projenin kabul edilmesi hâlinde etik kurul ve araştırma izinlerine ilişkin süreçler yürütülecektir. "Malabadi Bilim ve Tasarım Şenliği 2" tasarım odaklı ve bilimsel düşünme becerilerini geliştirmeye yönelik 25 asil ve 5 yedek atölye ile alanında uzman isimlerin katkı sunacağı üç konferans şeklinde planlanmıştır. Şenliği, Silvan'da bilimsel farkındalığı artırarak öğrencilerin özgüven, yaratıcılık ve girişimcilik becerilerini geliştirmelerine katkı sağlayacaktır. Yerel paydaşların ve halkın aktif katılımıyla toplumsal dayanışmayı güçlendirecek olan proje, aynı zamanda bölge turizmine ve yerel ekonomiye katkı sunacaktır. Şenlik sonrası sürdürülebilir bilim ve tasarım projeleriyle Silvan'da kalıcı ve yaygın bir etki oluşturulması hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:DİYARBAKIR 11. Çağrı

4009 4009

Gelenekten Geleceğe: Ethnostem Temelli Bilim Eğitimi

Bu projenin amacı, EthnoSTEM (Kültürel STEM) yaklaşımını kırsal bölgelerde yaşayan bireylere (7?den 70?e) tanıtarak, Anadolu kültüründe yer alan oyunlar, makineler, tarımsal uygulamalar, el sanatları ve gündelik yaşam pratiklerinin fen, teknoloji, mühendislik ve matematik (STEM) disiplinleriyle nasıl ilişkilendiğini görünür kılmaktır. Proje, ?bilim her yerdedir? yaklaşımını kültürel bağlamlar üzerinden somutlaştırarak kırsal bölgelerde bilim farkındalığını ve bilim okuryazarlığını güçlendirmeyi hedeflemektedir. Bu kapsamda köy okullarında öğrenim gören ortaokul öğrenciler, öğretmenler ve köy halkını bilim/teknoloji ile buluşturarak yerelde bilim ve teknoloji farkındalığı oluşturmayı da amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda proje; (1) katılımcıların yakın çevredeki kültürel öğeleri ?STEM yaklaşımıyla? analiz edebilmesini, (2) basit deney?gözlem?tasarım döngüleriyle kanıta dayalı düşünmeyi deneyimlemesini, (3) tasarım odaklı düşünme ve mühendislik tasarım süreciyle yerel problemlere çözüm önerileri geliştirmesini ve son olarak (4) sürdürülebilir yaşam, kaynak verimliliği ve çevreye duyarlılık temalarında farkındalık kazanmasını hedefler. Projenin yöntemi karma desende kurgulanmıştır. Açıklayıcı sıralı desen kapsamında nicel ve nitel araştırma yöntemleri birlikte uygulanacaktır. Nicel aşamasında kültürel farkındalık ölçeği, memnuniyet anketi kullanılacaktır. Nitel aşamada ise görüşmelerle ve rubrikler yoluyla süreç gözlemi ve STEM ürün değerlendirmesi gerçekleştirilecektir. Proje sonunda köy okullarında ve köy halkında bilimin gündelik yaşamla ilişkilendirilmesi, kültürel mirasın STEM bağlamında yeniden yorumlanması ve sürdürülebilir bir ?yerel EthnoSTEM etkinlik farkındalığının oluşması beklenen çıktılarıdır

