Proje Listesi

Etkinlik ili:MERSİN 4.Çağrı

Kendi Kanatlarını Keşfeden Çocuklar: Sosyal Beceriler Ve Öz Bakım Becerileri Yolculuğu

Bu projenin amacı, hafif düzey zihinsel yetersizliği olan ilkokul öğrencilerinin sosyal becerilerini ve öz bakım becerilerini geliştirmektir. Proje, çocukların bağımsızlıklarını artırarak toplumsal yaşama tam ve etkin katılımlarını desteklemeyi hedeflemektedir. Sosyal becerilerin geliştirilmesi, öğrencilerin akran ilişkileri ve toplumsal etkileşimlerini güçlendirmeyi; öz bakım becerilerinin kazandırılması ise günlük yaşam aktivitelerinde bağımsızlık sağlamayı amaçlamaktadır. Bu projenin kapsamı hafif düzey zihinsel yetersizliği olan ilkokul öğrencilerinin sürdürülebilir kalkınma hedeflerinden nitelikli eğitim, sağlıklı ve kaliteli yaşam ve eşitsizliklerin azaltılmasını sağlayarak sosyal yaşamlarında bağımsızlıklarını sağlamaktır. Projenin ölçme ve değerlendirme süreci kapsamında, araştırmacılar tarafından literatür incelenerek oluşturulan Kişisel Bilgi Formu, geçerlilik ve güvenilirlik çalışmaları yapılmış olan `?Sosyal Beceri Değerlendirme Ölçeği?? ve `?Öz Bakım Becerileri Ölçeği?? kullanılacaktır. Katılımcıların beceri düzeyleri ön test ve son test yöntemiyle değerlendirilecektir. Böylece eğitim programının öğrenciler üzerindeki etkisi nicel olarak analiz edilecektir. Projenin hedef kitlesini özel eğitim alanında kritik bir öneme sahip olan ilkokul 3. ve 4. sınıfa giden hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan 18 öğrenci oluşturmaktadır. Eğitim programı, Erdemli Doğa ve Fen Okulu, Erdemli Halk Eğitimi Merkezi, Alata Bahçe Kültürleri Araştırma Merkezi, Mercan100. Yıl İklim ve Bilim Merkezi?nde gerçekleştirilecektir. Projedeki etkinlikler drama temelli öğrenme, akran etkileşimli oyunlar ve doğa temelli etkinlikleri içeren bir bütünleşik gelişim yaklaşımı ile yapılandırılmıştır. Proje sonunda, öğrencilerin sosyal becerilerinde, öz bakım yeterliliklerinde ve uzun vadede toplumsal uyumlarında anlamlı gelişmeler sağlanması beklenmektedir. Bu proje, özel gereksinimli bireylerin eğitimine yenilikçi bir yaklaşım sunarken, onların yaşam kalitelerini artırmayı ve toplumsal farkındalık yaratmayı hedefleyerek sürdürülebilir kalkınma hedeflerine ulaşmaya katkı sağlayacaktır

Etkinlik ili:RİZE 4.Çağrı

Özel Eğitim Öğrencilerinin Doğa Temalı Masallar Yoluyla Ekolojik Okuryazarlığın Geliştirilmesi

Amacı Bu projenin temel amacı; hafif düzeyde zihinsel yetersizliği (HDZY) olan ortaokul öğrencilerinin, doğa temalı masallar ve yaratıcı drama yöntemiyle desteklenen ekolojik etkinlikler aracılığıyla ekolojik okuryazarlık düzeylerini geliştirmektir. Proje, soyut fen ve çevre kavramlarını somutlaştırarak, bu bireylerin doğayla olan etkileşimlerini anlamlı hale getirmeyi ve çevre bilinci kazanmalarını hedeflemektedir. Bu amaç, TÜBİTAK 4008 çağrı metninde yer alan ?Özel gereksinimli bireylerin bağımsız yaşamını destekleyen, toplumsal yaşama katılımını artırmaya yönelik kapsayıcı uygulamaları yaygınlaştırmak? hedefi ile doğrudan ilişkilidir. Kapsamı ve Hedef Kitlesi Projenin hedef kitlesini, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ortaokullarda öğrenim gören, tam zamanlı kaynaştırma eğitimi alan ve Rehberlik ve Araştırma Merkezleri (RAM) tarafından "Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizlik" (HDZY) tanısı konulmuş 24 öğrenci oluşturmaktadır. Katılımcı grubu belirlenirken ortaokul kademesinde öğrenim görme şartı aranacak olup, cinsiyet dağılımının (12 kız, 12 erkek) homojen olmasına dikkat edilecektir. Yöntemi ve Beklenen Sonucu Proje kapsamında, İl Millî Eğitim Müdürlüğü ve RAM iş birliği ile belirlenen ortaokullardan katılımcı seçimi yapılacaktır. Yöntem olarak; doğanın iyileştirici gücü (bahçe terapisi), masal anlatıcılığının kurgusal derinliği ve yaratıcı dramanın yaparak-yaşayarak öğrenme ilkeleri temel alınacaktır. Etkinlikler, doğal alanlarda gerçekleştirilecek olup; her bir ekolojik kavram önce bir masal ile giriş yapacak, ardından drama teknikleriyle bedenselleştirilerek deneyimlenecektir. Projenin birincil çıktıları arasında HDZY olan öğrencilerin temel ekolojik kavramları (tohum, biyoçeşitlilik, yaşam döngüsü vb.) kavraması ve çevresel farkındalıklarının artması yer almaktadır. Bununla birlikte, proje sayesinde öğrencilerin sosyal etkileşim becerilerinin geliştirilmesi, özgüvenlerinin ve yaşam kalitelerinin artırılması (Pouya, 2023) ile özel eğitimde doğa temelli yenilikçi bir öğretim modelinin oluşturulması yaygın etki bağlamında beklenen ikincil kazanımlardır. Proje sonuçları; gözlem formları, öğrenci çizimleri (Çakabay ve Mete, 2024) ve süreç günlükleri ile değerlendirilecektir.

