TÜBİTAK TÜBİTAK 4000
Giriş Yap
Tüm Programlar

Proje Listesi

Aşağıdaki alanlarla arayın ve filtreleyin; sonuçlar sayfalanmış olarak listelenir.

İl
İlk Etkinlik Tarihi
Son Etkinlik Tarihi
4006 4006

DİYARBAKIR BAĞLAR İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ BİLİM FUARLARI FESTİVALİ

4006-C Bilim Fuarları Festivali Desteği ile 4006-TÜBİTAK Bilim Fuarları Destekleme Programı kapsamında desteklenen ve sergilenen projelerin il/ilçe ölçeğinde düzenlenecek festivaller aracılığıyla toplumun daha geniş kesimleriyle buluşturulması hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:DİYARBAKIR 2. Çağrı
4006 4006

İZMİR KONAK İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ BİLİM FUARLARI FESTİVALİ

4006-C Bilim Fuarları Festivali Desteği ile 4006-TÜBİTAK Bilim Fuarları Destekleme Programı kapsamında desteklenen ve sergilenen projelerin il/ilçe ölçeğinde düzenlenecek festivaller aracılığıyla toplumun daha geniş kesimleriyle buluşturulması hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:İZMİR 2. Çağrı
4006 4006

ISPARTA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ BİLİM FUARLARI FESTİVALİ

4006-C Bilim Fuarları Festivali Desteği ile 4006-TÜBİTAK Bilim Fuarları Destekleme Programı kapsamında desteklenen ve sergilenen projelerin il/ilçe ölçeğinde düzenlenecek festivaller aracılığıyla toplumun daha geniş kesimleriyle buluşturulması hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:ISPARTA 2. Çağrı
4006 4006

İSTANBUL SANCAKTEPE İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ BİLİM FUARLARI FESTİVALİ

4006-C Bilim Fuarları Festivali Desteği ile 4006-TÜBİTAK Bilim Fuarları Destekleme Programı kapsamında desteklenen ve sergilenen projelerin il/ilçe ölçeğinde düzenlenecek festivaller aracılığıyla toplumun daha geniş kesimleriyle buluşturulması hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:İSTANBUL 2. Çağrı
4007 4007

Esenler'De Bilim Ve Uzay Şenliği 2

Bilim Şenlikleri, birkaç gün ya da haftalarca sürebilen ve birçok farklı alanda sergi, çalıştay, seminer, gösteri, söyleşi ve atölye çalışmaları gibi çeşitli etkinliklerin yer aldığı bilim ve teknoloji şölenleridir. Toplumda bilimsel iletişimin sağlanması açısından bilim şenlikleri önem arz etmektedir. TÜBİTAK 4007 Esenler?de Bilim ve Uzay Şenliği-2 projesi ile bilimsel bilginin toplumun geniş kesimlerine ulaştırılması, bilim ve teknoloji etkileşiminin anlaşılması, katılımcıların günlük bilgiler ile bilimsel bilgiler arasında bağ kurmalarını sağlayarak bilime karşı olumlu bir bakış açısı geliştirmesi amaçlamaktadır. Esenler ilçesindeki okul öncesi, ilkokul, ortaokul, lise ve özel eğitim öğrencilerinden oluşan 78.059 öğrenci ve genel halk projenin hedef kitlesini oluşturmaktadır. Esenler?in öğrenci sayısı ve Esenler ilçesi nüfus yoğunluğu dikkate alındığında bilim şenliğinin 18-19-20 Haziran 2026 tarihlerinde ?Esenler Kadir Topbaş Kültür Merkezi'nde yoğun bir katılımla gerçekleştirilmesi planlanmaktadır. Protokol yapılmış olan Yıldız Teknik Üniversitesi, İstanbul Üniversitesi bünyesinde olan akademisyenler tarafından bilimsel okuryazarlık, bilim insanları ve astronomi alanında farklı söyleşi/seminer, bilimsel etkinlikler, alanında uzman atölye liderleri tarafından deneysel gözlemler, milli havacılık ve uzay çalışmaları ile sanal/artırılmış gerçeklik uygulamaları gibi birçok farklı alanda toplam 30 atölye/etkinlik çalışması yapılacaktır. Proje kapsamında etkinliklerin etkisinin incelenebilmesi için nitel ve nicel değerlendirme yöntemleri kullanılacaktır. Nitel değerlendirme görüşme tekniği ile gerçekleştirilecek olup katılımcıların derinlemesine görüşleri alınacaktır. Nicel değerlendirme de ise geçerlilik ve güvenirlik analizi yapılmış memnuniyet ölçeği kullanılacaktır. Sonuçlar proje ekibi ve akademisyenler tarafından titizlikle incelenecektir. Proje sonunda bu çıktılar yardımıyla akademik yayın hazırlanacaktır.