Etkinlik ili:KARAMAN 1. Çağrı

4009 4009

Köyden Gökyüzüne Keşif Yolculuğu

Geçmişi insanlık tarihi kadar eskiye dayanan astronomi; çok yönlü düşünebilme yetisini geliştirdiği, bazı temel bilimlerin daha iyi anlaşılmasını sağladığı ve toplumun bilimsel düşünme becerilerinin geliştirilmesine derinlik sağladığı için önem taşımaktadır. Bu proje ile köy okullarında öğrenim gören ilkokul/ortaokul öğrencileri ile köy halkını bilim ve teknoloji temelli etkinliklerle buluşturarak bilimsel bakış açısı ile astronomiye ilgi duymalarını sağlamak, astronomi ile ilgili bilgi ve becerilerini geliştirmek, astronominin toplum ve insanlık için önemini fark etmelerini sağlamak ve astronomi alanında bilim okuryazarlığı yetilerini geliştirmek amaçlanmaktadır. Bu bağlamda ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin gökyüzüne yönelik merakını bilimsel yöntemlerle artırmak, öğretmenlerin astronomi temalı etkinlikleri uygulama becerisini geliştirmek ve köy halkında bilimsel farkındalık oluşturarak bilim-toplum etkileşimini güçlendirmek hedeflenmektedir. Projenin kapsamı astronomi ve uzay temalı etkileşimli etkinlikler, teknoloji destekli öğrenme ortamları ve gökyüzü gözlemleriyle yapılandırılmış iki günlük programdan oluşmaktadır. Projenin hedef kitlesi; köy okulunda öğrenim gören ilkokul ve ortaokul öğrencileri başta olmak üzere öğretmenler ve gönüllü olarak katılım sağlayacak köy halkıdır. Etkinlikler hedef kitlelere göre farklılaştırılarak sunulacak olup projenin uygulanacağı köyde 7'den 70'e herkesin aktif katılımı beklenmektedir. Proje kapsamında yapılacak etkinliklerde yaparak yaşayarak öğrenme, probleme dayalı öğrenme, açık ve kapalı uçlu deneyler, tasarım odaklı düşünme uygulamaları, STEM/STEAM yaklaşımı, tahmin et-gözle-açıkla, animasyon, benzetim, artırılmış/sanal/karma gerçeklik, dijital oyun ve söyleşi gibi etkileşimli yöntem ve tekniklere yer verilmiştir. Bu bağlamda projede bilim söyleşisi, sanal gerçeklikle uzay keşfi, basit teleskop yapımı, güneş saati yapımı, su roketi yapımı, usturlap modeli tasarımı, gök atlas tasarımı, planetaryum gösterimi, teleskopla güneş-ay ve gezegen gözlemleri bulunmaktadır. Proje sonunda öğrencilerin astronomi ile ilgili kavramları yaparak yaşayarak öğrenmesi, bilimsel süreç becerilerinin gelişmesi, öğretmenlerin sınıf içi uygulamalar için farklı bilimsel etkinlikler kazanmaları ve köy halkının bilime ilgi duymaları sağlanmış olacaktır. Ayrıca tüm katılımcıların gökyüzünü bilimsel bakış açısıyla değerlendirmeleri, bilim ve teknoloji farkındalığı ile bilim okuryazarlığı kazanmaları ve bilimsel uygulamalarla bilimsel olguları anlaşılır bir şekilde öğrenmeleri beklenmektedir.

Etkinlik ili:KAHRAMANMARAŞ 1. Çağrı

4009 4009

Köyde Bilim Ekosistemi: Yerelden Küresele Tekno-Sağlık Ve Mühendislik Köprüsü

Bu proje, kırsal bölgelerde öğrenim gören dezavantajlı öğrencilerin bilimsel süreçlerle doğrudan temas kurmasını sağlayarak sürdürülebilir bir bilim ekosistemi inşa etmeyi hedeflemektedir. Kentsel ve kırsal bölgeler arasındaki fen okuryazarlığı başarısında gözlemlenen belirgin fark ve dijital uçurumun yarattığı fırsat eşitsizliği, projenin temel hareket noktasını oluşturmaktadır. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli vizyonuyla uyumlu olarak tasarlanan çalışma; ilkokul, ortaokul ve yerel halkı kapsayan disiplinlerarası bir eğitim modelini merkeze almaktadır. Proje kapsamında, sağlık ve mühendislik disiplinlerini sentezleyen modüller halinde 10 farklı etkileşimli atölye çalışması gerçekleştirilecektir. Etkinlikler arasında; ısı enerjisiyle hızlı su distilasyonu, Drone ile tıbbi lojistik operasyonları, VR gözlük destekli sabit kanat uçuş simülasyonu, 3D kalem ile biyomedikal kemik onarımı ve PictoBlox tabanlı yapay zeka uygulamaları yer almaktadır. Ayrıca, Makey Makey ile biyofonik devre tasarımları, ultrasonik sensörlü görme engelli asistanı prototipleri ve statik hesaplamalara dayalı köprü yapım yarışmalarıyla öğrencilerin mühendislik becerileri somutlaştırılacaktır. Uygulanan tüm atölyeler, "Tahmin-Gözlem-Açıklama" (TGA) ve "yaparak-yaşayarak öğrenme" metodolojileri üzerine kurgulanmıştır. Bu etkileşimli yaklaşım, katılımcıların fen bilimlerine yönelik tutumlarını iyileştirmeyi, bilimsel süreç becerilerini geliştirmeyi ve akademik motivasyonlarını artırmayı amaçlamaktadır. Proje nihai olarak, kırsal bölgedeki teknolojik farkındalığı yükselterek yerel sorunlara mühendislik temelli çözümler üretebilen, akademik yılmazlığı yüksek bireylerin yetişmesine katkı sunmayı hedeflemektedir.