Etkinlik ili:ISPARTA 4.Çağrı

Dokun-Gör-Yap Yaklaşımlarıyla Bilimle Tanışıyorum

Bu proje, 11-14 yaş aralığında hafif düzey zihinsel yetersizliği olan bireylerin, aileleriyle birlikte katıldıkları kapsayıcı ve uygulamalı bilim etkinlikleri aracılığıyla bilimsel kavramları günlük yaşamla ilişkilendirerek öğrenmelerini ve toplumsal yaşama daha aktif katılımlarını sağlamayı amaçlamaktadır. Proje, bilim merkezinde gerçekleştirilecek çok disiplinli etkinliklerle katılımcıların bilişsel, duyu-motor, sosyal ve iletişim becerilerini bütüncül bir yaklaşımla desteklemeyi hedeflemektedir. Matematik, fen ve doğa bilimleri, teknoloji, uzay-havacılık ve tasarım alanlarını kapsayan etkinlikler; deney, oyunlaştırma, sanat ve dijital üretim temelli olarak yapılandırılmıştır. Etkinlikler, soyut kavramları somutlaştıracak şekilde planlanmış olup yönerge takibi, dikkat, görsel algı, neden?sonuç ilişkisi kurma, motor koordinasyon ve iş birliği becerilerinin gelişimini desteklemektedir. Proje süreci, katılımcıların gruba uyumunu ve motivasyonunu artırmak amacıyla tanışma etkinliği ile başlayacaktır. Bu kapsamda, Isparta'nın simgesi olan gül temasından hareketle çocuklar kurdeleden gül rozeti tasarlayacak; bu etkinlik aracılığıyla hem ince motor becerileri desteklenecek hem de yaşadıkları kentin kültürel değerlerine yönelik farkındalık geliştirilecektir. Bilimsel öğrenme, bu yaklaşım sayesinde katılımcıların kendi çevreleri üzerinden anlamlandırılacaktır. Projenin temel bileşenlerinden biri aile katılımıdır. Veliler, etkinliklerde bireyin yerine geçmeden rehberlik eden ve destekleyici bir rol üstlenerek öğrenme sürecinin sürekliliğine katkı sağlamaktadır. Projede rekabet ve karşılaştırmadan uzak, bireysel ilerlemeyi esas alan ve ürün ortaya koymayı önceleyen bir yaklaşım benimsenmiştir. Ayrıca proje kapsamında, Isparta'nın konumsal özellikleri dikkate alınarak Gölcük Volkanizması ve bölgenin jeolojik yapısına ilişkin temel bilgiler görsel ve uygulamalı anlatımlarla ele alınacak; doğa olaylarının bilimsel açıklamaları katılımcıların yaşadıkları çevre üzerinden somutlaştırılacaktır. Projenin ayrıcalıklı yönü; bilimsel öğrenmeyi yerel kültürel ve doğal değerlerle bütünleştiren, aile katılımını sürecin aktif bir parçası hâline getiren ve bilim merkezlerinde uygulanabilir, ölçeklenebilir kapsayıcı bir eğitim modeli sunmasıdır. Proje sonunda katılımcıların bilimle olumlu bir bağ kurmaları ve özgüven geliştirmeleri beklenmektedir.

Etkinlik ili:DİYARBAKIR 4.Çağrı

Okuma Güçlüğüyle Baş Etmek: Öğrenciler Ve Öğretmenler İçin Kapsayıcı Ve Uygulamalı Yaklaşımlar

Bu proje, ortaokul 5. sınıfta öğrenim gören ve özel öğrenme güçlüğü (okuma güçlüğü/disleksi) tanısı almış, destek eğitim hakkı bulunan 20 öğrencinin okuma, yazma ve problem çözme becerilerini geliştirmeyi; aynı zamanda bu sürece rehberlik eden 21 branş öğretmeninin etkili öğretim yöntem ve tekniklerine dayalı mesleki gelişimlerini desteklemeyi amaçlayan deneyim temelli bir uygulama süreci olarak tasarlanmıştır. Projede 5. sınıf düzeyinin seçilme gerekçesi, öğrencilerin ilkokuldan ortaokula geçiş sürecinde farklı öğretmenler ve öğrenme ortamlarıyla karşılaşmaları nedeniyle desteklenmeye daha fazla ihtiyaç duymalarıdır. Ayrıca branş öğretmenlerinin derslere girmeye başlaması, öğrencilerin bireysel farklılıklarına uygun öğretimsel uyarlamaların yapılabilmesi açısından önemli bir fırsat sunmaktadır. Proje kapsamında okuma ve okuduğunu anlama becerilerinin odağa alınmasının temel nedeni, okumanın yalnızca akademik başarıyı değil; bireyin günlük yaşam becerilerini, sosyal uyumunu, eleştirel düşünme ve problem çözme kapasitesini doğrudan etkileyen temel bir beceri olmasıdır. Okuma güçlüğü yaşayan öğrenciler, bilgiye erişim ve bilgiyi anlamlandırma süreçlerinde zorlanmakta; bu durum akademik ve sosyal gelişimi olumsuz etkileyebilmektedir. Bu doğrultuda proje, öğrencilerin okuma ve anlama becerilerini daha etkili öğretimsel uyarlamalar ve yapılandırılmış müdahalelerle geliştirmeyi hedeflemektedir. Proje sürecinde, hem öğrencilere hem de öğretmenlere yönelik etkileşime dayalı, disiplinler arası ve uygulamalı etkinlikler gerçekleştirilecektir. Drama, hareket temelli öğrenme, görsel destekli okuma, hikâye oluşturma ve yaratıcı yazım gibi yöntemlerle öğrencilerin öğrenme süreçlerine aktif katılımı sağlanırken; öğretmenlere bu yöntemlerin sınıf ortamında nasıl planlanacağı, uygulanacağı ve değerlendirileceğine ilişkin uygulama basamaklarını içeren deneyime dayalı bir mesleki öğrenme süreci sunulacaktır. Projenin nihai amacı, kapsayıcı eğitim yaklaşımına uygun, erişilebilir ve tam katılımı esas alan bir uygulama modeli geliştirmektir. Bu model aracılığıyla öğretmenlerin mesleki yeterliklerinin güçlendirilmesi, öğrencilerin ise okuma güçlüğü alanında desteklenerek öğrenme süreçlerinde daha etkin bireyler hâline gelmeleri öngörülmektedir. Uzun vadede proje, kapsayıcı eğitim uygulamalarının yaygınlaşmasına katkı sunarak öğrenci ve öğretmenler için sürdürülebilir bir iyi örnek oluşturmayı hedeflemektedir.