Etkinlik ili:İSTANBUL 11. Çağrı
4007 4007

Zamanin Ötesindekiler: Geçmişten Geleceğe Bilim

Proje; bilimsel bilginin doğasını, gelişim sürecini ve teknolojiyle olan dinamik etkileşimini, Balıkesir genelindeki öğrenciler ve halkla "yaparak-yaşayarak öğrenme" modeli çerçevesinde buluşturmayı amaçlamaktadır. Çalışmanın temel odağı, bilimi laboratuvar sınırlarından çıkarıp Milli Kuvvetler Meydanı gibi şehrin yaşayan merkezinde, toplumun her kesimi için erişilebilir, ilham verici ve eğlenceli bir deneyime dönüştürmektir. Katılımcıların bilimsel kavramlara isteyerek ulaşmaları, bilimin keyifli doğasını keşfetmeleri ve teknolojik yeniliklere karşı açık bir vizyon geliştirmeleri projenin ana motivasyonunu oluşturmaktadır. Projenin özgün değeri, disiplinler arası atölye çalışmalarını bilim tarihi ve "rol model" yaklaşımıyla harmanlamasında yatar. Matematikten robotiğe, felsefeden STEM ve tarihe kadar uzanan geniş bir yelpazede kurgulanan etkinliklerde; atölye liderleri, ilgili bilim dalına yön veren öncü isimlerin dönem kıyafetleri ve aksesuarlarıyla rehberlik edecektir. Bu hikayeleştirme ve canlandırma yöntemiyle, bilimin insanlığın ortak mirası olduğu ve geçmişteki birikimlerin günümüz teknolojisine nasıl evrildiği somutlaştırılacaktır. Katılımcılar sadece teknik bir deney yapmakla kalmayacak, o buluşun tarihsel serüvenine tanıklık ederek bilimsel düşünce yapısını içselleştireceklerdir. 18-20 Haziran 2026 tarihlerinde gerçekleştirilecek olan şenlik; her kademedeki öğrenciyi, velileri ve bölge halkını kapsayan 6.000 kişilik bir kitleye hitap etmektedir. Sosyal medya ve yerel basın entegrasyonuyla yaygın etkisi artırılacak olan projede, elde edilen deneyimlerin katılımcılar aracılığıyla çevrelerine aktarılması ve bilginin toplumsallaşması hedeflenmektedir. Projenin başarısı; katılımcı defterleri ve görüşme formları ile ölçülerek akademik platformlarda paylaşılacaktır. Bu süreç sonunda, Balıkesir?de sürdürülebilir bir bilim kültürünün temellerinin atılması ve bireylerin bilimsel gelişmeleri sahiplenen aktif birer gözlemciye dönüşmesi beklenmektedir.

Etkinlik ili:BALIKESİR 11. Çağrı
4009 4009

Nanoteknolojiden Uzaya Bilim Yolculuğu: Köy Okullarında Stem Temelli Bilim Etkinlikleri

Projenin temel amacı, köy okullarında öğrenim gören ortaokul öğrencilerinin nanoteknoloji, uzay bilimleri ve doğadan ilham alan bilimsel yaklaşımlar hakkında farkındalık kazanmalarını sağlamak ve öğrencilerin bilimsel düşünme becerilerini geliştirmektir. Bu kapsamda öğrencilerin bilimsel kavram ve süreçleri deneyimleyerek öğrenmeleri, araştırma ve sorgulama becerilerini geliştirmeleri ve bilimsel olayları günlük yaşam ile ilişkilendirebilmeleri hedeflenmektedir. Ayrıca öğrencilerin doğaya duyarlı bireyler olarak yetişmeleri, doğadan ilham alarak bilimsel düşünme becerilerini geliştirmeleri ve bilimsel problemlere çözüm üretme konusunda farkındalık kazanmaları amaçlanmaktadır. Projenin hedef kitlesini İstanbul?un kırsal bölgelerinde yer alan Şile, Silivri ve Çatalca ilçelerindeki köy okullarında öğrenim gören ortaokul öğrencileri oluşturmaktadır. Katılımcı seçiminde öğrencilerin bilimsel etkinliklere erişim imkânlarının sınırlı olduğu bölgelerde öğrenim görüyor olmaları dikkate alınacak ve kız?erkek öğrenci dağılımının dengeli olmasına özen gösterilecektir. Proje kapsamında öğrencilerin aktif katılımını sağlayan ve yaparak yaşayarak öğrenme temeline dayanan çeşitli STEM temelli etkinlikler gerçekleştirilecektir. Bu etkinlikler arasında sanal gerçeklik ile gökyüzü gözlemi, grafen ve fulleren modelleme çalışmaları, güneş gözlemi, biyomimikri atölyesi, ebru sanatı uygulaması, yaratıcı yazma etkinliği, polimer deneyleri ve bilim oryantiringi gibi uygulamalar yer almaktadır. Etkinlikler aracılığıyla öğrencilerin bilimsel gözlem yapmaları, problem çözme becerilerini geliştirmeleri ve bilimsel kavramları deneyimleyerek öğrenmeleri amaçlanmaktadır. Proje sonunda öğrencilerin nanoteknoloji ve uzay bilimleri hakkında temel farkındalık kazanmaları, bilimsel meraklarının artması ve STEM alanlarına yönelik olumlu tutum geliştirmeleri beklenmektedir. Böylece projenin köy okullarında öğrenim gören öğrencilerde bilim kültürünün gelişmesine ve bilim okuryazarlığının güçlenmesine katkı sağlaması hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:İSTANBUL 1. Çağrı
4009 4009