Etkinlik ili:HATAY 1. Çağrı

4009 4009

Köyde Bilim Ve Teknoloji Serüveni

Amaç Bu projenin amacı, ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin bilimsel süreç becerilerini geliştirmek, tasarım yapabilme ve üretme kapasitelerini artırmak ve STEAM alanlarına yönelik farkındalık oluşturmaktır. Öğrencilerin bilimsel bilgiyi uygulama yoluyla deneyimlemeleri ve geleceğe yönelik yaratıcı fikirler geliştirmeleri hedeflenmektedir. Kapsam ve Hedef Kitle Proje, ilkokul ve ortaokul düzeyindeki öğrencileri, öğretmenlerini ve köy halkını kapsamaktadır. Katılımcılar; uzayda tarım ve topraksız tarım uygulamalarını agar agar, petri kabı ve tohum kullanarak deneyimleyecek, DC motorlarla basit robot tasarımları gerçekleştirecek ve teleskoplarla gökyüzü gözlemi yapacaktır. Ayrıca öğrencilerden gelecekte yapılabilecek bir icadı kil veya tuval üzerine tasarlamaları istenecek ve yapay zekâ kavramının gerçek uygulamalarla farkı üzerine farkındalık çalışmaları yapılacaktır. Yöntem ve Beklenen Sonuç Proje uygulamalı atölye çalışmaları ve basit bilimsel deneyler yoluyla yürütülecektir. Süreçte öğrencilerin aktif katılımı esas alınacak ve her etkinlikte tasarım-üretim aşamaları yer alacaktır. Proje sonunda öğrencilerin bilimsel meraklarının artması, temel mühendislik ve gözlem becerilerinin gelişmesi ve özgün fikirlerini somut ürünlere dönüştürebilmeleri beklenmektedir. Projenin özgün yönü, uzay tarımı, robotik uygulamalar, gökyüzü gözlemi ve yaratıcı icat tasarımını bütüncül bir STEAM yaklaşımı içinde bir araya getirmesidir. Projenin Özgün Yönleri -TÜBİTAK tarafından ilk defa çıkılan bu çağrı kapsamında yapacağımız bu proje ile şehrimizde bulunan dezavantajlı köy okullarını disiplinler arası bir yaklaşım benimseyerek bilim, teknoloji, mühendislik, sanat ve matematiğin bir arada bulunduğu farkındalık oluşturan bir öğrenim sunacaktır. -Ziyaretçilerin hem teorik hem de deneysel öğrenimleri teşvik edilerek bilim merakını güçlendirmekte aktif rol oynayacaktır. -Bilimin sadece kentlerde değil kırsal alanlarda da fırsat eşitliği ve uygulanabilirliğini sağlayacaktır.

Etkinlik ili:ANKARA 1. Çağrı

4009 4009

Yeşil Adımlar: Köy Okullarında Yaşayarak Öğrenme

Bu proje, köy okullarında öğrenim gören erken çocukluk ve ilkokul düzeyindeki öğrencilerde doğa temelli açık alan etkinliklerinin bilişsel gelişim ve fen okuryazarlığı göstergeleri üzerindeki etkilerini incelemeyi amaçlamaktadır. Proje, öğrencilerin doğal çevre ile etkileşimlerini artırarak dikkat, problem çözme, gözlem ve keşfetme becerilerini geliştirmeyi hedeflemektedir (Polat & Demirci, 2021; Temiz & Karaarslan Semiz, 2019). Proje uygulamaları, okul bahçesi ve çevresindeki doğal alanlarda gerçekleştirilecek 10 modüllük etkinliklerle yürütülecektir. Etkinlikler arasında sistematik gözlem çalışmaları, bitki ve canlı incelemeleri, problem çözme görevleri, keşfetmeye dayalı açık uçlu sorular ve doğal materyallerle üretim etkinlikleri yer almaktadır. Çalışma grubu, gönüllülük esasına göre seçilecek öğrencilerden oluşacak ve etkinliklere grup çalışması ve işbirlikli öğrenme ilkeleri doğrultusunda katılım sağlanacaktır. Proje sürecinde gözlem formları, süreç değerlendirme kayıtları, öğrenci ürün dosyaları ve öğretmen geri bildirimleri gibi araçlarla veri toplanacaktır. Elde edilen veriler betimsel ve içerik analizi ile değerlendirilecek, bilişsel gelişime ilişkin göstergeler sistematik olarak raporlanacaktır (Çolak, 2013; Kurtuluş, 2017). Proje, çocukların bilimsel süreç becerilerini ve çevresel farkındalıklarını destekleyerek kırsal bölgelerde bilim okuryazarlığının geliştirilmesine katkı sağlamaktadır.

Etkinlik ili:İSTANBUL 1. Çağrı

4009 4009

Köyümde 3d (Doğa, Denge, Dönüşüm)

