Tüm Programlar

Proje Listesi

Aşağıdaki alanlarla arayın ve filtreleyin; sonuçlar sayfalanmış olarak listelenir.

Bilimle Afete Hazırım: Köy Okullarında Erken Yaş Afet Bilinci Ve Steam Temelli Bilim Etkinlikleri

a)Amaç: Bu projenin amacı, köy okullarında öğrenim gören ilkokul öğrencilerinin erken yaşta afet bilinci kazanmalarını sağlamak ve bilimsel düşünme becerilerini desteklemektir. Proje kapsamında öğrencilerin deprem, sel ve yangın gibi afetler hakkında temel bilgi edinmeleri, afet öncesinde alınması gereken önlemleri öğrenmeleri ve afet anında doğru davranış biçimlerini uygulayabilmeleri hedeflenmektedir. Ayrıca öğrencilerin erken yaşta bilimsel olayları gözlemleme, sorgulama ve problem çözme becerilerinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. b)Kapsam ve Hedef Kitle: Projenin hedef kitlesini köy okullarında öğrenim gören ilkokul öğrencileri oluşturmaktadır. Proje kapsamında öğrencilerin aktif katılımını sağlayan uygulamalı bilim etkinlikleri gerçekleştirilecektir. Bu etkinlikler sayesinde özellikle kırsal bölgelerde yaşayan öğrencilerin erken yaşta bilimsel etkinliklerle tanışmaları sağlanacak ve bilim kültürüne yönelik farkındalıklarının artırılması hedeflenecektir. Ayrıca öğrencilerin afet bilinci konusunda kazandıkları bilgi ve davranışları aileleri ve çevreleri ile paylaşmaları sayesinde proje çıktılarının daha geniş bir toplumsal etki oluşturması beklenmektedir. c)Yöntem ve Beklenen Sonuç: Proje kapsamında STEAM temelli bilim etkinlikleri, basit deney uygulamaları, deprem simülasyonu, eğitsel oyunlar ve yaratıcı drama etkinlikleri gerçekleştirilecektir. Bu etkinlikler öğrencilerin yaş ve gelişim düzeylerine uygun olarak tasarlanacaktır. Uygulamalar sayesinde öğrencilerin afetlerin temel özelliklerini anlamaları, afet anında doğru davranış biçimlerini öğrenmeleri ve bilimsel olaylara karşı merak duygularının gelişmesi hedeflenmektedir. Proje sonunda öğrencilerin afet bilinci ve bilimsel farkındalık düzeylerinin artması, bilime yönelik olumlu tutum geliştirmeleri ve edindikleri bilgileri aileleri ile paylaşmaları beklenmektedir. Bu durumun toplumda afet bilincinin yaygınlaşmasına katkı sağlaması öngörülmektedir.