Etkinlik ili:GAZİANTEP 1. Çağrı

Gelenekselden Geleceğe Tarım Ve Ekoloji

Bu proje, köy okullarında öğrenim gören öğrencilerin doğa, tarım ve ekoloji konularında farkındalık kazanmalarını sağlamak amacıyla hazırlanmıştır. Günümüzde sürdürülebilir çevre bilinci ve bilinçli üretim anlayışının küçük yaşlarda kazandırılması büyük önem taşımaktadır. Bu doğrultuda proje, öğrencilerin hem geleneksel tarım bilgilerini tanımalarını hem de modern tarım uygulamaları hakkında temel düzeyde bilgi edinmelerini hedeflemektedir.Proje kapsamında gerçekleştirilecek uygulamalı atölye çalışmaları aracılığıyla öğrencilerin aktif katılımı sağlanacaktır. Etkinliklerde su döngüsünün deneysel olarak modellenmesi, yerel tohumların ekimi ve önemi, mini tarım araçlarının tanıtımı, basit düzeyde akıllı sulama sistemi uygulamalarının gösterilmesi ve mikroskop kullanılarak bitki yapılarının incelenmesi gibi etkinlikler yer alacaktır. Bu çalışmalar sayesinde öğrenciler tarımsal üretim süreçlerini gözlemleme, doğayı bilimsel bir bakış açısıyla inceleme ve ekosistem içindeki ilişkileri anlama fırsatı bulacaktır.Deneyim temelli öğrenme yaklaşımını merkeze alarak öğrencilerin doğa ile doğrudan etkileşim kurmalarını teşvik etmektedir. Böylece öğrencilerin çevre bilinci geliştirmeleri, sürdürülebilir tarım uygulamalarının önemini kavramaları ve üretim süreçlerine yönelik olumlu tutum geliştirmeleri amaçlanmaktadır. Ayrıca proje ile öğrencilerin gözlem yapma, sorgulama ve bilimsel düşünme becerilerinin desteklenmesi hedeflenmektedir.Bu yönüyle proje, kırsal bölgelerde öğrenim gören öğrencilerin hem yerel bilgi birikimini tanımalarına hem de çağdaş bilimsel yaklaşımlarla tanışmalarına katkı sağlamayı amaçlamaktadır.

Etkinlik ili:KAYSERİ 11. Çağrı

Bilimfest Kayseri

Disiplinler arası yaklaşımla hazırlanan 'Bilimfest KAYSERİ' başlıklı proje ile amacımız; mühendislik ve teknolojinin toplumun her kesimine ulaştırılabilmesine yönelik farkındalık oluşturmak ve yenilikçi alanlarda üretkenliği teşvik etmektir. Proje 16-17-18 Ekim 2026 tarihlerinde; Recep Tayyip Erdoğan Millet Bahçesi'nde gerçekleştirilecek olup; 3 uzman, 57 atölye lideri, 1 konuşmacı, 96 rehber ve 1 sağlık personeli eşliğinde, 76 etkinlik ve 1 söyleşi icra edilecektir. Katılımcılar etkinlikler aracılığıyla, 8 farklı temada; `Astronomi ve Uzay Bilimleri, Biyoteknoloji ve Nanoteknoloji, Enerji ve Optik, Fen ve Doğa Bilimleri, Havacılık ve Mühendislik, Oyunlaştırma, Robotik, Kodlama ve Yazılım Teknolojileri, Yapay Zeka ve Yeni Nesil Teknolojiler' tabanlı temel konu ve kavramları uygulamalı olarak deneyimleyeceklerdir. Hedef kitle, `Her Yaştan Popüler Bilim Meraklıları ve Yeni Nesil Teknoloji Tutkunları', katılımcı sayısı ise 111.000 olarak belirlenmiştir. Projeye; Bilim Merkezleri, Abdullah Gül, Erciyes, Kayseri ve Nuh Naci Yazgan Üniversitesi, İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Büyükşehir ve İlçe Belediyeleri, Teknoloji Takımları ve diğer yaklaşık 50 kurum katkıda bulunacaktır. Türk Yıldızları Gösteri Ekibi ise, 17-18 Ekim tarihlerinde uçuş icra ederek katılımcılara anlamlı bir deneyim yaşatacaktır. Katılımcıların kazanımlarını ölçmek amacıyla; uygulanacak `Kahoot Yarışması' ve `Değerlendirme Formu' verileri değerlendirilecek, elde edilen bulgular analiz edilerek raporlanacaktır. Edinilen görseller, ölçek verileri, materyaller ve oluşturulacak dijital etkinlik kitapçığı; ilgili sosyal medya hesapları ve dijital ortamlar üzerinden TÜBİTAK, paydaş kurumlar ve kamuoyuyla paylaşılacaktır. Proje neticesinde katılımcıların; belirlenen temalarda beceri kazanmaları ve dijital okuryazarlık edinmeleri hedeflenmektedir. Ayrıca, akademik ve mesleki yönelimlerinde bilimsel bakış açısını içselleştirmeleri; problem çözme, yaratıcılık ve yenilikçi düşünme yetkinliklerini geliştirerek bilim ve toplumun teknolojiyle bütünleşmesine katkı sağlamaları amaçlanmaktadır.

Etkinlik ili:IĞDIR 1. Çağrı

Bilimle Yeşeren Köyler

Bu proje, ortaokul öğrencilerinin bilimsel etkinlikler aracılığıyla bilim okuryazarlıklarını geliştirmelerini, çevrelerini ve kırsal yaşam alanlarını bilimsel bir bakış açısıyla incelemelerini, gözlem yapmalarını ve bilimsel olguları fark etmelerini desteklemeyi amaçlamaktadır. Aynı zamanda köy halkının ve köyde görev yapan öğretmenlerin de sürece dâhil edilmesiyle bilim ve teknoloji etkinliklerine erişimin artırılması, bilginin toplumla buluşturulması ve kırsal bölgelerde bilimsel farkındalığın güçlendirilmesi hedeflenmektedir. ?Doğa Bilimleri? çağrı alanı kapsamında hazırlanan proje; fen bilimleri, yer bilimleri, sürdürülebilir enerji, tarım ve hayvancılık ile ekoturizm gibi konular çerçevesinde planlanan çeşitli etkinliklerden oluşmaktadır. Projenin ana hedef kitlesini köy okullarında öğrenim gören ortaokul öğrencileri oluşturmaktadır. Bununla birlikte proje çıktılarının yaygınlaştırılması, sürdürülebilirliğin desteklenmesi ve yerel düzeyde bilimsel farkındalığın artırılması amacıyla köy halkı ve köy öğretmenleri de projenin dolaylı hedef kitlesi olarak belirlenmiştir. Proje kapsamında gerçekleştirilecek etkinlikler öğrencilerin yaş özellikleri, eğitim düzeyleri ve hazır bulunuşluk seviyeleri dikkate alınarak tasarlanmıştır. Bu doğrultuda bilimsel gezi ve saha çalışmaları, açık ve kapalı uçlu deneyler, deney temelli uygulamalar, mobil uygulamalar, yaratıcı drama, artırılmış ve sanal gerçeklik uygulamaları ile STEAM/STEM temelli çalışmalar gibi farklı öğretim yöntem ve tekniklerinden yararlanılacaktır. Proje sonunda öğrencilerin bilimsel süreç becerilerinin gelişmesi, çevrelerini bilimsel bir bakış açısıyla değerlendirebilmeleri ve kırsal faaliyetlerin bilimsel temellerine ilişkin farkındalık kazanmaları beklenmektedir. Ayrıca proje etkinliklerinin köy halkıyla paylaşılmasıyla bilim ve teknolojiye erişimin artması ve kırsal bölgelerde bilimsel farkındalığın güçlenmesi öngörülmektedir.