AMAÇ Bu projenin temel amacı, kırsal bölgelerde yaşayan öğrencilerin ve köy halkının doğaya yönelik farkındalıklarını artırarak, kompost yapımı, ağaç aşı tekniklerinden bir kaçının deneyimlenmesi, doğal kaynakları bilinçli, verimli ve sürdürülebilir biçimde kullanmalarını sağlamaktır. Proje, doğa temelli öğrenme yaklaşımını esas alarak öğrencilerin yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini ve bu öğrenmeyi evlerine de taşıyarak doğaya bilinçli yaklaşımı tüm aileye yaymayı hedeflemektedir. Ayrıca katılımcıların doğayla uyumlu yaşam alışkanlıkları kazanmaları ve çevresel sorumluluk bilinci geliştirmeleri hedeflenmektedir. Doğa bilincinin hedef kitle yoluyla topluma yayılması, sürdürülebilirlik ve doğaya sahip çıkma noktasında farkındalık oluşturulması projenin hedeflerine ulaşması bakımından önemli görülmektedir. KAPSAMI ve HEDEF KİTLESİ Projede yer alan etkinlikler bilimsel, sanatsal, tarımsal ve doğadan verimli faydalanmayla ilgili faaliyetleri kapsayacak şekilde oluşturulmuştur. Bu kapsamda projede 10 farklı doğa, tarım ve teknoloji temelli atölye planlanmaktadır. Atölyelerin tüm eğitim kademesine ve velilere hitap etmesine özen gösterilmiştir. Projenin hedef kitlesini köy okullarında eğitim gören okul öncesi, ilkokul, ortaokul öğrencilerin yanı sıra tüm köy halkı oluşturmaktadır. YÖNTEM ve BEKLENEN SONU KÖYÜMDE 3D Projesinde planlanan 10 farklı atölyede proje hedeflerine ulaşmak adına öneri formunda yer alan bilimsel yöntemler kullanılacaktır. Atölyelerde katılımcılara verilen eğitimler yoluyla çevre bilinci, doğayı koruma ve ondan faydalanma, sürdürülebilirlik konularında farkındalıkları artacaktır. Doğa bilincine sahip ve sürdürülebilirliği yaşamının merkezine alan bireyler daha yaşanabilir bir dünyanın kapılarını aralayacaktır. Doğayla iç içe yaşamanın sorumluluğuna sahip olmanın önemini kavrayacaklardır

Etkinlik ili:SAMSUN 1. Çağrı

4007 4007

Köklerden Bilime: Kastamonu İstiklal Yolu Bilim Şenliği

Köklerden Bilime: Kastamonu İstiklal Yolu Bilim Şenliği projesinin temel amacı, bilimi toplumun tüm kesimleri için erişilebilir, deneyimlenebilir ve üretim temelli bir sürece dönüştürerek bilimsel farkındalığı artırmak ve sürdürülebilir bir bilim kültürü oluşturmaktır. Proje, teorik bilgi aktarımının ötesine geçerek katılımcıların aktif olarak gözlem yaptığı, deney gerçekleştirdiği, tasarım geliştirdiği ve bilimsel süreç becerilerini kullandığı uygulamalı öğrenme ortamları sunmayı hedeflemektedir. Özellikle çocuklar ve gençler başta olmak üzere tüm yaş gruplarında merak duygusunun geliştirilmesi, eleştirel düşünme, problem çözme ve yaratıcı üretim becerilerinin desteklenmesi amaçlanmaktadır. Proje, okul öncesi, ilkokul, ortaokul, lise ve üniversite öğrencileri ile öğretmenler ve Kastamonu halkı olmak üzere yaklaşık 19.500 katılımcıya ulaşmayı hedeflemektedir. Kapsayıcı bir yaklaşım benimsenerek dezavantajlı gruplar ve özel gereksinimli bireyler için kontenjan ayrılmıştır. Proje iki aşamalı olarak planlanmıştır: Şenlik öncesinde gerçekleştirilecek bilim söyleşileri, okul içi sergiler ve planetaryum etkinlikleri ile farkındalık oluşturulacak; ardından üç gün sürecek ana bilim şenliği programında atölye çalışmaları, açık alan sergileri ve sahne etkinlikleri düzenlenecektir. Bu yapı, hem yaygın etkiyi hem de derinlemesine öğrenmeyi desteklemektedir. Proje; ?Geçmişten Güç Alma ? Bilimi Deneyimleme ? Bilimle Üretme? tematik ekseni doğrultusunda yapılandırılmıştır. Astronomi, yapay zekâ, robotik, biyoteknoloji, mühendislik tasarımı, sürdürülebilirlik ve dijital dönüşüm alanlarında disiplinler arası STEM temelli atölyeler yürütülecektir. Etkinliklerde karma gerçeklik uygulamaları, simülasyonlar, deneysel çalışmalar, oyunlaştırma teknikleri ve proje tabanlı öğrenme yaklaşımları kullanılacaktır. Katılımcılar gözlem yapma, hipotez kurma, deney tasarlama, veri yorumlama ve ürün geliştirme süreçlerine aktif olarak dahil edilecektir. Kastamonu İl Milli Eğitim Müdürlüğü yürütücülüğünde geçekleştirilecek olan projeye Karabük Bilim Merkezi, Gençlik Spor İl Müdürlüğü, İl Özel İdaresi, AFAD, Jandarma, İl Sağlık Müdürlüğü ile Kastamonu Üniversitesi tarafından destek verilecektir. Proje sonunda katılımcıların bilimsel okuryazarlık düzeylerinde, bilime yönelik tutum, bilim insanı algısında dönüşüm ve STEM alanlarına yönelik kariyer farkındalığında değişim beklenmektedir. Tarihsel bilinç ile geleceğe yönelik teknoloji üretimini bütünleştiren bu projenin, yerel düzeyde sürdürülebilir bir bilim-toplum etkileşimi oluşturması ve yaygınlaştırılabilir bir örnek uygulama sunması hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:KASTAMONU 11. Çağrı