Oyun, Hareket Ve Teknoloji: Köy Okullarında Vr Destekli Eğitsel Oyun Atölyeleri

Amaç: Bu proje, köy okullarında öğrenim gören ortaokul öğrencilerinin bilimsel farkındalıklarını artırmak, aktif öğrenme süreçlerine katılımlarını desteklemek ve sağlıklı yaşam alışkanlıkları kazanmalarına katkı sağlamak amacıyla tasarlanmıştır. Günümüzde çocukların teknolojiyle etkileşimi artarken fiziksel aktivite düzeylerinin azalması önemli bir sorun olarak görülmektedir. Bu proje ile teknoloji, eğitsel oyunlar ve hareket temelli etkinlikler bir araya getirilerek öğrencilerin hem bilişsel hem de fiziksel gelişimlerini destekleyen bütüncül bir öğrenme ortamı oluşturulması hedeflenmektedir. Kapsam ve Hedef Kitle: Projenin hedef kitlesini köy okullarında öğrenim gören ortaokul öğrencileri oluşturmaktadır. Proje kapsamında öğrencilerin aktif katılımını sağlayacak uygulamalı etkinlikler planlanmıştır. Bu etkinlikler arasında hareket ve koordinasyon oyunları, bocce gibi strateji temelli spor etkinlikleri, sağlıklı yaşam farkındalığı çalışmaları, doğa temelli oyun etkinlikleri ve VR (Sanal Gerçeklik) teknolojisi ile gerçekleştirilecek etkileşimli öğrenme uygulamaları yer almaktadır. Ayrıca alanında uzman bir konuşmacı tarafından gerçekleştirilecek bilim söyleşisi ile öğrencilerin bilim ve teknolojiye yönelik ilgilerinin artırılması hedeflenmektedir. Yöntem ve Beklenen Sonuç: Proje kapsamında eğitsel oyunlar, spor etkinlikleri, teknoloji destekli uygulamalar ve etkileşimli öğrenme yöntemleri bir arada kullanılacaktır. Öğrenciler uygulamalı etkinlikler aracılığıyla problem çözme, stratejik düşünme, iş birliği ve karar verme becerilerini geliştirme fırsatı bulacaktır. Özellikle bocce etkinlikleri ile motor becerilerin geliştirilmesi, VR uygulamaları ile teknoloji temelli öğrenme deneyimlerinin desteklenmesi amaçlanmaktadır. Proje sonucunda öğrencilerin bilim ve teknolojiye yönelik ilgilerinin artması, fiziksel aktivite farkındalıklarının gelişmesi ve eğitsel oyunlar aracılığıyla öğrenme süreçlerine daha aktif katılım sağlamaları beklenmektedir. Böylece köy okullarındaki öğrencilerin bilim, teknoloji ve sağlıklı yaşam konularında farkındalık kazanmalarına katkı sağlanacaktır

Etkinlik ili:RİZE 1. Çağrı
4009 4009

Ekoköy Yolunda Küçük Adımlar: Köyümüzde Sürdürülebilir Yaşam Uygulamaları

Yapılması planlanan bu proje, köy halkı ile köy okullarındaki öğretmen ve ortaokul öğrencilerinin etkileşimli uygulamalar aracılığıyla sürdürülebilir yaşam konusundaki bilim okuryazarlıklarını artırmayı ve çevre hakkındaki bilişsel yapılarını geliştirmeyi amaçlamaktadır. Proje kapsamında; atık yönetimi, geri dönüşüm ve ileri dönüşüm, su hasadı, yenilenebilir enerji, iklim değişikliği ve biyoçeşitlilik gibi konularda farkındalık oluşturulması hedeflenmektedir. Bunlara ek olarak köyün yerel imkanlarını koruyan bir Ekoköy Modeline yönelik toplumsal bilinç uyandırmak ve katılımcılara sürdürülebilir yaşam pratikleri kazandırmaktır. 16-18 Eylül 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilmesi planlanan bu proje; bir tanışma etkinliği, etkileşimli uygulamaların yer aldığı 10 etkinlik, bir bilim söyleşisi ve bir kapanış sergisi olmak üzere toplam 13 bölümden oluşmaktadır. Alanında uzman eğitmenler rehberliğinde yürütülecek olan bu süreçte; sürdürülebilir yaşam teması, farklı disiplinlerle harmanlanarak katılımcılarla buluşturulacaktır. Etkinliklerin tasarımında; katılımcıların süreci bizzat deneyimlemelerini sağlayacak gözlem, eğitsel oyun, STEM ve tasarım odaklı düşünme gibi yenilikçi yöntemler temel alınmıştır. Ayrıca karmaşık çevre sorunlarına çözüm üretme süreçlerini geliştirmek amacıyla yaratıcı drama, probleme dayalı öğrenme, argümantasyon ve bilgi işlemsel düşünme temelli etkileşimli uygulamalara yer verilecektir. Bu sayede katılımcıların teorik bilgiyi somut projelere dönüştürmeleri ve ekoköy modelini bütüncül bir bakış açısıyla içselleştirmeleri hedeflenmektedir. Projenin özgünlüğü, sürdürülebilirlik kavramını köye özgü yerel dinamiklerle birleştiren Ekoköy Modelinden gelmektedir. Öğretmen, öğrenci ve halkın toplumsal bir dönüşümün paydaşları olarak ele alınması ise projeyi diğer benzer çalışmalardan ayırmaktadır. Projenin hedef kitlesini belirlenecek köy okulunda görev yapan öğretmenler, 5-8. sınıf düzeyindeki öğrenciler ve köy halkı oluşturmaktadır. Katılımcıların sürdürülebilirlik temasına ait bilişsel yapılarını ve sürece yönelik düşüncelerini belirlemek amacıyla kelime ilişkilendirme testi, yansıtıcı günlükler ve çalışma kağıtlarından yararlanılacaktır. Ayrıca öğretmen ve köy halkının deneyimlerine yönelik derinlemesine bilgi edinmek amacıyla yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilecektir. Elde edilen veriler, nitel analiz yöntemleri (betimsel ve içerik analizi) ile çözümlenecektir. Bu proje sonucunda katılımcıların sürdürülebilir yaşam uygulamalarını ve ekolojik farkındalıklarının artmasıyla köylerini Ekoköy Modeline dönüştürecek vizyonu kazanmaları beklenmektedir.

