Tüm Programlar

Proje Listesi

Aşağıdaki alanlarla arayın ve filtreleyin; sonuçlar sayfalanmış olarak listelenir.

Köyde Kapsayıcı Bilim Ekosistemi: Öğrenci, Aile Ve Öğretmenlere Yönelik Çok Paydaşlı Bilim Uygulamaları

Bu proje, köy okullarında öğrenim gören öğrencilerin bilimsel süreç becerilerini geliştirmeyi, bilime yönelik olumlu tutum kazanmalarını desteklemeyi ve öğrenci?aile?öğretmen iş birliği temelinde kapsayıcı bir bilim öğrenme ortamı oluşturmayı amaçlamaktadır. Kırsal bölgelerdeki okullarda öğrencilerin uygulamalı bilim etkinliklerine erişimi çoğu zaman sınırlı kalmaktadır. Bu durum bilimsel merakın gelişmesi ve bilim okuryazarlığının desteklenmesi açısından önemli bir dezavantaj oluşturmaktadır. Bu proje, özellikle kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitim alan özel gereksinimli öğrencilerin de aktif katılımını destekleyen kapsayıcı bilim etkinlikleri aracılığıyla bu sınırlılıkların azaltılmasını hedeflemektedir. Projenin hedef kitlesini köy okullarında öğrenim gören 3?8. sınıf öğrencileri, bu okullarda görev yapan öğretmenler ve öğrenci velileri oluşturmaktadır. Proje kapsamında öğrenciler için uygulamalı deney etkinlikleri, STEM temelli tasarım çalışmaları, doğa gözlemleri ve problem çözmeye dayalı bilim uygulamaları gerçekleştirilecektir. Bunun yanı sıra öğretmenlere yönelik doğa temelli STEM ders tasarımı atölyesi düzenlenecek ve ailelerin çocuklarının bilimsel gelişim süreçlerine aktif katılımını destekleyen aile katılımlı bilim etkinlikleri gerçekleştirilecektir. Proje ayrıca öğrenciler, öğretmenler ve veliler için bilim söyleşisi içeren etkileşimli bir öğrenme ortamı sunacaktır. Proje sürecinde pilot uygulama, süreç izleme ve ön?son değerlendirme çalışmaları gerçekleştirilerek etkinliklerin öğrencilerin bilimsel düşünme becerileri üzerindeki etkisi değerlendirilecektir. Proje sonunda geliştirilen etkinlik içerikleri ve materyaller okullarla paylaşılacak ve öğretmenlerin bu uygulamaları sürdürebilmeleri desteklenecektir. Bu yönüyle proje, kırsal bölgelerde bilim okuryazarlığını artırmayı hedefleyen ve farklı paydaşların katılımıyla sürdürülebilir bir ?kapsayıcı bilim ekosistemi? modeli geliştirmeyi amaçlamaktadır.

Etkinlik ili:ÇANAKKALE 1. Çağrı

4009 4009

Geleceğin Mucitleri: Köy Okullarında Yapay Zekâ Ve Deney Temelli Atölyeler

Proje Özeti Amaç: TÜBİTAK 4009 destek programı değerlendirme kriterleri göz önünde bulundurularak bu projenin temel amacı, sosyo-ekonomik açıdan dezavantajlı bölgelerde eğitim gören öğrenciler ile kentli akranları arasındaki "teknolojik ve akademik fırsat açığını" kapatmaktır. Proje, köy okullarında öğrenim gören öğrencilerin yapay zekâ, veri bilimi ve temel fen bilimleri kavramlarını uygulamalı ve oyunlaştırılmış atölyeler aracılığıyla deneyimleyerek öğrenmelerini sağlamayı hedeflemektedir. Kırsal bölgelerdeki dezavantajlı öğrencilerin algoritmik düşünme, veri okuryazarlığı, yapay zekâ farkındalığı ve bilimsel süreç becerilerini geliştirerek, teknolojiyi tüketen değil, üreten bireyler olarak yetişmelerine katkıda bulunmak amaçlanmaktadır. Kapsamı ve Hedef Kitlesi: Proje kapsamı; yapay zekânın temel prensiplerini bilgisayarsız etkinliklerle anlatan "Bilgisayarsız Yapay Zekâ Deneyleri"nden, veri toplama ve tahminleme becerilerini geliştiren "Gökyüzü Dedektifleri"ne, tarımda veri temelli karar vermeyi konu alan "Tarlada Doğru Zaman" atölyesinden, görsel sanatlar ve teknolojiyi birleştiren "Minikler Doğada" atölyesine ve heyecan verici kimyasal deneylerin yapıldığı "Milli Teknoloji Hamlesine Bilimsel Temel" ile "Gıda Dedektifleri" atölyelerine kadar geniş bir yelpazede disiplinlerarası 6 farklı etkinlikten oluşmaktadır. Projenin hedef kitlesi, Bayburt ili sınırları içerisinde yer alan, il ve ilçe merkezlerine uzaklığı çağrı metninde belirtilen kriterlere (5 km ve üzeri) uygun köylerdeki MEB'e bağlı ilkokul ve ortaokullarda öğrenim gören öğrencilerdir. Etkinlikler, her bir atölyede 20-50 kişilik gruplar halinde gerçekleştirilecek olup toplamda ulaşılacak katılımcı sayısı ile projenin yaygın etkisi artırılacaktır. Yöntemi ve Beklenen Sonucu: Projede; "Tahmin Et-Gözle-Açıkla", probleme dayalı öğrenme, bilgi işlemsel düşünme, oyunlaştırma, deney içerikli uygulamalar, doğa gözlemi ve STEAM yaklaşımları gibi öğrenci merkezli ve etkileşimli yöntemler kullanılacaktır. Katılımcıların bilimsel sürecin aktif bir parçası olması için veri kartları, karar ağaçları, simülasyonlar, saha çalışmaları ve somut ürün geliştirme (CNC, robotik) etkinlikleri uygulanacaktır. Proje sonucunda; katılımcıların yapay zekâ ve veri bilimine yönelik farkındalık ve olumlu tutum geliştirmesi, temel fen kavramlarını deneyimleyerek öğrenmesi ve bilimsel merak duygularının tetiklenmesi beklenmektedir. Proje çıktılarının kalıcılığı, satın alma işlemi yapılan ekipmanların (drone, robotik setler, deney malzemeleri, kırtasiye vb.) etkinlik sonrasında köy okullarına hibe edilmesiyle sağlanacak, böylece bilimsel etkinlikler için sürdürülebilir bir altyapı oluşturulacaktır. Ayrıca, süreç sonunda oluşturulacak dijital içerik arşivi ile kazanımların sürdürülebilir kılınması öngörülmektedir.