Etkinlik ili:ISPARTA 1. Çağrı

Çocuk Üniversitesi: Keşfeden Nesiller Programı

a) Projenin Amacı: Bu proje ile köy okullarında öğrenim görmekte olan ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin bilimsel düşünme becerilerinin geliştirilmesi, ekonomi, tarım ve su kaynakları, fen bilimleri ve spor gibi disiplinlere ilişkin temel kavramları uygulamalı olarak benimsemeleri ve kırsal kesimlerde bilime ilişkin farkındalığın artırılması amaçlanmaktadır. Ayrıca yürütülmesi planlanan bu projeyle soyut kavramların somut örneklerle öğretilmesi hedeflenmektedir. b) Projenin Kapsamı ve Hedef Kitlesi: Projenin hedef kitlesi köy okullarında öğrenim görmekte olan ilkokul ve ortaokul öğrencileri ile öğretmenler ve köy halkı olup, ekonomi simülasyonları, elektrik deneyleri, sürdürülebilir tarım ve su kaynaklarının korunması söyleşisi, akıllı tarım uygulamaları, okçulukta fizik uygulamaları ve aerodinamik tasarım etkinliklerinden meydana gelen disiplinler arası dokuz adet uygulamalı etkinliği kapsamaktadır. Ayrıca köy halkının da katılımına açık olacak bir final etkinliği ile bilim-toplum etkileşimi sağlanacaktır. c) Projenin Yöntemi ve Projeden Beklenen Sonuç: Yürütülmesi planlanan bu proje; oyunlaştırma, simülasyon, tasarım odaklı düşünme, deney temelli öğrenme ve tahmin et-gözle-açıkla yöntemleri kullanılarak gerçekleştirilecektir. Bu yöntemlerle öğrencilere finansal okuryazarlık, sürdürülebilir tarım ve su kaynaklarının korunması ile geri dönüşüm farkındalığı, temel mühendislik ve fen bilimleri becerilerinin kazandırılması beklenmektedir. Projenin özgün yönü; ekonomi, tarım, mühendislik ve spor alanların bütüncül bir yaklaşımla ele alınarak soyut kavramların deneyime dayalı uygulamalarla somutlaştırmasıdır. Ekonomik kavramların simülasyon ve oyunlaştırma yöntemleriyle öğretilmesi, sürdürülebilir tarım ve su yönetiminin uygulamalı atölyelerle benimsetilmesi, fen bilimleri ve mühendislik uygulamalarının etkileşimli deney düzenekleriyle tecrübe edilmesi yürütülmesi planlanan bu projeyi benzer çalışmalardan ayırmaktadır. Ayrıca eski milli sporcu ve alanında uzman kişilerin aktif katılımlarıyla gerçekleştirilecek uygulama, atölye ve söyleşiler, öğrencilerin rol model temelli öğrenme deneyimi yaşamalarını sağlayarak bilim-toplum etkileşiminin güçlenmesine katkı sağlayacaktır.

Etkinlik ili:BAYBURT 1. Çağrı

Köy Okullarında Milli Teknoloji Yolculuğu: Yapay Zekâ, Bilim Ve Veriyle Öğreniyorum

Bu proje, köy okullarında öğrenim gören ilkokul öğrencileri ile ilgili yerleşim yerinde yaşayan aile bireylerinin yapay zekâ, veri okuryazarlığı, bilimsel düşünme ve teknoloji farkındalığı düzeylerini artırmayı amaçlamaktadır. Proje kapsamında, bilim ve teknolojinin günlük yaşam, doğa, üretim ve yerel deneyimle ilişkisini görünür kılan uygulamalı öğrenme ortamları oluşturulacak; böylece öğrencilerin ve ailelerin bilimi yalnızca teorik bir bilgi alanı olarak değil, yaşamla iç içe, anlaşılabilir ve üretilebilir bir süreç olarak deneyimlemeleri sağlanacaktır. 15-16 Ekim tarihlerinde iki gün süreyle yürütülmesi planlanan projenin hedef kitlesini köy okulunda öğrenim gören ilkokul öğrencileri ile aile bireyleri oluşturmaktadır. Projede yapay zekâ, spor, tekstil, havacılık, sanal gerçeklik, ekonomi temelli veri okuryazarlığı, sürdürülebilir mutfak ve eleştirel dijital farkındalık eksenlerinde yapılandırılmış etkileşimli atölyelere yer verilecektir. Etkinlikler, hedef kitlenin yaş ve gelişim düzeyine uygun, katılımcı merkezli ve uygulama ağırlıklı biçimde tasarlanmıştır. Proje sürecinde tahmin et-gözle-açıkla, probleme dayalı öğrenme, bilgi işlemsel düşünme, STEAM, spor temelli öğrenme, argümantasyon ve artırılmış/sanal gerçeklik gibi çağrı kapsamına uygun yöntemlerden yararlanılacaktır. Etkinlikler ön test-son test, gözlem formları, ürün odaklı değerlendirme ve kısa geri bildirim araçlarıyla desteklenecektir. Proje sonunda öğrencilerin bilimsel gözlem, sınıflandırma, veriyle düşünme ve yapay zekâ okuryazarlığı becerilerinin gelişmesi; ailelerin çocuklarıyla birlikte bilimsel öğrenme süreçlerine katılım sağlaması; köy okulunda bilim ve teknolojiye yönelik olumlu tutumun güçlenmesi ve milli teknoloji farkındalığının yerel bağlamda somutlaştırılması beklenmektedir.