Etkinlik ili:AFYONKARAHİSAR 1. Çağrı
4009 4009

Doğanın Hazineleriyle Bilim

TÜBİTAK 4009 kapsamında 17?19 Haziran 2026 tarihlerinde Kütahya?nın Tavşanlı ilçesindeki bir köy okulunda gerçekleştirilecek olan projemiz, bilimi yerel çevreyle ilişkilendirerek ilkokul düzeyindeki öğrencilere erken yaşta bilimsel farkındalık kazandırmayı amaçlamaktadır. Projenin ana eksenini, bölgenin stratejik kaynakları olan bor minerali ve jeotermal enerji ile küresel bir vizyon olan sıfır atık prensipleri oluşturmaktadır. STEM yaklaşımıyla yapılandırılan içerikler, öğrencilerin merak duygusunu tetikleyerek gözlem, tahmin ve sonuç çıkarma gibi temel bilimsel süreç becerilerini desteklemek üzere tasarlanmıştır. Proje kapsamında bor minerali, güvenli polimerleşme (slime) deneyleri ve mühendislik odaklı kule inşası etkinlikleriyle ele alınarak; maddenin yapısal güçlendirme özellikleri ve geniş kullanım alanları somutlaştırılacaktır. Bölgenin önemli potansiyeli olan jeotermal kaynaklar, tasarlanacak modüler sera modelleri ve ısı iletim simülasyonları üzerinden incelenerek, yenilenebilir enerjinin sürdürülebilir tarımdaki rolü kavratılacaktır. Eş zamanlı olarak, teknoloji destekli akıllı geri dönüşüm istasyonları aracılığıyla atık yönetimi süreçleri işlenecek ve öğrencilerin veriye dayalı bir çevre bilinci geliştirmeleri sağlanacaktır. Tasarlama, problem çözme ve aktif üretim süreçlerini odağa alan projemiz; öğrencilerin eleştirel düşünme, yaratıcılık ve kolektif çalışma yetkinliklerini geliştirmeyi hedeflemektedir. Yerel kaynakların bilimsel bir vizyonla değerlendirilmesi, öğrencilerin yaşadıkları çevreye yönelik aidiyet ve sürdürülebilirlik farkındalığı kazanmalarına imkan tanıyacaktır. Uygulama sürecinin etkinliğini ve katılımcıların algı düzeyindeki değişimi akademik olarak ölçmek amacıyla; proje başlangıcında ve sonunda "bilim insanı çizimi" testi ile web tabanlı anketler uygulanarak kapsamlı değerlendirmeler yapılacaktır. Proje nihayetinde öğrencilerin bilime karşı olumlu tutum geliştirmeleri ve geleceğin bilim okuryazarı bireyleri olma yolunda güçlü bir temel oluşturmaları beklenmektedir.