Etkinlik ili:BAYBURT 1. Çağrı

4009 4009

Köyde Bilim Ve Sanat Buluşmaları

Kırsal bölgelerde öğrenim gören öğrenciler, bilim, sanat ve teknolojiye erişim açısından şehir merkezlerinde yaşayan akranlarına kıyasla daha sınırlı imkânlara sahip olabilmektedir. Bu durum, öğrencilerin uygulamalı ve disiplinler arası öğrenme deneyimleri yaşamalarını zorlaştırmakta; 21. yüzyıl becerilerinin gelişimini engelleyebilmektedir. Bu nedenle kırsal bölgelerde öğrenim gören öğrencilerin bilimsel etkinliklerle buluşturulması ve bilimsel süreçleri deneyimleyebilecekleri zengin öğrenme ortamlarının oluşturulması büyük önem taşımaktadır. Eğitimde fırsat eşitliği ilkesini temel alan bu projenin amacı, köy okullarında öğrenim gören öğrencilerinin bilim, sanat ve teknolojiye erişimini artırmak; eğitici, eğlendirici ve uygulamalı etkinlikler aracılığıyla temel bilimsel olguları deneyimleyerek öğrenmelerini sağlamaktır. Böylece öğrencilerin bilimsel süreçlere aktif katılımı teşvik edilerek merak etme, sorgulama ve keşfetme becerilerinin güçlendirilmesi amaçlanmaktadır. Projenin uzun dönemli hedefi; kırsal bölgelerde bilime yönelik olumlu tutum, bilimsel bakış açısı ve bilimsel düşünme becerilerinin gelişmesine katkı sağlamaktır. Projenin hedef kitlesi köy okullarında öğrenim gören ortaokul öğrencileridir. Proje kapsamında matematik, fen bilimleri, biyoloji, robotik, müzik, resim ve drama alanlarında iki gün sürecek toplam dokuz etkinlik ve bir bilimsel söyleşi planlanmıştır. Bu etkinlikler aracılığıyla öğrencilerin eleştirel düşünme ve problem çözme, yaratıcılık ve yenilikçilik, iletişim, iş birliği ve sorumluluk gibi 21. yüzyıl becerilerinin geliştirilmesine katkı sağlanması hedeflenmektedir. Ayrıca proje kapsamında gerçekleştirilecek bilim söyleşisi ile öğrencilerin bilim insanıyla bir araya gelmeleri, bilimsel çalışma süreçleri hakkında bilgi edinmeleri ve bilimsel kariyerlere yönelik farkındalık kazanmaları amaçlanmaktadır. Bu söyleşi kapsamında öğrenciler, okul dışı öğrenme ortamları ve doğa temelli bilimsel etkinlikler hakkında bilgi edinecek; doğa eğitimi projelerinde gerçekleştirilen uygulamalı etkinliklere ilişkin örneklerle tanışma fırsatı bulacaktır. Konuşmacının yürütücülüğünü yaptığı doğa eğitimi projelerinden deneyimlerin paylaşılmasıyla öğrencilerin bilimsel etkinliklere katılma motivasyonlarının artırılması ve bilimsel çalışmalara yönelik merak duygularının desteklenmesi hedeflenmektedir. Bilim söyleşisi tüm öğrencilere, köy öğretmenlerine ve köy halkının katılımıyla gerçekleştirilecek böylece bilimsel bilgi daha geniş kitlelerle buluşturulacaktır. Proje kapsamında gerçekleştirilecek etkinlikler ve bilim söyleşisi köy okullarında görev yapan öğretmenlere de uygulamaya dönük örnekler sunması açısından önem taşımaktadır. Proje sonunda hazırlanacak etkinlik kitabı, başta köy öğretmenleri olmak üzere tüm öğretmenler ve ilgili alanda çalışma yürüten araştırmacılar için rehber niteliğinde bir kaynak olacaktır. Projeye ilişkin yaygınlaştırma çalışmaları e-bültenler, dijital yayınlar ve sosyal medya paylaşımları aracılığıyla gerçekleştirilecek; proje çıktıları bilimsel makale ve bildiriler aracılığıyla akademik ortamlarda paylaşılacaktır. Böylece projenin daha geniş kitlelere ulaşması sağlanacaktır. Bu yönüyle proje, kırsal bölgelerde bilim kültürünün gelişimini destekleyen sürdürülebilir ve yaygınlaştırılabilir bir model sunmayı amaçlamaktadır

Etkinlik ili:SİVAS 1. Çağrı

4009 4009

Bilim Köyde Yeşeriyor: Keşfet, Öğren, Uygula

a)Bu proje; köy okullarında öğrenim gören öğrenciler ile köy halkını kapsayan, uygulamalı bilim, STEM ve yapay zekâ temelli bütüncül bir eğitim yaklaşımıdır. Projenin amacı; kırsal bölgelerde yaşayan öğrencilerin bilimsel süreç becerilerini geliştirmek, dijital teknolojileri üretim odaklı kullanmalarını sağlamak ve bilimsel bilginin günlük yaşam ile tarımsal üretim süreçleriyle ilişkilendirilmesini desteklemektir. Aynı zamanda köy halkının bilimsel ve teknolojik farkındalığını artırarak okul?toplum iş birliğini güçlendirmek hedeflenmektedir. b)Projenin hedef kitlesini köy okullarında öğrenim gören öğrenciler ile köy halkı oluşturmaktadır. Program kapsamında öğrenciler için STEM atölyeleri, yapay zekâ farkındalık etkinlikleri ve bilimsel araştırma temelli uygulamalar gerçekleştirilecek; üniversite ziyaretleri aracılığıyla akademik ortam deneyimlenecektir. Köy halkına yönelik olarak ise ?Geçmişin Bilgeliği,Geleceğin Bilimi? ve ?Toprağın Dijital Dili? başlıklı söyleşiler düzenlenecektir. c)Proje; karma yöntem araştırmasına (iç içe gömülü desen) göre tasarlanmıştır. Bu süreçte teori ve uygulamalar birlikte ele alınarak, nicel-nitel veriler toplanacaktır. Projenin nicel boyutunda ölçekler; nitel boyutunda öğrenme günlükleri ve görüşme formları kullanılacaktır. Nicel veriler SPSS, nitel veriler içerik analizi ile çözümlenecektiruygulamalı öğrenme, disiplinler arası etkinlikler, üniversite iş birliği ve toplumsal etkileşim temelli bir yöntemle yürütülecektir. Beklenen sonuç olarak öğrencilerin bilimsel süreç becerilerinde, STEM ve yapay zekâ kavramlarını anlama düzeylerinde ve akademik motivasyonlarında ölçülebilir artış sağlanması; köy halkının ise veri temelli üretim ve bilimsel karar verme konusunda farkındalık kazanması öngörülmektedir. Bu yönüyle proje, kırsalda bilim kültürünü güçlendiren ve eğitimde fırsat eşitliğine katkı sunan sürdürülebilir bir model ortaya koymayı amaçlamaktadır