4008 4008

"Bilimi Hisset: Özel Gereksinimli Bireyler İçin Eğlenceli Fen Bilimleri Etkinlikleri"

Bu proje, hafif düzey zihinsel yetersizlik yaşayan 40 ortaokul öğrencisinin fen bilimleri alanındaki öğrenme deneyimlerini zenginleştirerek bilimsel süreçlere etkin katılımlarını desteklemeyi ve bilim okuryazarlıklarını artırmayı amaçlamaktadır. Proje, 2023 Kahramanmaraş merkezli depremlerden doğrudan etkilenen Malatya ilinde yürütülmekte olup, deprem sonrası süreçte eğitim ortamları ve öğrenme motivasyonu olumsuz etkilenen özel gereksinimli öğrencilerin bilimle yeniden bağ kurmalarını desteklemeyi hedeflemektedir. TÜBİTAK 4008 Bilim ve Toplum Destekleme Programı?nın; özel gereksinimli bireylerin bilimsel bilgiye erişimini artırma, bilimi toplumun tüm kesimleri için ulaşılabilir kılma ve kapsayıcı bilim eğitimi uygulamalarını yaygınlaştırma hedefleri doğrultusunda tasarlanan proje, fen bilimlerini öğrenciler için somut, anlaşılır ve deneyim temelli bir öğrenme alanına dönüştürmeyi amaçlamaktadır. Bu yönüyle proje, deprem bölgesinde yaşayan öğrenciler için bilimi aynı zamanda destekleyici ve motive edici bir öğrenme aracı olarak ele almaktadır. Proje kapsamında öğrencilerin bilimsel süreç becerilerinin (gözlem yapma, tahmin etme, sınıflama ve neden?sonuç ilişkisi kurma) geliştirilmesi, özgüvenlerinin desteklenmesi ve fen bilimlerine yönelik olumlu tutum kazanmaları hedeflenmektedir. Öğrenme süreci, eğlenceli, erişilebilir ve katılımcı bir yapıda kurgulanmıştır. Yöntem: Proje süresince tanışma etkinlikleri ile başlayan; kimya, biyoloji ve fizik alanlarında deney temelli uygulamaları içeren dört günlük bir etkinlik programı uygulanacaktır. Etkinlikler, katılımcıların bilişsel ve algısal düzeylerine uygun olarak sadeleştirilmiş, görsel ve dokunsal materyallerle desteklenmiş ve yapılandırılmış öğretim ilkelerine göre tasarlanmıştır. Süreç boyunca rehber öğretmenler ve Eğitmen-ler tarafından sistematik gözlemler gerçekleştirilecektir. Beklenen Çıktılar: Proje sonucunda, depremden etkilenen hafif düzey zihinsel yetersizlik yaşayan 40 öğrencinin fen bilimlerine yönelik farkındalıklarının artması, bilimsel süreç becerilerinin güçlenmesi ve bilime karşı olumlu tutum geliştirmeleri beklenmektedir. Ayrıca proje çıktılarının, deprem bölgesindeki özel gereksinimli bireylere yönelik uygulanabilir ve örnek teşkil edebilecek kapsayıcı bilim eğitimi modellerine katkı sağlaması hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:MALATYA 4.Çağrı

4009 4009

Köy Okullarında Öğrenci Ve Ebeveynlerine Yönelik Stem Destekli Uygulamalı İlk Yardım Ve Acil Durum Farkındalığı Eğitimi

Bu projenin amacı, köy okullarında öğrenim gören ortaokul öğrencileri ile ebeveynlerinin temel ilk yardım bilgilerini geliştirmek ve acil durumlara yönelik doğru müdahale davranışlarını kazandırmak amacıyla STEM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) temelli uygulamalı bir eğitim modeli geliştirmektir. Kırsal bölgelerde sağlık hizmetlerine erişim süresinin görece daha uzun olması, acil durumlarda ilk müdahalenin olay yerindeki bireyler tarafından yapılmasını daha kritik hâle getirmektedir. Bu doğrultuda proje, katılımcıların yanık, boğulma, yaralanma ve zehirlenme gibi günlük yaşamda karşılaşılabilecek acil durumlarda bilimsel temellere dayalı doğru ilk yardım uygulamalarını öğrenmelerini ve bu bilgileri günlük yaşamlarında güvenli davranışlara dönüştürebilmelerini hedeflemektedir. Projenin hedef kitlesini köy okullarında öğrenim gören ortaokul öğrencileri ve onların ebeveynleri oluşturmaktadır. Proje kapsamında öğrenciler merkezde olacak şekilde ebeveynlerin de eğitim sürecine dâhil edilmesi planlanmaktadır. Bu yaklaşım sayesinde yalnızca bireysel düzeyde değil, köy topluluğu içinde acil durum farkındalığının yaygınlaştırılması ve güvenli davranış kültürünün geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Proje kapsamında STEM yaklaşımı ile bütünleştirilmiş deneysel atölyeler, problem temelli öğrenme etkinlikleri, uygulamalı ilk yardım istasyonları ve yaratıcı drama çalışmaları gerçekleştirilecektir. Katılımcılar yanık müdahalesi için ısı aktarım deneyleri, temel yaşam desteği (CPR) için görsel dolaşım modelleri, Heimlich manevrası uygulamaları, karbonmonoksit zehirlenmesine yönelik sensör temelli erken uyarı sistemi tasarımı ve yara bakımına yönelik uygulamalı hijyen istasyonlarına aktif olarak katılacaktır. Proje sürecinde katılımcıların ilk yardım bilgi düzeyi ve müdahale özgüvenleri eğitim öncesi ve sonrası uygulanacak ön test?son test ölçümleri ile değerlendirilecektir. Proje sonunda katılımcıların temel ilk yardım bilgi düzeylerinde artış sağlanması, acil durumlara doğru müdahale becerilerinin gelişmesi ve STEM temelli problem çözme becerilerinin desteklenmesi beklenmektedir.