Etkinlik ili:KÜTAHYA 1. Çağrı
4009 4009

Doğadan Öğren, Bilimi Keşfet

Bu projenin amacı, kırsal bölgelerde öğrenim gören ortaokul öğrencilerinin bilimsel okuryazarlık düzeylerini ve bilimsel süreç becerilerini geliştirmek, bilimin günlük yaşamla olan ilişkisini fark etmelerini sağlamak ve bilim kültürünün toplumun farklı kesimlerinde yaygınlaşmasına katkıda bulunmaktır. Kırsal bölgelerde bilimsel etkinliklere erişimin sınırlı olması, öğrencilerin bilimsel düşünme becerilerinin gelişimini olumsuz yönde etkileyebilmektedir. Bu nedenle proje, öğrencilerin yaşadıkları çevrenin doğal, kültürel ve coğrafi özelliklerinden yararlanarak bilimsel kavramları günlük yaşamla ilişkilendirebilecekleri etkileşimli ve uygulama temelli öğrenme ortamları oluşturmayı amaçlamaktadır. Bu yönüyle proje, kırsal yaşamda var olan geleneksel bilgi birikimini bilimsel yaklaşımlarla bütünleştirerek özgün bir öğrenme deneyimi sunmayı hedeflemektedir.Projenin hedef kitlesini kırsal bölgelerde öğrenim gören 5-8. sınıf ortaokul öğrencileri oluşturmaktadır. Proje kapsamında gerçekleştirilecek bilim söyleşileri ve kapanış toplantıları aracılığıyla köy halkı ve bölgedeki öğretmenler de bilimsel etkinliklere dahil edilecektir. Böylece bilimsel bilginin yalnızca okul ortamıyla sınırlı olmadığı, günlük yaşamın birçok yönüyle yakından ilişkili olduğu konusunda farkındalık oluşturulması amaçlanmaktadır. Proje kapsamında iki gün sürecek uygulamalı bilim etkinlikleri gerçekleştirilecektir. Bu etkinlikler doğal boyalarla kumaş boyama, kompost ve biyogaz üretimi, mikoriza mantarlarının incelenmesi, rüzgâr türbini tasarımı, güneş gözlemleri ve tıbbi?aromatik bitkilerin incelenmesi gibi doğa temelli uygulamaları içermektedir. Etkinlikler sorgulamaya dayalı öğrenme, STEM yaklaşımı, Tahmin?Gözlem?Açıkla stratejisi ve tasarım odaklı düşünme uygulamaları çerçevesinde yürütülecektir. Proje sonunda öğrencilerin bilimsel süreç becerilerinin ve bilimsel okuryazarlık düzeylerinin gelişmesi beklenmektedir. Ayrıca proje çıktıları akademik çalışmalar, bilimsel kongreler ve dijital platformlar aracılığıyla paylaşılacak ve böylece projenin yaygın etkisinin artırılması hedeflenecektir.

Etkinlik ili:ADANA 1. Çağrı
4009 4009

Köyden Geleceğe Bilim Ve Teknoloji

Amacı: Köyden Geleceğe Bilim ve Teknoloji projesinin amacı, köy okullarında öğrenim gören ortaokul öğrencileri ile köy halkını bilim ve teknolojiyle buluşturmak; küçük yerleşim birimlerinde bilim ve teknoloji farkındalığını artırmak, bilim okuryazarlığını desteklemek ve bilimsel olguları etkileşimli uygulamalar yoluyla anlaşılır hâle getirmektir. Proje, bilimi yalnızca anlatılan bir içerik olarak değil, deneyimlenen, üretilen ve paylaşılabilen bir öğrenme alanı olarak ele almaktadır. Kapsamı ve hedef kitlesi: Projenin hedef kitlesini köy okullarında öğrenim gören ortaokul öğrencileri oluşturmaktadır. Bununla birlikte köy halkı da söyleşi, ürün paylaşımı ve kapanış etkinlikleri yoluyla sürece dâhil edilecektir. Proje, iki gün sürecek şekilde planlanmış olup toplam dokuz etkileşimli atölyeden oluşmaktadır. Bu yönüyle proje, yalnızca öğrencilere yönelik bir etkinlik dizisi olmanın ötesine geçmekte; okul, aile ve köy halkını aynı bilimsel öğrenme ortamında buluşturarak özgün bir yaygın etki modeli ortaya koymaktadır. Yöntemi ve beklenen sonucu: Projede deney, gözlem, eğitsel oyun, yaratıcı drama, dijital öyküleme ve tahmin et-gözle-açıkla yöntemlerine dayalı atölyeler uygulanacaktır. Öğrencilerin bilimsel süreç becerileri, problem çözme, yaratıcılık ve iletişim becerileri aktif katılım yoluyla desteklenecektir. Projenin etkisi, Bilimsel Yaratıcılık Ölçeği ile Bilim Okuryazarlığına Yönelik Tutum Ölçeği kullanılarak ön test ve son test uygulamalarıyla değerlendirilecek; ayrıca 8 öğrenci ve 8 veli ile yapılacak yarı yapılandırılmış görüşmelerle nitel veriler elde edilecektir. Proje sonunda öğrencilerin bilime yönelik ilgilerinin, bilim okuryazarlığına ilişkin tutumlarının ve bilimsel yaratıcılık düzeylerinin gelişmesi; köy halkında ise bilimsel farkındalığın artması beklenmektedir.