Etkinlik ili:İSTANBUL 1. Çağrı

Gelenekten Geleceğe Bilim: Köy Okullarında Ekoloji, Teknoloji Ve Astronomi Atölyeleri

Siz şunu dediniz: "Gelenekten Geleceğe Bilim" projesi, kırsal bölgelerde öğrenim gören ve bilimsel etkinliklere erişimi kısıtlı olan öğrencilerin bilim, sanat ve teknolojiye erişimlerinde fırsat eşitliği sağlamayı amaçlamaktadır. Proje kapsamında, öğrencilerin geleneksel doğa pratiklerinden en güncel uzay teknolojilerine uzanan bir yelpazede "yaparak-yaşayarak öğrenme" modelini deneyimleyebileceği disiplinlerarası atölyeler ve etkileşimli söyleşiler kurgulanmıştır. Katılımcılar, "Kilden Saksı Tasarımı ve Bitkilendirme Atölyesi" ile toprakla buluşup ekolojik farkındalık kazanırken; "Doğada Geometrinin İzleri" söyleşisi ve mikroskopla bal peteği inceleme gibi uygulamalı gözlem etkinlikleriyle doğanın kendi içindeki kusursuz matematiği keşfedeceklerdir. Doğadan ilham alan bu sürecin ardından "Ressam Robot Atölyesi"nde temel mühendislik ve sanatın kesişimini görecek olan öğrenciler, "Anemometre Yapıyorum Atölyesi" ile meteorolojik ölçüm mantığını kendi tasarımlarıyla öğreneceklerdir. Son adımda ise "Güneş Gözlemi" etkinliğiyle astronominin temellerine giriş yapacak ve nihayetinde "VR ile Uzay İstasyonu (ISS) Gezintisi" atölyesiyle sanal gerçeklik teknolojisi üzerinden evrenin sınırlarını keşfedeceklerdir. Projenin nihai hedefi, kısıtlı imkânlara sahip köy okullarındaki çocukları erken yaşta STEM alanlarıyla tanıştırarak onlarda bir bilimsel merak ve farkındalık oluşturmaktır.

Etkinlik ili:ADANA 11. Çağrı

Medeniyetten Mühendisliğe Yüreğir

Medeniyetten Mühendisliğe Yüreğir projesi, ilçemizde bilim kültürünü yaygınlaştırmak, toplumun farklı yaş ve eğitim düzeylerindeki bireylerini mühendislik, teknoloji ve uygulamalı bilimler alanlarında bilimsel düşünme süreçleriyle buluşturmak amacıyla 4007 TÜBİTAK Bilim Şenlikleri Destekleme Programı kapsamında gerçekleştirilecektir. 3 gün sürecek olan şenlik, Yüreğir Kültür Merkezi ve bahçe alanında düzenlenecek olup; okul öncesinden üniversite gençliğine, öğretmenlerden yerel halka kadar geniş bir kitleye hitap edecektir. Toplam 32 etkileşimli etkinliğin yer aldığı projede 35.000 katılımcıya ulaşılması hedeflenmektedir. Ziyaretçi trafiği, insan sirkülasyonu ve alan yönetimi; yığılmaları önleyecek randevu tabanlı bir sistem ve bu konuda deneyimli bir saha ekibi tarafından profesyonelce koordine edilecektir. Projenin yöntemi; interaktif standlar, uygulamalı atölyeler ve deney gösterileri aracılığıyla deneyim temelli öğrenmeyi esas almaktadır. Robotik kodlama, 3D tasarım, havacılık ve sürdürülebilirlik çalışmaları temel bileşenlerdir. Çukurova Üniversitesi ve Adana Alparslan Türkeş Bilim ve Teknoloji Üniversitesi akademik destek sağlarken, Yüreğir Belediyesi lojistik katkı sunacaktır. Proje sonunda katılımcıların bilimsel farkındalıklarının artması ve üniversite-toplum iş birliğinin güçlendirilmesi beklenmektedir.

Etkinlik ili:HATAY 11. Çağrı

Köklerden Göklere Defne Bilim Şenliği

15-16-17 Ekim 2026'da Defne Gençlik Merkezinde 3 gün olarak planlanan projede, 6 tekrarlı 27 atölye çalışması gerçekleştirilecektir. Yararlanıcıların yaklaşık 10480 kişi olması beklenmektedir. Proje, Defne İlçe MEM adına, Hatay Büyükşehir Belediyesi, Defne Belediyesi, Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi, Hatay İl MEM iş birliği ve desteğinde gerçekleşecek maksimum katkı sağlanarak, güvenli, verimli, uygun maliyetli, yaygın etkisi yüksek ve sistemli bir çalışma planıyla oluşturulmuştur. Etkinlik kapsamında öğrenciler; roket tasarımı atölyeleri, gezegen gözlemleri, uçuş simülasyonları ve bilimsel deneylerle uzay ve havacılığın temel prensiplerini keşfedecektir. Şenlik sürecinde yaparak-yaşayarak öğrenme yaklaşımı esas alınarak, katılımcıların aktif katılımını teşvik eden uygulamalı etkinlikler ön planda tutulacaktır. Alanında uzman akademisyenler, öğretmenler ve eğitmenler rehberliğinde yürütülecek çalışmalar sayesinde bilginin günlük yaşamla ilişkilendirilmesi sağlanacaktır. Proje sonunda katılımcıların uzay ve havacılık alanlarına yönelik farkındalıklarının artması, bilimsel merak ve sorgulama becerilerinin gelişmesi ve Defne ilçesinde sürdürülebilir bir bilim kültürünün oluşturulmasına katkı sunulması beklenmektedir. Proje kapsamında; uzay, astronomi, havacılık, uydu teknolojileri, roket sistemleri ve mühendislik uygulamalarına yönelik etkileşimli atölyeler, deneysel etkinlikler, sergiler ve gözlem çalışmaları gerçekleştirilecektir. Bu proje, Hatay?ın Defne ilçesinde ilk kez gerçekleştirilecek olan 4007 Bilim Şenliği kapsamında, uzay ve havacılık teması etrafında katılımcıları bilimle buluşturmayı amaçlamaktadır. İl genelinde daha önce birçok 4007 Bilim Şenliği düzenlenmiş olmasına rağmen Defne ilçesinde ilk kez yapılacak olması, projenin yerel ölçekte bilime erişimi artıran özgün yönlerinden biridir. Defne ilçesinin Hatay?ın diğer ilçelerine göre merkezi bir konumda yer alması, çevre ilçelerden katılımı kolaylaştırarak şenliğin erişim alanını ve katılımcı çeşitliliğini artıracaktır. Alanında uzman bilim insanlarının katılımıyla çevrimiçi ve yüz yüze konferanslar düzenlenerek katılımcıların güncel bilimsel gelişmelerle doğrudan etkileşim kurmaları sağlanacaktır. Ayrıca gündüz Güneş gözlemleri ile gece gerçekleştirilecek, teleskop destekli gökyüzü gözlemleri sayesinde katılımcılara evreni doğrudan deneyimleme fırsatı sunulacaktır. Etkinlikler, okul öncesinden üniversiteye kadar öğrencileri, öğretmenleri ve genel halkı kapsayan geniş bir hedef kitleye yönelik olarak planlanmıştır. Bilimsel etkinliklere erişimi sınırlı olan dezavantajlı grupların katılımı özellikle desteklenecektir.