Etkinlik ili:ADIYAMAN 1. Çağrı

4009 4009

Köy Ekosisteminde Disiplinlerarası Uygulamalar: Steam Ile Geleceğe Adım

Proje, köy ilkokullarındaki öğrencilerin bilim ve teknolojiyle erken yaşta etkileşim kurmalarını sağlayarak STEAM alanlarına yönelik olumlu tutum geliştirmelerini amaçlamaktadır. Kırsal bölgelerdeki fırsat eşitsizliğini azaltmayı hedefleyen çalışma, köy ekosistemini bir "açık hava laboratuvarı" olarak kurgulayarak doğayı yenilikçi bir öğrenme ortamına dönüştürmektedir. Proje; öğrenciler, öğretmenler ve köy halkını kapsayan bütüncül bir bilim ekosistemi inşa etmeyi hedeflemektedir. Düzenlenecek bilimsel söyleşiler ve disiplinler arası atölyeler aracılığıyla katılımcıların eleştirel düşünme, yaratıcılık ve problem çözme gibi 21. yüzyıl becerilerinin geliştirilmesi öngörülmektedir. Uygulamanın etkisi, öğrencilerde ön-test/son-test yöntemleriyle, öğretmen ve yerel halkta ise nitel veri araçlarıyla değerlendirilecektir. Sonuç olarak, öğrencilerin STEAM alanlarına ilgisinin artması ve köy okullarında uygulama temelli, sürdürülebilir bir öğrenme modelinin hayata geçirilmesi beklenmektedir.

Etkinlik ili:MERSİN 1. Çağrı

4009 4009

Doğa Ile Bilimi Öğreniyoruz: Köy Okulu Atölyeleri

Bu proje, köy okullarındaki öğrencilerin bilimsel merakını artırmak, doğa sevgisini pekiştirmek ve fen bilimlerine karşı olumlu bir tutum geliştirmelerini sağlamak amacıyla tasarlanmıştır. Projenin temel amacı, öğrencilere doğayla iç içe, uygulamalı ve etkileşimli öğrenme deneyimleri sunarak bilimsel düşünme becerilerini geliştirmektir. Kapsam olarak, 5-8.sınıf düzeyindeki köy okulu öğrencileri hedeflenmektedir. Proje, toplamda sekiz farklı doğa ve fen temalı atölye etkinliğinden oluşmaktadır. Bu etkinlikler arasında tohum ekimi ve bitki yetiştirme süreçleri, robotik ile tarım , basit enerji kaynakları (güneş, rüzgar) ve artırılmış gerçekilk ile bitki gözlemi gibi konular yer almaktadır. Yöntem olarak, yaparak-yaşayarak öğrenme prensibi benimsenmiştir. Öğrenciler, gözlem yapma, hipotez kurma, deney tasarlama, veri toplama ve sonuçları yorumlama gibi bilimsel süreç becerilerini aktif olarak kullanacaklardır. Her atölye, öğrencilerin günlük yaşamla bilim arasındaki bağlantıyı kurmalarına yardımcı olacak şekilde tasarlanmıştır. Projeden beklenen sonuçlar arasında öğrencilerin bilimsel okuryazarlık düzeylerinin artması, çevre bilincinin gelişmesi, problem çözme ve eleştirel düşünme yeteneklerinin güçlenmesi yer almaktadır. Ayrıca, öğrencilerin fen bilimlerine olan ilgilerinin artması ve gelecekte bilim alanında kariyer yapma motivasyonlarının yükselmesi hedeflenmektedir. Proje, öğrencilere keşfetme, sorgulama ve işbirliği içinde öğrenme fırsatları sunarak kalıcı ve anlamlı öğrenmeler sağlamayı amaçlamaktadır.