Etkinlik ili:ÇORUM 1. Çağrı
4009 4009

Bilim Köyde: Mikro Dünyadan Evrene

Bu projenin amacı; öğrencilerin bilimsel düşünme, gözlem yapma ve araştırma becerilerini geliştirmek, bilim ve teknoloji alanlarına yönelik ilgilerini artırmak ve yerel doğal zenginlikler konusunda farkındalık oluşturmaktır. Teleskop ile gökyüzü gözlemi, VR gözlük ile dijital deneyim, Zonguldak çevresindeki tıbbi ve aromatik bitkilerin tanıtımı ve makro mantarların incelenmesi etkinlikleri aracılığıyla öğrencilerin hem evreni hem mikro dünyayı hem de yaşadıkları çevrenin biyolojik çeşitliliğini keşfetmeleri hedeflenmektedir. Proje; astronomi, biyoloji, çevre eğitimi ve dijital teknolojiler alanlarında uygulamalı etkinlikleri kapsamaktadır. Etkinlikler; teleskopla gökyüzü gözlemi, sanal gerçeklik uygulamaları, doğada gerçekleşen fiziksel olaylar, tıbbi ve aromatik bitkilerin tanıtımı ve makro mantar türlerinin incelenmesini içermektedir. Hedef kitle kırsalda yaşayan bilim ve teknolojiye ulaşımda sorunlar yaşayan öğrenci gruplarıdır. Ayrıca okul bünyesindeki öğretmenler ve ziyaretçiler de etkinliklerden faydalanabilecektir. Proje, öğrencilerin aktif katılım sağlayacağı uygulamalı ve etkileşimli istasyonlar şeklinde planlanmıştır. Proje sürecinde her etkinlik için ayrı uygulama alanları oluşturulacaktır. Astronomi etkinliğinde teleskop kurulumu yapılarak rehber eşliğinde gökyüzü gözlemi gerçekleştirilecektir. VR etkinliğinde öğrenciler eğitsel sanal içerikleri deneyimleyecektir. Endemik bitkiler ve makro mantarlar etkinliğinde görsel materyaller, örnekler ve bilgilendirici panolar aracılığıyla tanıtım yapılacaktır. Sanat etkinliğinde doğal taşlardan yapılacak eserler ile bu projenin öğrencilerde iz bırakması hedeflenmektedir.3 Boyutlu kalem ve 3d yazıcı yapılacak uzay tasarımı etkinliğinde köyde yaşayan öğrencilerin hayal gücünü ve evreni nasıl gözlemlediklerini, yansımalarını görmeyi hedeflemekteyiz. Beklenen sonuç olarak öğrencilerin bilimsel gözlem ve analiz becerilerinin gelişmesi, doğa ve çevre bilincinin artması, teknolojik araçları bilinçli kullanma becerisi kazanmaları ve bilimsel merak duygularının güçlenmesi öngörülmektedir. Proje sonunda öğrencilerin bilim ve teknoloji alanlarına yönelik motivasyonlarının artması hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:ZONGULDAK 1. Çağrı
4009 4009

Kırsalın Potansiyeli Ile Doğa, Tarım Ve Girişimcilik Atölyeleri

Türkiye?de kırsal alanlardan kentlere gerçekleşen göçün önemli nedenlerinden biri, ailelerin çocuklarına daha nitelikli eğitim olanakları sunma isteğidir. Köy okullarında yaşanan fiziki yetersizlikler, öğretmen eksikliği, eğitim materyali ve ulaşım sorunları ile ısınma gibi altyapı problemleri bu göçü hızlandırmaktadır. Bu durum köy okullarındaki öğrenci sayısının azalmasına ve birçok okulda birleştirilmiş sınıflarda eğitim verilmesine yol açmaktadır. Bununla birlikte kırsal yaşam; doğal çevrenin korunmuş olması, hava ve su kaynaklarının görece daha temiz olması, betonlaşmanın sınırlı düzeyde kalması ve sağlıklı gıdaya erişim gibi önemli avantajlar sunmaktadır. Ancak kırsal bölgelerde yaşayan çocuklar eğitim olanakları açısından yeterli fırsat eşitliğine sahip olmadıklarından, sahip oldukları potansiyeli yeterince geliştirememektedir. Bu proje ile ilkokul düzeyindeki öğrencilerin doğa, tarım ve girişimcilik temelli öğrenme deneyimleri aracılığıyla bilim, teknoloji, sanat ve tasarım alanlarına yönelik farkındalıklarının artırılması amaçlanmaktadır. Proje kapsamında çocuklara kırsal yaşamın sunduğu imkânların bilimsel üretim, teknolojik gelişim, tasarım, sanat ve girişimcilik süreçlerinde nasıl değerlendirilebileceği uygulamalı etkinlikler yoluyla aktarılacaktır. Ayrıca tarıma yönelik olumsuz algıların azaltılması ve öğrencilerin kırsal alanların sorunlarına farklı mesleki perspektiflerden (mühendislik, tasarım, bilimsel araştırma ve girişimcilik gibi) çözüm üretebilecek bireyler olarak yetişmelerine katkı sağlanması hedeflenmektedir. Proje kapsamında eğitsel oyunlar, tasarım odaklı düşünme uygulamaları, bilim ve sanat etkinlikleri, probleme dayalı öğrenme etkinlikleri, STEAM uygulamaları ve yaratıcı drama çalışmaları gerçekleştirilecektir. Proje süreci sonunda öğrencilerin elde ettiği kazanımlar aileler, öğretmenler ve ilgili kurum temsilcilerinin katılımıyla düzenlenecek olan bir sergi ile paylaşılacaktır. Ayrıca projenin etkililiğini değerlendirmek amacıyla öğrenci, öğretmen ve velilere yönelik proje öncesi ve sonrası ölçme araçları ve anketler uygulanarak elde edilen veriler analiz edilecektir