Etkinlik ili:SAMSUN 1. Çağrı

4009 4009

Köyümde Şenlik Var: Yerelden Evrensele Bilim Köprüsü

Proje Özeti a) Amacı: Projenin temel amacı, köy okullarında eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirmek ve bu okulların sahip olduğu yerel potansiyeli bilimsel bir bakış açısı ile görünür kılmaktır. Proje; öğrenci, öğretmen ve köy halkını kapsayan bütüncül bir öğrenme ekosistemi meydana getirerek toplumda bilim okuryazarlığını artırmayı ve bilimsel merakı tetiklemeyi hedeflemektedir. b)Kapsamı ve Hedef Kitlesi: Proje, İzmir?in Bergama, Kemalpaşa ve Ödemiş ilçelerindeki kırsal bölgeleri kapsamaktadır. Projenin hedef kitlesi 60 ilkokul öğrencisi, bu okullarda görev yapan sınıf ve branş öğretmenleri ile yaklaşık 40 kişilik köy halkından oluşmaktadır. c) Yöntemi ve Beklenen Sonucu: Proje, Yer Temelli Eğitim felsefesiyle kurgulanmış olup, Sosyal-Duygusal Öğrenme (SDÖ) becerileriyle harmanlanmış disiplinlerarası istasyon tekniğini kullanmaktadır. Öğrenciler pedagojik derinleşmeyi sağlamak amacıyla 10?ar kişilik gruplarla 60 dakikalık oturumlar şeklinde Tahmin Et-Gözle-Açıkla, yaratıcı drama, biyobenzetim ve VR teknolojileri ile 6 farklı istasyonda (Biyobenzetim, STEM, Astronomi vb.) bilimsel süreçleri deneyimlerken; öğretmenler için (öz farkındalık, yer temelli eğitim, astronomi ), köy halkı için (bilinçli tarım, sağlıklı yaşam, okul aile iş birliği) ve köy halkı ile köy öğretmeni ortak Gökyüzünden Yeryüzüne: İklim Değişikliğinin Ruh Sağlığı Üzerindeki İzleri ve Psikolojik Dayanıklılık etkinlikleri düzenlenecektir. Süreç, gece gözlemiyle tamamlanan bir bilim şenliği formatında yürütülecektir. Proje sonunda, öğrencilerin akademik benlik algılarında ve bilim insanı kimliğine yönelik tutumlarında anlamlı bir artış, öğretmenlerin yerel kaynakları ders materyaline dönüştürme becerilerinde gelişim ve mesleki motivasyonlarında güçlenme, köy halkının sürdürülebilir tarım/çevre farkındalığında artış ve bilime yönelik önyargılarının kırılması beklenmektedir. Proje kapsamında kurgulanan disiplinler arası istasyonlar ve atölye içerikleri; Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin ilkokul kademesindeki Fen Bilimleri, Matematik ve Sosyal Bilgiler kazanımlarıyla tam uyumlu, 'bütüncül gelişim' ve 'sistem düşüncesi' odaklı bir yapıda tasarlanmış olup, projenin özgünlüğü köy ekosistemini dijital araçlarla bilimsel bir laboratuvara dönüştüren ve bilimi köy meydanına taşıyan kapsayıcı modelinden kaynaklanmaktadır.

Etkinlik ili:İZMİR 1. Çağrı

4009 4009

Gelecek Yapay Zeka İle Güzelleşecek

Bu projenin amacı, köy okullarında öğrenim gören ortaokul öğrencilerinin yapay zekâ okuryazarlığı düzeylerini artırmak, bilimsel okuryazarlık becerilerini desteklemek ve yapay zekâ ile akıllı teknolojilere yönelik bilinçli kullanım farkındalığı geliştirmektir. Günümüzde yapay zekâ temelli sistemler öğrencilerin günlük yaşamında giderek daha görünür hale gelmesine rağmen, kırsal bölgelerde öğrenim gören öğrencilerin bu teknolojileri bilimsel içerikle ilişkilendirerek deneyimleme fırsatları sınırlı kalmaktadır. Proje bu yönüyle fırsat eşitliği boyutunu gözeten ve bilim ile teknolojiyi erişilebilir kılmayı hedefleyen uygulamalı bir bilim-toplum çalışmasıdır. Projenin hedef kitlesini, TÜBİTAK tarafından belirlenecek köy okullarındaki ortaokul öğrencileri oluşturmaktadır. Program, öğrencilerin aktif katılımını esas alan bilim şenliği temelli bir yapı içinde sekiz atölye, bir sahne etkinliği ve bir söyleşiden oluşmaktadır. Atölyelerde yapay zekâ destekli dijital üretim, görselleştirme, robotik uygulamalar, sensör temelli çalışmalar, algoritmik düşünme ve günlük yaşamla ilişkilendirilen akıllı sistem örnekleri yer almaktadır. Projenin özgün yönü, yapay zekâyı yalnızca tanıtılan bir konu olarak değil, öğrencilerin doğrudan deneyimleyerek ürün geliştirdiği ve bilimsel süreçlerle ilişkilendirdiği uygulamalı öğrenme ortamlarına dönüştürmesidir. Proje karma yöntem anlayışıyla yürütülecektir. Nicel veriler ön test ve son test şeklinde uygulanacak Yapay Zekâ Okuryazarlık Ölçeği ile Bilimsel Okuryazarlık Ölçeği aracılığıyla elde edilecektir. Nitel veriler ise yapılandırılmış gözlem formları, ürün değerlendirme formları ve öğrenci yansıtma formlarıyla desteklenecektir. Proje sonunda öğrencilerin yapay zekâ kavramlarını daha bilinçli değerlendirmeleri, bilimsel süreçlere daha aktif katılım göstermeleri ve teknolojiye yönelik üretici bakış açısı geliştirmeleri beklenmektedir.

Etkinlik ili:ERZİNCAN 1. Çağrı

4007 4007

Bakırköy Bilim Şenliği

Projenin temel amacı; Bakırköy?deki farklı yaş gruplarının yapay zekâ ve dijital dönüşümü algoritmik düşünme, veri okuryazarlığı ve etik sorumluluk çerçevesinde kavramalarını sağlamaktır. Katılımcıların teknolojiye yönelik sorgulayıcı ve üretken bir bakış açısı kazanmaları, bilimsel düşünme becerilerini geliştirmeleri ve sürdürülebilirlik bilinciyle donatılmaları hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:İSTANBUL 11. Çağrı