Etkinlik ili:DİYARBAKIR 1. Çağrı

4009 4009

Yeşil Vatan Mirasçılarının Bilimsel Tarım Yolculuğu

Projenin amacı; köylerde yaşayan öğrenci, öğretmen ve köy halkının tarım okuryazarlığını artırmak, bilimsel tarım yaklaşımları farkındalığı kazandırmak ve genç nesilleri sürdürülebilir tarım süreçlerine etkin ve yetkin bir şekilde dahil olmalarını teşvik etmektir. Günümüzde Mersin ili yüksek tarımsal potansiyeline sahip olmasına rağmen çiftçi yaş ortalamasının yüksek olması, gençlerin tarım sektöründen uzaklaşması ve bilinçsiz uygulamalar ekolojik sürdürülebilirliği ve aynı zamanda ?Yeşil Vatan?ı tehdit etmektedir. Ayrıca, PISA verilerinde görülen kırsal-kentsel öğrenciler arasındaki 86 puanlık bilimsel okuryazarlık farkı, köy okullarında eğitim gören öğrencilerin, tarım sektörünü inovatif bir alan olarak görmek yerine fiziksel bir zorunluluk olarak görmesine neden olmaktadır. Proje kapsamında, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli temel alınarak ?Uygulamalı Bilim Laboratuvarı? köy okullarının bahçelerine taşınacak ve bilimin ışığında sürdürülebilir tarım uygulamaları farkındalığı kazandırılacaktır. Hedef kitlenin ilkokul 3.ve 4. Sınıf öğrencileri, ortaokul öğrencileri, öğretmen ve köy halkının oluşturduğu projede katılımcıların biyoçeşitlilik, ekosistem, sürdürülebilir tarım, genetik ıslah ve akıllı tarım alanlarındaki yetkinliklerinin geliştirilmesi ve uygulamalı atölyeler ile öğrencilerin tarımı bilimsel bir yaklaşımla sevmesi, sürdürülebilir tarıma ilgi göstermesi ve tarım sektörüne aktif katılımın güçlendirilmesi amaçlanmaktadır. Bu hedeflere ulaşmak için projede Tahmin Et-Gözle-Açıkla (TGA), STEAM ve bilgi işlemsel düşünme yaklaşımları uygulanacak; atölyelerde açık ve kapalı uçlu deneyler, animasyon ve simülasyon, yaratıcı drama ile bilimsel saha çalışmaları yürütülecektir. Projenin etkisini artırmak amacıyla, yerel basın ve Mersin Millî Eğitim Müdürlüğü sitelerinde haberler yayınlanması, dijital posterlerin köy okulları da dahil bütün okullara gönderilmesi, sosyal medya ve proje internet sitelerinde görsellerin paylaşılması, e-kitap yayınlanması ve proje sonuçlarının ulusal/uluslararası kongrelerde bildiri olarak sunulması bununla birlikte TR dizin indeksli dergilerde yayımlanması planlanmaktadır. Proje sonucunda, köklerden geleceğe bir tarım kültürünün oluşturulması, veriye dayalı iyi tarım uygulamalarının artması, tarım sektörünün gençleşmesi ve bununla birlikte teknolojiye yatkın gençlerin milli değerlerine sahip çıkan ?Yeşil Vatan Mirasçısı? olarak yetişmesi beklenmektedir.

Etkinlik ili:MERSİN 1. Çağrı

4009 4009

Kırsaldan Geleceğe Bilim Köprüsü

"Kırsaldan Geleceğe Bilim Köprüsü" projesi, köy okulunda öğrenim gören ilkokul ve ortaokul öğrencileri başta olmak üzere öğretmenler ile köy halkının bilim ve teknolojiye yönelik ilgisini artırmayı, bilimsel bilgiyi günlük yaşamla ilişkilendirmelerini desteklemeyi, katılımcıların bilim, teknoloji, mühendislik, sanat ve matematik (STEAM) alanlarına yönelik ilgilerini artırmayı, bu disiplinleri bütüncül bir yaklaşımla deneyimleme fırsatı sağlamayı, katılımcılara 21. yüzyıl becerilerini kazandırmayı ve kırsal alanda bilim kültürünü güçlendirmeyi amaçlamaktadır. Proje, 4009 programının hedefleri doğrultusunda, daha küçük yerleşim birimlerinde de bilim ve teknoloji farkındalığı oluşturmayı, bilim okur yazarlığını artırmayı ve etkileşimli uygulamalarla bilimsel olguları anlaşılır bir şekilde kazandırmayı amaçlamaktadır. 14-15 Eylül 2026 tarihlerinde iki gün olarak planlanan etkinliğin ilk günü konuşmacı akademisyen tarafından iki oturum şeklinde köy halkına ve öğretmenlere ayrı ayrı uygulamalı seminer verilecektir. Bunun yanında eş zamanlı olarak iki gün boyunca Güneş gözlemi, 3D kalemle tasarım, İHA/drone eğitimi, sanal gerçeklik uygulamaları, roket etkinliği, 3D tasarım-üretim, bilimden sanata ebru çalışması olmak üzere ilkokul öğrencilerinden köy halkına kadar tüm yaş gruplarına hitap eden yedi etkileşimli etkinlik uygulanacaktır. Hedef kitleyi ev sahibi köy okulundaki ilkokul ve ortaokul öğrencileri, öğretmenler ve köy halkı oluşturmakta; komşu köylerden de katılımın teşvik edilmesi öngörülmektedir. Bu anlamda her etkinlik için gün içinde beş seans planlanmış olup toplamda 500 katılımcıya ulaşılması hedeflenmektedir. Proje ekibi; Akademisyenler, BİLSEM öğretmenleri, Scientix elçileri ve alanında uzman öğretmenlerden oluşmaktadır. Proje; Manisa Celal Bayar Üniversitesi, Yozgat Bozok Üniversitesi, Kula İlçe Sağlık Müdürlüğü işbirliğiyle yürütülecektir. Katılımcı tutumlarını belirlemek amacıyla "4009 Köy Okullarına Yönelik Destek Programı Tutum Ölçeği" uygulanacak, etkinlikler ayrı ayrı değerlendirilecek ve elde edilen veriler e-kitap olarak paylaşılacaktır. Proje sonunda öğrencilerin bilimsel merak, teknoloji okuryazarlığı, yaratıcılık ve üretim odaklı düşünme becerilerinde gelişim; öğretmenlerin sınıf içi uygulamalara aktarabilecekleri yeni örnekler edinmesi; köy halkının ise bilimin günlük yaşam, üretim ve girişimcilikle ilişkisine yönelik farkındalığının artması beklenmektedir.