Etkinlik ili:ANKARA 1. Çağrı
4009 4009

Köylab Köy Yaşamı Için Bilim Ve Teknoloji Atölyeleri

Projemiz kırsal bölgelerde öğrenim gören ortaokul öğrencilerinin bilim, teknoloji, mühendislik, sanat ve matematik (STEAM) alanlarına yönelik farkındalıklarını artırmayı ve öğrencilerin bilimsel düşünme, problem çözme ve üretim becerilerini uygulamalı etkinlikler aracılığıyla geliştirmeyi amaçlamaktadır. Kırsal bölgelerdeki öğrencilerin teknolojiye erişim ve bilimsel deneyim fırsatlarının sınırlı olabildiği gerçeğinden hareketle, proje kapsamında doğa, teknoloji ve kültürel mirası bir araya getiren disiplinler arası öğrenme ortamları oluşturulacaktır. Proje süresince öğrenciler; doğal pigment üretimi ve doğa temelli sanat çalışmaları, geleneksel motiflerden mühür tasarımı, geri dönüşüm malzemeleriyle robot geliştirme, sensör tabanlı akıllı kümes ve akıllı sera sistemleri, hassas ölçüm ve 3D üretim süreçleri ile yapay zekâ destekli bitki sınıflandırma uygulamaları gibi farklı STEAM atölyelerine katılacaktır. Ayrıca artırılmış ve sanal gerçeklik teknolojileri kullanılarak gerçekleştirilecek sanal müze deneyimi sayesinde öğrencilerin dünya kültürel mirasını dijital ortamda keşfetmeleri sağlanacaktır. Etkinlikler, öğrencilerin aktif katılımını destekleyen 5E öğrenme modeli doğrultusunda ve istasyon tekniği kullanılarak yürütülecektir. Projenin sonunda düzenlenecek söyleşi ve sergi etkinliği ile öğrencilerin geliştirdikleri ürünler veliler, köy halkı ve diğer paydaşlarla paylaşılacak; böylece bilimsel üretimin toplumla buluşması sağlanacaktır. Proje, kırsal bölgelerde bilim kültürünün yaygınlaştırılmasına katkı sunmayı, öğrencilerin STEAM alanlarına yönelik ilgilerini artırmayı ve teknoloji temelli üretim süreçlerini deneyimleyerek geleceğin mesleklerine yönelik farkındalık kazanmalarını hedeflemektedir. Bu yönüyle proje, okul?aile?toplum iş birliğini güçlendiren ve kırsal bölgelerde sürdürülebilir bir bilim ve öğrenme ekosistemi oluşturmayı amaçlayan bütüncül bir model sunmaktadır.

Etkinlik ili:ISPARTA 1. Çağrı
4009 4009

Bilim Ve Sanat Şimdi Yörekentte

a) Amacı:Bu projenin temel amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı özel yeteneli öğrencilere eğitim veren bilim ve sanat merkezlerinin sahip olduğu disiplinler arası ve hızlandırılmış, zenginleştirilmiş ve farklılaştırılmış eğitim modüllerini kırsal bölgelerdeki/yörekentteki köy okullarına taşıyarak, fırsat eşitliği çerçevesinde öğrencilerin bilimsel meraklarını, sanat algılarını ve teknoloji okuryazarlıklarını geliştirmektir. Proje, öğrencilere bir bilim insanı/sanatçı gibi düşünme vizyonu kazandırarak, bilimin sadece laboratuvarlarla sınırlı olmadığını, doğanın ve yerel kaynakların (ıhlamur ağacı, atık yağlar vb.) bilimsel birer araştırma sahası olduğunu somut örneklerle kanıtlamayı hedeflemektedir. b) Kapsamı ve Hedef Kitlesi: Proje, Konya ilinde belirlenen ve TÜBİTAK tarafından eşleşilen bir köy okulundaki ortaokul öğrencilerini (5, 6, 7 ve 8. sınıf) hedeflemektedir. 3 gün sürecek olan program kapsamında; model roket tasarımından robotik kodlamaya, ahşap tasarımından ileri kimya uygulamalarına ve astronomi temelli görsel sanat çalışmalarından akademisyen söyleşisine kadar uzanan, toplam 10 etkileşimli, uygulamalı ve özgün atölye etkinliği gerçekleştirilecektir. c) Yöntem ve Beklenen Sonuç: Projede ?Tahmin Et-Gözle-Açıkla? (TGA), probleme dayalı öğrenme, mühendislik tasarım döngüsü (STEAM/STEM) ve tasarım odaklı düşünme metodolojileri uygulanacaktır. Kazanımların ölçülmesi amacıyla, MEB ve Necmettin Erbakan Üniversitesi etik kurul onaylı ?Bilim ve Sanata İlişkin Farkındalık Ölçeği? ve ?Bilim Şenliği Tutum Ölçeği? ön test-son test olarak uygulanacaktır. Süreç ise analitik performans rubrikleri ve öz değerlendirme formları ile izlenecektir. Uygulama sonunda, katılımcı köy okulu öğrencilerinin bilimsel süreç becerilerinde anlamlı bir artış sağlanması, kırsal alandaki/yörekentteki akademik motivasyonun yükseltilmesi ve yerel imkânlarla bilimsel proje üretme bilincinin kalıcı hale getirilmesi beklenmektedir.