4008 4008

Engelleri Aşan Becerilerle Kapsayıcı Toplum Yolculuğu

a) Amaç Bu projenin temel amacı, Özel Öğrenme Güçlüğü (ÖÖG) tanısı almış öğrencilerin yaşam becerilerini; disiplinler arası bir yaklaşımla geliştirmektir. Projemiz; akademik başarısızlık etiketinin yarattığı düşük öz yeterlik algısını kırmayı, bireylerin bilimsel süreçlerle tanışmalarını, günlük hayat problemlerine çözümler üretmelerini sağlamayı ve sosyal uyum kapasitelerini artırarak onları kapsayıcı bir toplumun üretken birer parçası haline getirmeyi hedeflemektedir. b) Kapsam ve Hedef Kitle Projemiz, 21-25 Eylül 2026 tarihleri arasında 5 gün sürecek bir eğitim programı olarak planlanmıştır. Program kapsamında fen, matematik, arkeoloji, ekonomi, bilişim, psikoloji, sanat, müzik ve spor gibi farklı disiplinlerden, öğrencilerin yaşam becerilerini desteklemeye yönelik 17 etkinlik uygulanacaktır. Etkinlikler, ÖÖG tanılı bireyler için alan yazında geçen etkili strateji, yöntem ve teknikler temel alınarak yapılandırılmış olup alan Uzman-larınca yürütülecektir. Hedef kitleyi, Alaşehir?deki ortaokullarda öğrenim gören 12 ÖÖG olan 7. ve 8. sınıf öğrencisi oluşturmakta; ayrıca farklı okulların destek eğitim odalarında görev yapan 6 öğretmen gözlemci olarak sürece dahil olup mesleki farkındalık ve deneyimlerini geliştireceklerdir. c) Yöntem ve Beklenen Sonuç Projemiz, tek gruplu yarı deneysel araştırma modeliyle yürütülecektir. Uygulama öncesinde ve sonrasında öğrencilere "Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Yaşam Becerileri Ölçeği" ile "Sosyal Uyum Ölçeği" uygulanarak, proje sürecinin öğrencilerin yaşam becerileri ve sosyal uyum düzeyleri üzerindeki etkisi değerlendirilecektir. Her etkinlik gününün sonunda öğrenciler "Değerlendirme Formu" doldurulacaklardır. Etkinlik döneminin tamamlandığı gün ise öğrencilerle odak grup görüşmesi yapılarak nitel veriler toplanacaktır. Ayrıca gözlemci öğretmenlerden, etkinliklerin hem kendilerine hem de öğrencilere sağladığı katkılar hakkında geri bildirim alınacak; etkinliklerin güçlü yönleri ve geliştirilmesi gereken alanlarına ilişkin görüşlerini görüşme formu aracılığıyla paylaşmaları istenecektir. Elde edilen bulgular analiz edilip raporlaştırılarak ulusal veya uluslararası düzeyde bildiri ya da makale olarak paylaşılacaktır. Proje sonucunda ÖÖG tanılı öğrencilerin yaşam becerilerinde gelişim göstermeleri beklenmektedir. Bununla birlikte, takım çalışması ve iş birliğine dayalı etkinliklerin öğrencilerin özgüven, özsaygı ve sosyal uyum becerilerinin güçlenmesine katkı sağlayacağı öngörülmektedir.

Etkinlik ili:MANİSA 4.Çağrı

4008 4008

Anne Gücüyle Sağlık: Sağlık Okuryazarlığı Ve Anne Güçlendirme Programı

Bu proje, özel gereksinimli çocuğa sahip annelerin sağlık okuryazarlığı, dijital sağlık okuryazarlığı ve bakım sürecine ilişkin güçlendirilmesini amaçlayan kapsayıcı bir toplum uygulamasıdır. Özel gereksinimli çocukların bakım sürecinde birincil sorumluluğu üstlenen anneler; sağlık bilgisine erişim, bilgiyi anlama ve güvenli biçimde uygulama, sağlık hizmetleriyle etkili iletişim kurma ve acil durumlarda doğru karar verme konularında önemli güçlükler yaşamaktadır. Düşük sağlık ve dijital sağlık okuryazarlığı düzeyleri, bakım güvenliğini ve çocukların sağlık sonuçlarını olumsuz etkileyen temel risk faktörleri arasında yer almaktadır. Projenin hedef kitlesini, Mardin Merkez ve Kızıltepe ilçelerinde ikamet eden, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı özel eğitim uygulama okulları ve rehabilitasyon merkezlerine devam eden özel gereksinimli çocukların birincil bakım vericisi olan anneler oluşturmaktadır. Proje kapsamında annelere yönelik olarak sağlık okuryazarlığı, dijital sağlık okuryazarlığı, psikolojik dayanıklılık, stresle baş etme, ev kazalarının önlenmesi ve ilk yardım konularını içeren bütüncül bir eğitim ve güçlendirme programı uygulanacaktır. Çalışma, ön test?son test modeline dayalı tek gruplu yarı deneysel bir tasarımla yürütülecek; eğitimlerin etkililiği nicel ölçekler ve nitel yöntemlerle değerlendirilecektir. Eğitimler; uygulamalı atölyeler, vaka temelli öğrenme, yaratıcı drama, dijital hikâyeleştirme ve görsel destekli öğretim yöntemleriyle gerçekleştirilecektir. Proje sonunda annelerin sağlık bilgisine erişim ve kullanma becerilerinin artması, dijital ortamlarda güvenilir bilgiye yönelme kapasitelerinin güçlenmesi, acil durumlara yönelik öz-yeterliliklerinin yükselmesi ve bakım sürecine ilişkin psikolojik dayanıklılıklarının gelişmesi beklenmektedir. Bu kazanımlar aracılığıyla özel gereksinimli çocukların daha güvenli, sağlıklı ve destekleyici bir bakım ortamında yaşamalarının desteklenmesi ve ailelerin yaşam kalitesinin artırılması hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:MARDİN 4.Çağrı

4008 4008

Öğrenme Güçlüğünü Biliyorum Öğrencimi Destekliyorum

Bu projenin amacı, özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilerle çalışan öğretmenlerin bilgi, farkındalık ve sınıf içi uygulama becerilerini geliştirmektir. Öğretmenlerin özel öğrenme güçlüğünü doğru tanıması, öğrencilerin yaşadığı akademik ve sosyal zorlukları anlayabilmesi ve etkili öğretim uygulamaları yapabilmesi hedeflenmektedir. Beş gün sürecek eğitim programı kapsamında seminerler, uygulamalı atölye çalışmaları, eğitsel oyunlar ve teknoloji destekli eğitim uygulamaları gerçekleştirilecektir. Eğitim süreci sonunda özel öğrenme güçlüğüne ilişkin kapsayıcı eğitim yaklaşımının benimsenmesi ve öğretmenlerin sınıf içi öğretim süreçlerinde etkili uygulamalar yapabilmesi beklenmektedir. Proje öğretmenlerin yeterliliklerinin artırılması yoluyla öğrencilerin akademik başarılarının ve sosyal becerilerinin güçlenmesine katkı sağlamayı amaçlamaktadır.