Etkinlik ili:KÜTAHYA 11. Çağrı

Bilimin Kütahya Sahnesi

Şehrimizde öğrencilerin ve yerel halkın çalışmalarda ve faaliyetlerde bulunabileceği bilim merkezlerinin, deney ve gözlem ortamlarının eksikliği hissedilmektedir. Bu eksikliğe binaen düzenlenmesi istenilen projemizde amacımız; yerel halkın bilimle olan bağını güçlendirmek, bilimsel bilgiyi toplumun her kesimi için erişilebilir kılmak, edindikleri bilgileri yaparak yaşayarak ve deneyimleyerek içselleştirmelerine katkıda bulunmaktır. 15-16-17 Ekim 2026 tarihlerinde 3 gün süresince düzenlenmesi planlanan projemizde hedef kitlemiz; okul öncesi, ilkokul, ortaokul, lise, üniversite öğrencileri ile bahsi geçen öğrencilerin velileri, okullarımızda görev yapan öğretmenlerimiz ve her türlü yaş, eğitim, sosyoekonomik düzeyden vatandaşlarımızdır. Hedef kitlelerin katılabileceği etkinlikler; Kütahya İl Millî Eğitim Müdürlüğü önünde ve yanında bulunan 5400 metrekare büyüklüğündeki bahçe, müdürlük binasının içinde bulunan atölyeler, tarihi Germiyan Sokakta bulunan Kütahya Olgunlaşma Enstitüsü, Kütahya İl Kültür ve Turizm Müdürlüğü'ne bağlı Çini Müzesi ve etrafı ile Özel Kırdar Bilgiören Koleji Planetaryumunda gerçekleştirilecektir. Şenlik boyunca hedef kitlelerin özellikleri dikkate alınarak hazırlanmış olan 29 farklı etkinlik, toplam 522 oturumda katılımcılara hizmet verecektir. Şenliğimizde 6000 kişinin katılımcı olarak yer alması beklenmektedir. Etkinliklerin tamamı karşılıklı etkileşime ve yaparak yaşayarak deneyim oluşturmaya dayalıdır. Etkinlikler sonuna katılımcıların düzeylerine göre oluşturulmuş ölçme araçları kullanılacak ve alınan geri bildirimler değerlendirilerek sonraki çalışmalarda kullanılacaktır. Proje sonunda katılımcıların; bilimin günlük yaşamda kullanılabilir olduğunu fark etmeleri, bilime karşı olan ön yargıları ve maliyeti yüksek algılarının kırılarak bilimin ulaşılabilir olduğunu keşfetmeleri istenmektedir.

Etkinlik ili:KAHRAMANMARAŞ 11. Çağrı

Abaküsten Algoritmaya: Elbistan'In Bilim Mirası

TÜBİTAK 4007 Bilim Şenliği kapsamında gerçekleştirilecek bu proje, ilkokul ve ortaokul öğrencileri, öğretmenler ve aileleri bilimsel düşünce, teknoloji ve sürdürülebilirlik ekseninde bir araya getirmeyi hedeflemektedir. Projenin temel amacı, katılımcıların matematik, bilişim ve sürdürülebilirlik alanlarına yönelik farkındalıklarını artırarak; bilimsel düşünme, problem çözme ve dijital yetkinlik becerilerini geliştirmektir. Hızla gelişen dijital teknolojiler ile sürdürülebilir yaşam yaklaşımlarını bütünleştiren proje, bilimsel bilginin günlük yaşamla somut ilişkisini kurmayı amaçlamaktadır. Disiplinler arası düşünme becerisini teşvik eden atölye ve uygulamalarla, katılımcıların bilimsel kavramları deneyimleyerek içselleştirmeleri hedeflenmektedir. Proje, 15?17 Ekim 2026 ve 22?24 Ekim 2026 tarihlerinde iki ayrı dönem halinde planlanmıştır. Etkinlik takvimi; akıllı şehirler, ekolojik yaşam, sürdürülebilir enerji, robotik sistemler, oyun temelli öğrenme ve matematiksel düşünme gibi vizyoner temalar üzerine kurgulanmıştır. Akıllı Şehirler Atölyeleri, İklim Dedektifleri, Ekolojik Sanat, Sürdürülebilir Tasarım ve matematik temelli yaratıcı etkinlikler sayesinde katılımcılar, bilimsel süreçlerin aktif birer öznesi haline gelecektir. İlkokul ve ortaokul düzeyindeki öğrenciler başta olmak üzere geniş bir kitleye hitap eden projede, öğretmenlerin ve ailelerin de sürece dahil edilmesiyle toplumsal bir bilimsel farkındalık iklimi oluşturulması hedeflenmektedir. Uygulama sürecinde deneysel çalışmalar, oyunlaştırılmış öğrenme modelleri ve etkileşimli gösteriler ön plandadır. Katılımcılar; robotik sistemleri kodlama, veri analizi yapma, sürdürülebilir enerji modelleri tasarlama, matematiksel oyunlar kurgulama ve sanat temelli projeler üretme fırsatı bulacaktır. Bu uygulamalı süreçler, katılımcıların teknolojik araçları sadece tüketen değil, çözüm üreten bireyler haline gelmelerini destekleyecektir. Projenin başarısını ölçmek adına kapsamlı bir değerlendirme mekanizması kurgulanmıştır. Bu çerçevede, Öğretmen ve Öğrenci Dijital Yeterlilik Değerlendirmeleri ile Dijital Yetkinlik ve Materyal Geliştirme Ölçekleri kullanılacaktır. Elde edilen veriler, katılımcıların dijital becerilerindeki gelişim sürecini ve bilimsel farkındalık düzeylerini bilimsel verilerle analiz etmemizi sağlayacaktır. Proje sonunda, katılımcıların bilim, teknoloji ve sürdürülebilirlik konularına yönelik olumlu tutumlar geliştirmeleri, dijital yetkinliklerinin güçlenmesi ve bilimsel sorgulama süreçlerine daha etkin bir katılım sergilemeleri öngörülmektedir. Bu şenlik, geleceğin bilinçli ve teknolojiyle barışık nesillerinin inşasında kritik bir basamak teşkil edecektir.