Etkinlik ili:MANİSA 1. Çağrı

4009 4009

Köyde Bilim Harmanı : Matematik Ve Stem Seferberliği "Bimes"

Bu proje, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin Bütüncül Eğitim Yaklaşımı temelinde tasarlanmış olup, kırsal bölgelerde yaşayan öğrenciler ve köy okullarında görev yapan öğretmenler için eğitimde fırsat eşitliği sağlamaya katkı sunmayı hedeflemektedir. Projenin bir diğer amacı, köy halkını bilime yakınlaştırmaya ve bilimsel farkındalık kazandırmaya yardımcı olmaktır. Bu kapsamda öğrenciler, öğretmenler ve köy halkı akademisyenlerle bir araya getirilerek deneyim paylaşımı ve etkileşim sağlanacaktır. Projenin temel öğrenme yaklaşımı, STEM uygulamalarıyla desteklenmiş disiplinlerarası matematik eğitimidir. Bu sayede öğrencilerin matematiksel düşünme becerilerinin gelişmesi desteklenecek, disiplinlerarası bağlantılar kurmaları teşvik edilecek ve matematik dersine yönelik öğrenme motivasyonlarının artırılmasına katkı sağlanacaktır. Bu amaçla ulaşılması beklenen hedefler şunlardır: matematiği deneyim yoluyla anlaşılır hâle getirme; matematik dersine öğrenme motivasyonunu artırma; matematik ile farklı disiplinler arasındaki ilişkiyi fark ettirme; öğrencilerin STEM motivasyonlarını artırmaya yardımcı olma; eğitimde fırsat eşitliğini sağlamaya katkı sunma; köy halkını, öğrencileri ve öğretmenleri akademisyenlerle buluşturma ve bilimsel farkındalık kazandırmaya destek olma. Proje kapsamında Aydın İli Kuşadası İlçesi'ndeki köy okulunda eğitim gören 6. ve 7. sınıf 25 öğrenciyle 10 STEM destekli disiplinlerarası matematik atölyesi düzenlenecektir. Ayrıca köydeki tüm öğretmenlerin katılımıyla bir gün sürecek olan 'Eğitimde Üretken Yapay Zekâ' eğitimi verilecektir. Köydeki tüm öğrenciler için 'Günlük Hayat ve Matematik' konulu bilim söyleşisi gerçekleştirilecek, köydeki tüm veliler seminerlere davet edilecek ve tüm köy halkının katılacağı gökyüzü gözlem etkinliği yapılacaktır. Proje, tüm katılımcıların katılımıyla proje sergi ve kapanış töreni ile tamamlanacaktır. Proje, 28-30 Eylül 2026 tarihleri arasında, yatısız olarak planlanmıştır. 25 öğrenciye, Matematik Öğrenme Motivasyonu Ölçeği, STEM Motivasyon Ölçeği ve Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Katılım Becerisi Ölçeği ön test ve son test olarak uygulanacaktır. Bunun yanı sıra öğrencilerle ön ve son görüşmeler yapılacaktır. Etkinliklere katılan köy halkına kısa bir anket uygulanacak, öğretmen eğitiminden sonra ise rubrik değerlendirmesi gerçekleştirilecektir. Elde edilen veriler analiz edilerek rapor hâline getirilecektir. Projenin sonunda ayrıca, öğrencilerin ve katılımcıların ürünlerini sergileyebileceği bir ürün sergisi düzenlenecektir

Etkinlik ili:AYDIN 1. Çağrı