Etkinlik ili:İSTANBUL 4.Çağrı

4008 4008

Doğadan Yaşama: Özel Gereksinimli Bireyler Ve Aileleri İçin Yetişkinliğe Geçiş Süreci Destek Kampı

Zihin yetersizliği ve/veya otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin toplumda bağımsız bireyler olarak yaşamlarını sürdürebilmeleri, eğitim sonrası dönemde kazandıkları becerileri gerçek yaşam bağlamlarında kullanabilmeleri ve ailelerinin bu süreçte etkili rehberlik ile destek hizmetlerine erişebilmesiyle yakından ilişkilidir. Ancak eğitimden yetişkinliğe geçiş döneminde bireylerin bağımsız yaşam ve sosyal katılım becerileri yeterince desteklenememekte; aileler ise bilgi, yönlendirme ve psikososyal destek gereksinimleri açısından sınırlılıklar yaşayabilmektedir. Bu gereksinimlerden hareketle önerilen proje, doğa temelli ve deneyimsel öğrenme yaklaşımıyla yapılandırılmış, aile katılımlı bir geçiş destek kampı programını hedeflemektedir. Projenin iki temel amacı bulunmaktadır. İlk amaç, özel gereksinimli bireylerin bağımsız yaşam, sosyal etkileşim, sorumluluk alma, problem çözme ve psikososyal dayanıklılık becerilerini yapılandırılmış doğa temelli etkinlikler aracılığıyla güçlendirmektir. İkinci amaç ise ailelerin yetişkinliğe geçiş sürecine ilişkin bilgi ve farkındalıklarını artırarak baş etme kapasitelerini ve destek sistemlerini kullanma becerilerini güçlendirmektir. Proje özel eğitim meslek okulunda eğitimini sürdüren temel öz bakım becerilerini büyük ölçüde kazanmış ve grup temelli etkinliklere katılım sağlayabilecek 15 özel gereksinimli birey ile bu bireylerin birincil bakım veren 15 aile üyesiyle yürütülecektir. Dört gün sürecek proje, erişilebilirliği sağlanmış bir doğa eğitim merkezi veya gençlik kampında gerçekleştirilecektir. Program süresince bireylere yönelik günlük yaşam becerileri, güvenli yaşam, sosyal katılım ve fiziksel dayanıklılığı destekleyen deneyimsel etkinlikler uygulanırken; ailelere eş zamanlı olarak yetişkinliğe geçiş, bağımsız yaşam planlaması, psikososyal dayanıklılık ve destek sistemleri konularında psikoeğitsel oturumlar yürütülecektir. Tüm etkinlikler katılımcıların gelişimsel özellikleri ve bireysel gereksinimleri dikkate alınarak uyarlanacaktır. Bu proje, Türkiye?de sınırlı sayıda bulunan aile katılımlı ve doğa temelli geçiş destek uygulamalarına özgün ve yaygınlaştırılabilir bir model sunmayı; özel gereksinimli bireylerin toplumsal yaşama daha etkin katılımını ve ailelerin güçlenmesini desteklemeyi amaçlamaktadır. Proje çıktılarının bilim-toplum etkileşimini güçlendiren, sürdürülebilir bir iyi uygulama örneği oluşturması beklenmektedir.

Etkinlik ili:TRABZON 4.Çağrı

4008 4008

Cüzdanımdan Hayatıma: Engelli Yetişkinlerin Finansal Kaynaştırma Yoluyla Bağımsız Yaşamını Destekleme

Bu proje, Eskişehir ilinde kamuda görev yapan özel gereksinimli (ÖG) bireylerin finansal yönetim becerilerini geliştirmeyi ve bu beceriler aracılığıyla bağımsız yaşamlarını, öz-yeterlik algılarını ve toplumsal katılımlarını güçlendirmeyi amaçlamaktadır. Finansal yönetim; gelir-gider dengesini kurma, bütçe yapma, tasarruf etme, güvenli harcama ve finansal riskleri fark etme gibi becerileri kapsayan ve uyumsal davranışların pratik boyutunda yer alan temel bir yaşam becerisi alanıdır. Alanyazında, özellikle genç yetişkinler ve engelli bireylerin bu becerilerde yaşadığı güçlüklerin bağımsız yaşamı sınırlayan önemli bir risk alanı oluşturduğu vurgulanmaktadır. Türkiye?de kamuda istihdam edilen ÖG bireyler düzenli gelire sahip olmalarına rağmen, finansal yönetim becerilerinin geliştirilmesine yönelik hedef kitleye özgü, sistematik ve uygulamaya dayalı eğitim olanaklarına sınırlı düzeyde erişebilmektedir. Projenin hedef kitlesini, Eskişehir ilinde kamuda görev yapan; öğrenme güçlüğü olan, hafif düzeyde zihinsel yetersizliği bulunan, hafif düzey otizm spektrum bozukluğu olan ve hafif düzey gelişimsel yetersizlik gösteren yetişkin bireyler oluşturmaktadır. Proje kapsamında finansal farkındalık, tasarruf ve finansal hedef belirleme, bütçe oluşturma, günlük harcama ve karar verme, finansal dolandırıcılıktan korunma, dijital finans araçlarının güvenli kullanımı ve finansal yönetim?bağımsız yaşam ilişkisi temalarında yapılandırılmış eğitim ve atölye çalışmaları yürütülecektir. Program, hedef kitlenin bilişsel ve gelişimsel özellikleri dikkate alınarak somut, sade, görsel destekli ve uygulamaya dayalı biçimde tasarlanmıştır. Projede ayrıca, uygulamaların etkililiğini ve katılımcı deneyimlerini değerlendirmek amacıyla nitel veri toplama yaklaşımından yararlanılacaktır. Proje öncesi ve proje sonrasında katılımcılarla yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılarak finansal yönetim becerilerine ilişkin deneyimleri, algılanan kazanımları ve uygulamaların günlük yaşama yansımalarına ilişkin görüşleri alınacaktır. Bu görüşmeler araştırma yürütmekten ziyade, projenin değerlendirilmesi ve iyileştirilmesine yönelik geri bildirim sağlama amacı taşımaktadır ve betimsel analiz yoluyla ele alınacaktır. Proje sonunda katılımcıların finansal yönetim becerilerine ilişkin farkındalıklarının artması, daha güvenli ve bilinçli finansal kararlar almaları, öz-denetim becerilerinin güçlenmesi ve bağımsız yaşamlarını destekleyen işlevsel finansal davranışlar geliştirmeleri beklenmektedir. Bu yönüyle proje, finansal kaynaştırmayı yerel düzeyde somutlaştıran, bilimsel dayanaklı, uygulanabilir ve yaygınlaştırılabilir bir kapsayıcı toplum uygulaması niteliği taşımaktadır.