Etkinlik ili:ÇORUM 11. Çağrı

Bilim İçin Aşkla- Çorum Bilim Şenliği

Bilim İçin Aşkla-Çorum Bilim Şenliği projesi, Çorum ilinde mevcut fiziki ve yapısal kısıtlamaları proje temelli etkinliklerle aşmayı; farklı yaş gruplarından bireyleri bir araya getirerek bilimsel etkinliklere erişimi artırmayı ve bilimi daha görünür, erişilebilir ve kapsayıcı hâle getirmeyi amaçlamaktadır. Günümüzde bilim ve teknoloji hızla ilerlemekte, ancak bu alanlara olan ilgi ve farkındalık toplumun her kesiminde eşit düzeyde yaygınlaşmamaktadır. Bu doğrultuda proje, bilimi eğlenceli ve etkileşimli yöntemlerle erişilebilir kılarak bilim-toplum etkileşimini güçlendirmeyi ve bireylerin değişen bilgi toplumuna uyum sağlamalarına katkı sunmayı hedeflemektedir. Şenliğimiz, Çorum ilinde yaşayan okul öncesi döneminden başlayarak lisans ve lisansüstü öğrenime kadar eğitim gören öğrencileri başta tutarak; öğretmenler, aileler ve toplumun farklı kesimlerini hedeflemektedir. Bu hedef doğrultusunda, teknoloji, uzay, havacılık ve astronomi, doğa bilimleri, matematik, tasarım, çevre ve geri dönüşüm temalarında yapılandırılmış uygulamalı atölyeler; etkileşimli sergiler; bilim söyleşileri ve gösteri deneyleri aracılığıyla katılımcıların bilimsel süreçleri deneyimlemeleri, disiplinler arası ilişkileri fark etmeleri ve bilimsel düşünme becerilerine yönelik farkındalık kazanmaları amaçlanmaktadır. Proje, 15-17 Ekim 2026 tarihleri arasında Çorum il merkezinde bulunan fuar alanında gerçekleştirilecektir. Seçilen mekân, atölye çalışmalarının etkili ve verimli biçimde yürütülmesine imkân sağlayacak güçlü teknik donanım ve yeterli fiziksel altyapıya sahiptir. 3 gün sürecek olan şenliğe, il merkezi ile birlikte köy ve ilçelerden yaklaşık 10.000 katılımcının katılım sağlaması planlanmaktadır. Proje geniş kitlelere ulaşmayı; bilimsel bilginin toplumla buluştuğu sürdürülebilir bir bilim iletişimi ortamı oluşturmayı ve Çorum'un bilimsel etkinlik kapasitesinin geliştirilmesine katkı sunmayı hedeflemektedir. Proje sonunda elde edilen veriler ve katılımcı geri bildirimleri, Çorum'da kurulması planlanan büyük bilim merkezi için bir ihtiyaç analizi ve veri seti oluşturacaktır.

Etkinlik ili:ANKARA 11. Çağrı

Bilim Rüzgarı Pursaklar'Da: Keşfet, Eğlen, Öğren 3

Günümüzde bilim ve teknoloji, toplumların sürdürülebilir kalkınmasında belirleyici bir işlev üstlenmekte, bu sürecin sağlıklı ilerleyebilmesi ise bilimsel düşünce kültürünün genç kuşaklara etkin biçimde aktarılmasını zorunlu kılmaktadır. Bu doğrultuda Pursaklar Belediyesi Bilim Pursaklar Bilim Merkezi yürütücülüğünde planlanan bilim şenliği, Pursaklar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve Pursaklar Gençlik ve Spor İlçe Müdürlüğü iş birliğiyle hayata geçirilecektir. Proje interaktif ve deneyim temelli öğrenme ortamları aracılığıyla gençlerin bilimsel merak ve sorgulama becerilerini güçlendirmeyi, eleştirel düşünme, analitik problem çözme ve iş birliği gibi becerilerin kullanımını desteklemeyi ve yerel ölçekte bilim ve toplum iletişimini artırmayı hedeflemektedir. Pursaklar ilçesinde toplam 39.734 ilköğretim ve ortaöğretim öğrencisi bulunmakta olup proje kapsamında en az 5.000 katılımcıya ulaşılması hedeflenmektedir. Hedef kitle ilçedeki tüm ilkokul, ortaokul ve lise öğrencileri başta olmak üzere her yaştan bireyden oluşmaktadır. Ulaşım konusunda dezavantajlı bölgede yaşayan öğrenciler ve aileleri için yürütücü kurum desteğiyle ulaşım imkanı sağlanacaktır. Ayrıca çevre ilçelere yönelik duyuru çalışmaları yürütülerek projeye katılımın geniş kitlelere yayılması planlanmaktadır. Nitekim 2024 ve 2025 yıllarında düzenlenen "Bilim Rüzgarı Pursaklar'da: Keşfet, Eğlen, Öğren 1-2" şenliklerinde beklenenin üzerinde katılım sağlanmış olup bu yıl daha geniş bir kitleye ulaşılması hedeflenmektedir. Proje ilkokul, ortaokul ve lise kademelerindeki öğrenciler başta olmak üzere her yaş grubundan bireye yönelik, farklı disiplinleri kapsayan 25 etkinlikten oluşmaktadır. Katılımcılara interaktif sergiler, uygulamalı atölye etkinlikleri ve bilimsel gösteriler aracılığıyla bilimsel bilgiyi doğrudan deneyimleme ve keşfetme fırsatı sunulması amaçlanmaktadır. Şenlik alanı olarak ise merkezi konumu ve alan genişliği göz önünde bulundurularak Pursaklar Kapalı Spor Salonu belirlenmiştir. Projenin hedeflerine ulaşma düzeyini ve katılımcı üzerindeki etkisini değerlendirmek amacıyla, Gülgün ve ark. (2019) tarafından geliştirilen Organizasyon ve Katılımcı Değerlendirme ölçekleri, bilim şenliği günlükleri ve Menti kullanılacaktır. Gerekli izinler proje kabulü sonrası alınacaktır. Şenlik alanında toplanan veriler betimsel, içerik ve nicel analiz yöntemleriyle analiz edilerek sonuçlar raporlaştırılacaktır. Veri analizi yapıldıktan sonra sonuç raporu TÜBİTAK ile paylaşılacaktır