Etkinlik ili:KONYA 1. Çağrı
4009 4009

Sınırları Aşan Öğrenme: Köy Okulunda Bilim Okuryazarlığının Geliştirilmesi

?Bilim okuryazarlığı; bireylerin bilimsel bilgiyi anlama, sorgulama, kanıta dayalı düşünme ve günlük yaşamla ilişkilendirme becerilerini kapsayan temel bir 21. yüzyıl yetkinliğidir. Bu proje, Samsun ili merkez ilçelerindeki köy okullarında öğrenim gören öğrenciler ve velilerin bilim okuryazarlığı düzeylerini artırmayı amaçlamaktadır. Ayrıca proje kapsamında bir gün velilere, bir gün öğrencilere yönelik gerçekleştirilecek söyleşiler aracılığıyla bilim kültürünün aile ortamında da desteklenmesi amaçlanmaktadır. Bu proje, kültürel miras temelli disiplinler arası etkinlikler aracılığıyla hedef kitlenin bilimsel düşünme becerilerini geliştirmeyi ve bilimi günlük yaşamla ilişkilendirerek anlaşılır ve erişilebilir hâle getirmeyi hedeflemektedir. Projenin kapsamı; bilim, teknoloji, sanat ve kültürel mirası bütünleştiren uygulamalı atölye çalışmaları, deneysel etkinlikler, dijital üretim uygulamaları ve etkileşimli söyleşilerden oluşmaktadır. İki gün boyunca gerçekleştirilecek toplam on etkinlikte katılımcılar bilimsel sorgulama, veri yorumlama, problem çözme ve disiplinler arası ilişki kurma becerilerini uygulamalı olarak deneyimleme fırsatı bulacaktır.? Projenin hedef kitlesini Samsun ili merkez ilçelerindeki köy okullarında öğrenim gören 5?8. sınıf öğrencileri ile veliler oluşturmaktadır. Araştırma sürecinde nicel ve nitel yöntemlerin birlikte kullanıldığı karma yöntem yaklaşımı benimsenmiştir. Nicel veri toplamak amacıyla proje öncesi ve sonrasında bilim okuryazarlığı düzeyini belirlemek için Şahin ve Ateş (2018) tarafından Türkçeye uyarlanan ve geçerlik?güvenirlik çalışmaları yapılmış ?Bilimsel Okuryazarlık Ölçeği? kullanılacak olup, ölçeğin uygulanmasına ilişkin gerekli izin ilgili yazardan alınmıştır. Bunun yanı sıra etkinlik değerlendirme formları uygulanacak; nitel veri elde etmek amacıyla öğrenci ve velilerle yarı yapılandırılmış görüşmeler ve kısa röportajlar gerçekleştirilecektir. Proje sonunda hedef kitlenin bilim okuryazarlığı düzeyinde artış sağlanması, bilimsel düşünme ve sorgulama becerilerinin güçlenmesi, bilimin kültürel miras ve günlük yaşamla ilişkilendirilebilmesi ve köy okullarında bilim kültürünün yaygınlaşmasına katkı sunulması beklenmektedir. Ayrıca bilim ile kültürel miras arasındaki bağın güçlendirilerek kazanımların kalıcı hale gelmesi öngörülmektedir.

Etkinlik ili:SAMSUN 1. Çağrı
4006 4006

ADIYAMAN İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ BİLİM FUARLARI FESTİVALİ

4006-C Bilim Fuarları Festivali Desteği ile 4006-TÜBİTAK Bilim Fuarları Destekleme Programı kapsamında desteklenen ve sergilenen projelerin il/ilçe ölçeğinde düzenlenecek festivaller aracılığıyla toplumun daha geniş kesimleriyle buluşturulması hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:ADIYAMAN 2. Çağrı
4006 4006

BÜYÜKÇEKMECE İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ BİLİM FUARLARI FESTİVALİ

4006-C Bilim Fuarları Festivali Desteği ile 4006-TÜBİTAK Bilim Fuarları Destekleme Programı kapsamında desteklenen ve sergilenen projelerin il/ilçe ölçeğinde düzenlenecek festivaller aracılığıyla toplumun daha geniş kesimleriyle buluşturulması hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:İSTANBUL 2. Çağrı
4006 4006

HATAY İSKENDERUN İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ BİLİM FUARLARI FESTİVALİ

4006-C Bilim Fuarları Festivali Desteği ile 4006-TÜBİTAK Bilim Fuarları Destekleme Programı kapsamında desteklenen ve sergilenen projelerin il/ilçe ölçeğinde düzenlenecek festivaller aracılığıyla toplumun daha geniş kesimleriyle buluşturulması hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:HATAY 2. Çağrı