Etkinlik ili:ESKİŞEHİR 4.Çağrı

4009 4009

Kırsaldan Geleceğe: Steam, Dijital Pedagoji Ve Yaratıcı Düşünme Yolculuğu

Kestel Bilim ve Sanat Merkezi olarak hazırladığımız bu projenin temel amacı, ilçe merkezine en az 10 kilometre uzaklıkta bulunan dezavantajlı köy okullarındaki öğrencileri ve köy halkını yenilikçi eğitim yaklaşımlarıyla buluşturarak eğitimde fırsat eşitliği sağlamaktır. "Merak Et, Tasarla, Geleceği Yakala!" sloganıyla yola çıktığımız projemizde, öğrencilerin eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerini çok yönlü olarak artırmak hedeflenmektedir. Bu doğrultuda doğrudan köy ortamında gerçekleştirilecek etkinlikler kapsamında; sanal gerçeklik (VR) ile oryantiring, tabletler üzerinden blok tabanlı kodlama, geleneksel Ebru sanatı, tasarım odaklı düşünme, uygulamalı fen deneyleri ve teleskopla gökyüzü gözlemi gibi STEAM ve dijital pedagoji temelli çeşitli atölyeler tasarlanmıştır. Merkezimizin uzman eğitmen kadrosu tarafından yürütülecek bu disiplinler arası etkinliklere ek olarak, bir psikolojik danışman eşliğinde düzenlenecek söyleşi ile velilerin ve köy halkının da bilimsel farkındalık sürecine aktif katılımı sağlanacaktır. Proje sonucunda katılımcıların dijital okuryazarlık, problem çözme ve uzamsal düşünme becerilerinin gelişmesi; teknolojiye, sanata ve bilime yönelik kalıcı ve olumlu bir tutum kazanmaları beklenmektedir.

Etkinlik ili:BURSA 1. Çağrı

4009 4009

Suyun Bilimi: Tahmin Gözlem Açıklama Ile Keşfediyorum

?Suyun Bilimi: Tahmin-Gözlem-Açıklama ile Keşfediyorum? projesi, ortaokul öğrencilerinin suyun fiziksel, kimyasal ve ekolojik özelliklerini uygulama temelli öğrenme süreçleri aracılığıyla keşfetmelerini sağlamayı ve su kaynaklarının sürdürülebilir kullanımı konusunda bilimsel farkındalık geliştirmeyi amaçlayan bir bilim eğitimi projesidir. Proje kapsamında öğrencilerin yaşadıkları çevrede bulunan dere ve akarsu sistemlerini birer doğal öğrenme laboratuvarı olarak kullanarak su ekosistemlerini bilimsel yöntemlerle incelemeleri hedeflenmektedir. Proje etkinlikleri ağırlıklı olarak Tahmin-Gözlem-Açıklama (TGA) yaklaşımı temelinde planlanmıştır. Bu doğrultuda öğrenciler etkinlikler öncesinde tahminlerde bulunacak, deneysel uygulamalar ve saha çalışmaları sırasında gözlemler gerçekleştirecek ve elde ettikleri verileri bilimsel kavramlarla ilişkilendirerek açıklayacaklardır. Proje kapsamında su kalitesi ölçümleri, mikroplastik kirliliğinin incelenmesi, deterjanların sucul ekosistem üzerindeki etkilerinin araştırılması ve gri su arıtma sistemi tasarımı gibi uygulamalı çalışmalar gerçekleştirilecektir. Proje aynı zamanda fen bilimleri, mühendislik ve sanat disiplinlerini bir araya getiren STEAM yaklaşımı doğrultusunda yapılandırılmıştır. Ebru, seramik ve yaratıcı drama etkinlikleri aracılığıyla öğrencilerin bilimsel kavramları farklı disiplinlerle ilişkilendirerek öğrenmeleri desteklenecektir. Proje sonunda gerçekleştirilecek öğrenci ürünleri sergisi ile bilimsel çalışmaların toplumla paylaşılması ve öğrencilerde çevresel farkındalık ile bilim kültürünün gelişmesine katkı sağlanması hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:GİRESUN 1. Çağrı

4009 4009

Gelenekten Geleceğe: Köyde Bilim Ve Sürdürülebilir Kalkınma

Bu proje, kırsal bölgelerde yaşayan öğrenciler ve köy halkının bilim ve teknoloji ile etkileşimini artırarak köy yaşamında karşılaşılan çevre, sağlık ve tarım konularının bilimsel yöntemlerle anlaşılmasını sağlamayı amaçlamaktadır. Projede köy yaşamının temel unsurları olan sağlıklı su, verimli toprak, sürdürülebilir tarım, ekosistem dengesi ve insan sağlığı bütüncül bir yaklaşımla ele alınacaktır. Projenin hedef kitlesini köy okullarında öğrenim gören öğrenciler, öğretmenler ve köy halkı oluşturmaktadır. Etkinlikler aracılığıyla katılımcıların günlük yaşamlarında karşılaştıkları doğal kaynakları bilimsel yöntemlerle değerlendirmeleri ve bu kaynakların sürdürülebilir kullanımına yönelik farkındalık kazanmaları hedeflenmektedir. Proje kapsamında uygulamalı STEM etkinlikleri ve etkileşimli öğrenme yöntemleri kullanılacaktır. Bu doğrultuda Arduino ve toprak nem sensörleri kullanılarak toprak nemi ölçümü yapılacak, köyde kullanılan farklı su kaynaklarından alınan örnekler analiz edilerek mikroorganizmaların varlığı gözlemlenecektir. Ayrıca bokashi kompost yapımı uygulaması ile toprak verimliliğinin artırılması ve organik atıkların değerlendirilmesi gösterilecektir. Hayvanlardan insanlara bulaşabilen hastalıklar hakkında bilimsel bilgilendirme yapılacak ve mikroskop gözlemleri gerçekleştirilecektir. Bunun yanında su tasarrufu ve ekosistem bilinci konularında yaratıcı drama etkinlikleri, sürdürülebilir yaşam temalı film gösterimi ve rüzgâr gülü yapımı atölyesi düzenlenecektir. Ekosistemde önemli rol oynayan yararlı böcekler hakkında yapılacak söyleşi ile biyolojik çeşitlilik ve doğal denge konularına dikkat çekilecektir. Güvenli gıda tüketimi, bilinçli ilaç kullanımı ve sağlıklı yaşam alışkanlıkları konularında da farkındalık oluşturmak amacıyla bir bilim söyleşisi gerçekleştirilecektir. Bu etkinliklere ek olarak, atık malzemelerin yeniden kullanımı yoluyla geri dönüşüm bilincini geliştirmeyi ve yöresel türküler eşliğinde ritim çalışmaları ile kültürel değerlerin yaşatılmasını amaçlayan bir etkinlik gerçekleştirilecektir. Ayrıca katılımcılara sürdürülebilirlik ve sürdürülebilir kalkınma kavramlarını tanıtarak çevreye duyarlı davranışların geliştirilmesini hedefleyen bir söyleşi etkinliği de proje kapsamında uygulanacaktır. Proje sonucunda katılımcıların bilimsel düşünme becerilerinin gelişmesi, çevre ve sürdürülebilir tarım konularında farkındalık kazanmaları ve bilimin günlük yaşamla ilişkilendirilmesi hedeflenmektedir. Projenin kırsal bölgelerde bilim kültürünün yaygınlaşmasına ve köy yaşamında doğrudan kullanılabilecek bilimsel bilgilerin tanıtılmasına katkı sağlaması beklenmektedir.