Etkinlik ili:MUĞLA 11. Çağrı

Muğla Kampüs Bilim Şenliği: Değerden Eyleme, Beceriden Yetkinliğe

a) Bu projenin temel amacı, bilimi toplumun farklı kesimleri için görünür ve deneyimlenebilir hale getirmektir. Bu kapsamda proje, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi (MSKÜ) akademisyenlerinin rehberliğinde bilim kültürünü ve bilim okuryazarlığını güçlendirmeyi hedeflemektedir. Proje kurgusunda ve etkinliklerinin belirlenmesinde, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli?nde yer alan Erdem?Değer?Eylem çerçevesi ve beceri?yetkinlik odaklı yaklaşım temel alınmış ve bilginin yalnızca aktarılması değil, sorumluluk bilinciyle eyleme dönüşmesi hedeflenmiştir. Böylelikle, katılımcıların bilimsel bilgi, beceri ve değerleri bütüncül biçimde deneyim yoluyla içselleştirmeleri amaçlanmıştır. b) Proje, MSKÜ yerleşkesinde gerçekleştirilecek kampüs temelli bir bilim şenliği olarak kurgulanmıştır. Şenlik kapsamında farklı yaş ve ilgi gruplarına yönelik 38 atölye ile Türkiye?nin ilk Astronotu Alper Gezeravcı?nın katılacağı bir söyleşi etkinliği, İHA gösterisi ve gökyüzü gözlemi planlanmıştır. Atölyeler; sorumluluk, adalet, iş birliği, çevre duyarlılığı ve estetik gibi değerleri merkeze alırken, problem çözme, eleştirel düşünme, yaratıcılık, bilimsel süreç becerileri ve dijital okuryazarlık gibi becerilerin gelişimini destekleyecek biçimde yapılandırılmıştır. İnsan?Doğa, İnsan?Toplum, İnsan?Teknoloji, İnsan?Üretim ve İnsan?Sanat öğrenme alanları bütünsel ele alınarak disiplinler arası bir öğrenme deneyimi sunulması hedeflenmektedir. Hedef kitle; okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencileri, üniversite öğrencileri ile aileler ve yetişkinlerden oluşmaktadır. Etkinlikler, yaş ve gelişim düzeyleri gözetilerek yapılandırılmış; küçük yaş grupları için keşfetme ve deneyimlemeye dayalı uygulamalara, ortaöğretim düzeyinde problem çözme ve sorgulamayı öne çıkaran çalışmalara, yetişkinler ve üniversite öğrencileri için disiplinler arası ve tartışma temelli etkinliklere yer verilmiştir. c) Proje, katılımcıların sürece pasif izleyici olarak değil, yaparak ve yaşayarak dâhil olmalarını esas alan etkinliklerle yapılandırılmıştır. Bu kapsamda atölyeler, etkileşimli uygulamalar, deneyler, oyunlaştırma etkinlikleri ve disiplinlerarası çalışmalarla desteklenecek şekilde planlanmıştır. Bilim şenliğinin etkililiği, yaş düzeyine uygun kısa değerlendirme araçları ve katılımcı geri bildirimleriyle değerlendirilecektir. Proje sonucunda katılımcıların bilime yönelik ilgilerinin ve anlayışlarının desteklenmesi, bilim kültürü ve bilim okuryazarlığına ilişkin farkındalıklarının artması ve üniversite yerleşkesinin sürdürülebilir bir bilim iletişimi ortamı olarak konumlanmasına katkı sağlanması beklenmektedir.

Etkinlik ili:GAZİANTEP 11. Çağrı

Bilimfest Gaziantep

Amacı ve kapsamı: Projede, Gaziantep halkını bilimsel faaliyetlerle eğlenceli bir platformda buluşturmak hedeflenmektedir. Ayrıca katılımcıların; bilimsel bilgiye ulaşma sürecini kavramaları, bilim ve bilimsel süreçler konusunda farkındalık kazanmaları, olumlu tutum geliştirmeleri amaçlanmaktadır. Proje; katılımcıların olay ve olguları, yaparak ? yaşayarak öğrenme ilkesiyle aktif şekilde tecrübe edebilecekleri etkileşimli atölye çalışmaları ve etkinliklerle, bilimsel bilgiyi toplumun her kesiminin rahatlıkla anlayabileceği bir dille sunmayı hedeflemektedir. Böylece kalıcı öğrenmenin sağlanması, bireylerin bilimsel alanlarda istekli ve meraklı olma bilincinin uyandırılması amaçlanmıştır. Proje kapsamında çağrı metninde belirtilen; doğa bilimleri, mühendislik ve teknoloji alanları, tıbbi bilimler, sosyal ve beşeri bilimler alanlarından çalışmaları içeren toplumun her kesiminin ve yaş grubunun katılımını sağlayacak atölye çalışmaları, yarışmalar, sergiler, söyleşileri kapsayan ?BİLİMFEST GAZİANTEP? 15 ? 17 Ekim 2026 tarihleri arasında açık ve kapalı mekânlarda düzenlenecektir. Bilim festivali Gaziantep ili Şehitkamil ilçesinde ilk olma özelliği taşımaktadır. Beklenen etkileri ve hedef kitlesi: Proje, şehrimizdeki herkese hitap edecek şekilde planlanmıştır. Etkinlikler kendi içerisinde 5 yaş, 6-9 yaş, 10-13 yaş, 14-17 yaş, 18 yaş ve üzeri olarak hedef gruplara ayrılmış, özel gereksinimli bireylerin ve aile katılımını da mümkün kılmıştır. Proje, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli amacından hareketle bilimin, teknolojinin, sanatın ve kültürün farklı alanlarını içeren etkinliklerle toplumun her kesiminden ve yaş grubundan bireylere yönelik olarak gerçekleştirilecektir. Projemiz bireylerin bilime olan ilgisini olumlu yönde etkileyerek bilimle toplum arasında bir köprü olacaktır. Planlanan etkinlikler: Projemizde, eş zamanlı olarak farklı disiplinlerden Bilim, Kültür, Sanat ve Teknoloji temalı; 71 atölye çalışması, farklı kurumlara bağlı 6 Bilim tırı veya Otobüsü, 5 söyleşi ve 3 yedek olmak üzere toplam 88 farklı etkinlikten oluşmaktadır. Fen Bilimleri, Astronomi, Matematik, Bilişim gibi alanlarda disiplinler arası tasarım odaklı düşünme gerektiren, öğrencilerin ve öğretmenlerin bilimsel süreç becerilerine katkı sağlayacak uygulamalı atölye çalışmaları; günlük yaşama yönelik etkinlikler, Gaziantep?e özgü atölye çalışmaları; engelli bireylere yönelik atölye çalışmaları; sanat, spor atölyeleri; astronomi ve sergi olmak üzere etkinlikler planlanmıştır.