Etkinlik ili:ANKARA 1. Çağrı

4009 4009

Bilim Yaşadiğimiz Yerde Başlar

Günümüzde bilim ve teknolojide yaşanan hızlı gelişmeler bireylerin bilimsel süreçleri anlamalarını, bilimsel düşünme becerilerini geliştirmelerini ve bilime yönelik olumlu tutumlar kazanmalarını gerekli kılmaktadır. Özellikle kırsal bölgelerde yaşayan öğrenciler ve bireyler bilimsel etkinliklere katılım bakımından sınırlı imkanlara sahiptir. Bu doğrultuda proje; kırsal bölgelerde eğitim gören öğrenciler ile bu bölgelerde yaşayan bireyleri bilimsel etkinliklerle buluşturmayı, bilime yönelik merak ve farkındalıklarını artırmayı ve bilimsel düşünme becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Proje, 22?24 Eylül 2026 tarihleri arasında 09.30?17.00 saatleri arasında TÜBİTAK tarafından eşleştirilen köy okulunda gerçekleştirilecektir. Etkinlikler, 10?15 kişilik gruplar halinde planlanmış olup her bir etkinlik ortalama 20?25 dakika sürecek ve günlük 9 oturum uygulanacaktır. Proje hedef kitlesi kırsalda eğitim gören ilkokul ve ortaokul öğrencileri ile yetişkinlerdir. Proje kapsamında ilkokul öğrencilerine yönelik 14, ortaokul öğrencilerine yönelik 15 ve yetişkin katılımcılara yönelik 10 etkinlik olmak üzere projede 15 farklı etkinlik ve öğrenciler için 1 bilim söyleşisi planlanmıştır. Proje ile yaklaşık 100 ilkokul öğrencisi, 100 ortaokul öğrencisi ve 100 yetişkin katılımcıya ulaşılması hedeflenmektedir. Projenin etkili ve verimli yürütülmesi için Dulkadiroğlu Kaymakamlığı, Dulkadiroğlu Belediyesi, Kahramanmaraş Doğa Koruma ve Milli Parklar Şube Müdürlüğü ve Dulkadiroğlu İlçe Sağlık Müdürlüğü ile iş birliği yapılmıştır. Projeye katılımcıları çekmek ve ilgilerini artırmak amacıyla proje etkinliklerinin dışında mini konser, halk oyunları gösterisi, bilim temalı kukla gösterisi ve geleneksel oyunların oynanmasına yönelik eğlenceli etkinlikler de planlanmıştır. Projenin ölçme ve değerlendirme sürecinde nitel veri toplama yöntemlerinden yararlanılacaktır. Bu kapsamda bilim merakı panosu, gün sonu katılımcı görüş formu ve mini görüşmeler aracılığıyla veri toplanacak; veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilecektir. Proje sürdürülebilirliğini ve yaygın etkisini desteklemek amacıyla proje okuluna mentörlük desteği, farklı kırsal okullara ise rehberlik desteği verilecektir. Proje ekibi tarafından 2026-2027 eğitim öğretim yılında 6 farklı kırsal okulda proje etkinlikleri uygulanacaktır. Ayrıca; öğrencilerin bilimsel meraklarını canlı tutmak amacıyla proje okulunda ?Bilim Köşesi? oluşturulacaktır.

Etkinlik ili:KAHRAMANMARAŞ 1. Çağrı

4009 4009

Bozkırdan Gökyüzüne: Köy Çocukları İçin Havacılık Atölyesi Uygulaması

Bu proje, köy okullarında öğrenim gören öğrencilerin havacılık alanındaki teknolojik gelişmeler hakkında güncel bilgilere ulaşmalarını ve araştırma kültürü ile erken yaşta tanışmalarını amaçlamaktadır. Şehirlerde eğitim görenlere nazaran havacılık gibi özel bir alana daha kısıtlı erişimi olan bu öğrencilerin, bilimsel farkındalıklarını artırmak ve uygulamalı etkinlikler aracılığıyla bilimsel düşünme becerilerini geliştirmek bu projenin temel hedefidir. MEB?e bağlı köy okulunda eğitim gören öğrenciler, eğitim veren öğretmenler ve köyde yaşamlarını sürdüren diğer vatandaşlar, bu projenin temel hedef kitlesini oluşturmaktadır. Proje, Köy Okullarına Yönelik Destek Programı 2026 1. Çağrı kitapçığı Tablo 1 ?Çağrı Alanları? içerisinde bulunan ?Mühendislik, Sağlık ve Teknoloji İçerikli Uygulamalı Bilimler? başlığı ile doğrudan uyumludur. Bu kapsamda katılımcılara yaş ve eğitim seviyeleri ile uyumlu olacak şekilde genel havacılık tarihçesi, ulusal ve uluslararası sivil havacılık otoriteleri ve havacılıkta güncel teknolojik gelişmeler hakkında teorik eğitimler verilecektir. Uygulama temelli eğitim havacılıkta olmazsa olmaz bir olgudur. Bu sebeple projede model uçak atölyesi, simülasyon deneyim alanında uçuş gerçekleştirilmesi, drone atölyesi, mancınıkla irtifa deneyi, kağıttan kanat tasarım atölyesi, hava trafik kontrolörü ve pilot telsiz iletişimi similasyonu vb. uygulamalı eğitimler de gerçekleştirilecektir. İlave olarak eğitmenlerimiz köy halkına, arazi verimliliğini kontrol, havadan sulama, tohumlama ve yabancı ot ile mücadele, havadan sürü kontrol ve takip etme ve kayıp insan veya hayvan arama kurtarma vb. konularda görsel/uygulamalı eğitimler vereceklerdir. Özetle, tüm bu etkileşimli eğitimlerin nihai amacı, hâlihazırda köyde yaşamlarını sürdürenlerin sahip oldukları pratik, geleneksel ve kültürel bilgi birikimlerini havacılık alanında bilimsel ve eğitsel çalışmalarla zenginleştirmelerine olanak sağlamaktır.

Etkinlik ili:İSTANBUL 1. Çağrı

4009 4009

Eko-Dijital Köy: Doğayla Akıllı Öğrenme

Proje Özeti a) Amacı: Projenin temel amacı; köy okulundaki öğrencilerin (5-11 yaş) yerel doğa ve zanaat kültürünü (marangozluk, ekosistem) tanımalarını sağlarken, bu geleneksel bilgiyi Üretken Yapay Zeka (GenAI) araçlarıyla birleştirmektir. Öğrencilerin biyomimikri ve yenilenebilir enerji gibi konularda doğadan aldıkları ilhamı dijital tasarımlara dönüştürmeleri, "Yeşil Vatan" bilinciyle teknoloji okuryazarlığını harmanlamaları ve köylerini geleceğin akıllı yaşam alanı olarak kurgulama vizyonu kazanmaları hedeflenmektedir. b) Kapsamı ve Hedef Kitlesi: Kapsam: Proje; doğa gezileri, usta-çırak atölyeleri, bilimsel deneyler (pigment, enerji), yaratıcı drama ve ileri düzey yapay zeka (Suno, Gamma vb.) içerik üretim atölyelerini kapsar. Eğitimler okul, orman ve dijital laboratuvar ortamlarında disiplinlerarası bir akışla sunulacaktır. Hedef Kitle: Doğrudan katılımcılar; köy okulunda öğrenim gören anasınıfı ve ilkokul öğrencileri, çiftçilikle uğraşan köy halkı, veliler ve öğretmenlerdir. Yaygın etki grubu ise bölgedeki tüm aileler ve köy okullarında görev yapan eğitimcilerdir. c) Yöntemi ve Beklenen Sonucu: Yöntemi: Projede "Yaparak-Yaşayarak Öğrenme" ve "Probleme Dayalı Öğrenme (PDÖ)" modelleri temel alınmıştır. SCAMPER ve Biyomimikri teknikleri kullanılacak; teknoloji ayağında ise "Prompt Yazma Eğitimi " ile Suno AI ve Gamma App gibi araçlar sürece dahil edilecektir. Ziraat mühendisi ve marangoz gibi uzmanlarla "Usta-Çırak" etkileşimi kurulacaktır. Beklenen Sonucu: Öğrencilerin dijital okuryazarlık seviyelerinin artması ve yapay zekayı bir üretim aracı olarak kullanmaya başlamaları beklenmektedir. Köy okuluna özgün, AI ile bestelenmiş "Kurumsal Okul Şarkısı" ve "Akıllı Köy Sunum Dosyası" oluşturulacaktır. Çiftçilerde anız yakmama ve sürdürülebilir tarım bilinci oluşturulurken, öğretmenlerin AI destekli ders planı hazırlama becerisi kazanması ve çocukların yerel imkanlarla teknoloji üretebilme özgüvenine kavuşması hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:ADANA 1. Çağrı

4009 4009

Geleceği Şekillendiren Eller: Tasarım Odaklı Düşünme İle Üretim Ve Teknoloji Atölyeleri

Amaç: Geleceği Şekillendiren Eller: Tasarım Odaklı Düşünme ile Üretim ve Teknoloji Atölyeleri projesi, ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin bilim ve teknoloji ile kurdukları ilişkiyi tüketim odaklı yaklaşımdan üretim odaklı yaklaşıma dönüştürmeyi amaçlamaktadır. Proje kapsamında STEAM disiplinleri ile Tasarım Odaklı Düşünme yaklaşımı bütünleştirilerek öğrencilerin yaratıcı problem çözme, algoritmik düşünme ve yenilik geliştirme becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Böylece öğrencilerin erken yaşta bilimsel merak duygularının güçlendirilmesi ve teknoloji üretimine yönelik özgüven kazanmaları amaçlanmaktadır. Kapsam ve Hedef Kitle: Projenin hedef kitlesini Elazığ ilinde öğrenim gören ilkokul (3-4. sınıf) ve ortaokul (5-8. sınıf) düzeyindeki toplam 90 öğrenci oluşturmaktadır. Katılımcı seçiminde bilim ve teknoloji etkinliklerine erişim imkânı sınırlı olan öğrencilere öncelik verilerek fırsat eşitliği gözetilecektir. Proje kapsamında gerçekleştirilecek robotik kodlama, 3D tasarım ve üretim, temel elektronik uygulamaları, sürdürülebilirlik ve geri dönüşüm temelli inovasyon çalışmaları ile sanal gerçeklik uygulamalarından oluşan disiplinlerarası atölyeler sayesinde öğrencilerin gerçek yaşam problemlerini analiz ederek çözüm üretmeleri sağlanacaktır. Yöntem ve Beklenen Sonuçlar: Proje etkinlikleri, tasarım odaklı düşünme yaklaşımının empati kurma, problem tanımlama, fikir üretme, prototipleme ve test etme aşamalarını içeren uygulamalı öğrenme süreci doğrultusunda yürütülecektir. STEM tabanlı deneysel etkinlikler, eğitsel oyunlar, simülasyonlar ve prototip geliştirme çalışmalarıyla öğrencilerin aktif öğrenme sürecine katılımı sağlanacaktır. Projenin etkililiği, yansıtıcı günlükler, yaratıcı çizim etkinlikleri ve odak grup görüşmeleri aracılığıyla değerlendirilecektir. Proje sonunda öğrencilerin bilimsel okuryazarlık düzeylerinin artması, teknolojiye yönelik üretim temelli bir bakış açısı geliştirmeleri ve bilimsel kariyerlere yönelik motivasyonlarının güçlenmesi beklenmektedir. Ayrıca proje çıktılarının bilimsel yayınlar ve yerel etkinlikler aracılığıyla yaygınlaştırılması hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:ELAZIĞ 1. Çağrı

4009 4009

Bilim Köprüsü: Kırsaldan Geleceğe

Science Bridge: From Rural Areas to the Future projesi, kırsal bölgelerde yaşayan öğrencilerin ve yerel halkın bilimsel farkındalığını artırmayı, afet bilinci oluşturmayı ve sürdürülebilir çevre alışkanlıkları kazandırmayı amaçlayan kapsamlı bir bilimsel iletişim faaliyetidir. Proje, teknolojik imkânlara erişimi kısıtlı olan köy okullarındaki ilkokul ve ortaokul öğrencileri ile tarımla uğraşan köy sakinlerini hedef alarak, bilimsel bilgiyi toplumun her kesimine ulaştırmayı hedeflemektedir. Köy yerleşimlerinde yaşayan bireylerin afet yönetimi, modern tarım uygulamalarının sağlık üzerindeki etkileri ve 3D yazıcı gibi yenilikçi teknolojilere erişimdeki dezavantajlı durumları projenin temel hareket noktasını oluşturmaktadır. Bu kapsamda; AKUT destekli afet atölyeleriyle can güvenliği, "Bitkisel Atıklardan Sabun Üretimi" ve "3D Tasarım" atölyeleriyle mühendislik ve çevre bilinci, "Eğlenceli Deneyler" ile ise bilimsel merak uygulamalı olarak işlenecektir. Ayrıca, "Sağlık ve Toplum" oturumlarıyla yerel halkın pestisit kullanımı gibi hayati konularda bilinçlenmesi sağlanacaktır. TÜBİTAK 4009 çağrısının ruhuna uygun olarak hazırlanan proje, bilim kültürünü dezavantajlı bölgelere yayarak fırsat eşitliğine katkı sunmaktadır. Bir "bilim şenliği" atmosferinde gerçekleştirilecek olan atölyelerle, katılımcıların sorgulama ve bilimsel süreçleri günlük hayata dahil etme becerilerinin geliştirilmesi beklenmektedir. Projenin uzun vadeli etkisi; çocukların teknolojiyle erken yaşta tanışması ve yerel halkın yaşam kalitesinin artmasıyla toplumsal bir dönüşümün tetiklenmesidir. Bu çalışma, bilim ile toplum arasındaki bağı güçlendirerek katılımcıların bilimsel olgulara karşı farkındalık düzeylerini kentsel seviyeye taşımayı amaçlamaktadır.

Etkinlik ili:AYDIN 1. Çağrı