Etkinlik ili:HAKKARİ 1. Çağrı

4009 4009

Bize Her Yer Bilim: Köyden Geleceğe Stem Keşifleri

Bize Her Yer Bilim: Köyden Geleceğe STEM Keşifleri projesi, kırsal bölgelerde öğrenim gören öğrencilerin ve köy halkının bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik (STEM) alanlarına yönelik farkındalıklarını artırmayı ve bu alanlarda temel bilgi ve beceriler kazanmalarını amaçlamaktadır. Proje ile katılımcıların bilimsel düşünme, problem çözme, algoritmik düşünme ve teknolojiyi üretim amaçlı kullanma becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Aynı zamanda katılımcılarda bilimsel merak duygusunun güçlendirilmesi, bilim ve teknolojiye yönelik merak duygusunun artırılması ve geleceğin mesleklerine ilişkin farkındalık oluşturulması amaçlanmaktadır. Projenin hedef kitlesini kırsal bölgelerde bulunan köy okullarında öğrenim gören öğrenciler ile köy halkı oluşturmaktadır. Proje kapsamında gerçekleştirilecek etkinlikler sayesinde katılımcıların bilimsel bilgiye erişim olanaklarının artırılması ve STEM alanlarına yönelik ilgi ve motivasyonlarının desteklenmesi hedeflenmektedir. Katılımcılar, kimya temelli bilim şovları aracılığıyla deneysel düşünme ve gözlem becerilerini geliştirecek; matematik temelli etkinliklerle problem çözme ve mantıksal düşünme becerilerini güçlendireceklerdir. Ayrıca robotik kodlama ve teknoloji uygulamaları sayesinde algoritmik düşünme, tasarım ve üretim becerileri kazanacaklardır. Bunun yanı sıra yapay zekâ tabanlı dijital proje geliştirme çalışmaları ve astronomi gözlem etkinlikleri ile katılımcıların bilimsel merakları desteklenecek, uzay ve evren hakkında temel farkındalıkları artırılacaktır. Proje, uygulamalı ve etkileşimli öğrenme yöntemleri temel alınarak yürütülecektir. Deneyler, atölye çalışmaları, grup çalışmaları ve uygulamalı STEM etkinlikleri aracılığıyla katılımcıların aktif öğrenme sürecine dahil edilmesi sağlanacaktır. Katılımcılar bu süreçte birlikte çalışarak fikir üretme, tasarlama ve ürün geliştirme deneyimi yaşayacaklardır. Proje sonunda katılımcıların bilim ve teknoloji alanlarına yönelik ilgilerinin artması, temel STEM becerilerinin gelişmesi ve robotik kodlama ile dijital teknolojiler konusunda farkındalık kazanmaları beklenmektedir. Ayrıca proje ile katılımcıların iş birliği, iletişim, stratejik planlama, yaratıcılık ve sorumluluk gibi 21. yüzyıl becerilerinin gelişmesine katkı sağlanarak akademik başarılarının ve bilimsel farkındalıklarının desteklenmesi hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:İSTANBUL 1. Çağrı

4009 4009

Bilim Köyümüzde, Gelecek Ellerimizde!

'Bilim Köyümüzde, Gelecek Ellerimizde!' isimli proje, bilim, teknoloji ve çevre temelli çalışmaların köy okullarında öğrenim gören öğrenciler ve köy halkı ile buluşturulmasını amaçlamaktadır. Bilimsel farkındalığın ülke genelinde bölgesel ve mekânsal farklılıkları gözetmeksizin daha dengeli biçimde yaygınlaştırılmasını; uygulamalı, disiplinler arası ve etkileşimli atölyeler aracılığıyla bilim okuryazarlığını güçlendirmeyi hedeflemektedir. Çanakkale ilinde gerçekleştirilecek bu projede katılımcı grubu ev sahibi kurumda bulunan ortaokul öğrencileri, öğretmenleri, veliler ve köy halkı olarak belirlenmiştir. Ancak il genelinde bulunan köy okulları çoğunlukla ilkokullar ile yan yana bulunmaktadır. Bu nedenle projenin yaygın etkisinde ilkokul öğrencilerine de ulaşma potansiyeli vardır. Projenin katılımcılara olan katkısını gözlemlemek için öğrencilere Bir Bilim İnsanı Çiz Testi ile metafor çalışmaları ön, son ve kalıcılık testi; görüşmeler ise uygulama öncesi ve sonrası olarak uygulanacaktır. Projeye katılan öğretmen, veli ve köy halkının kazanımları, deneyimleri ve projenin katkılarını değerlendirmek için ise katılımcı defteri ve kavanoz etkinlikleri kullanılacaktır. Bir gün olarak planlanan etkinlikte 10 adet ana etkinlik, 12 yan etkinlik tasarlanmıştır. Katılımcılar fen bilimleri odaklı program kapsamında mikroskop kullanımı, gezegen modelleme, DNA yapısı, kimya deneyleri, matematik problemleri, çevre temalı oyunlar, yenilenebilir enerji kaynakları, sanal gerçeklik gözlükleri, lazer ışığı uygulamaları ve ilkyardım bilinçlendirme atölyeleri ile bilimsel kavramları deneyimleyerek öğreneceklerdir. Ayrıca destek veren kurumlar aracılığıyla, mobil bilim atölyeleri, planetaryum, sağlık taramaları, gezici kütüphane, Karagöz ve Hacivat, Kızılay ve Yeşilay faaliyetleri, deprem bilinci, ormancılık ve yangın faaliyetleri konularında bilgilendirme; fidan dikimi, köy halkının tarımsal faaliyetler konusunda bilinçlendirilmesi, sürdürülebilirlik ve doğal kaynak kullanım bilinci kazanımları, sanat, kültür, oyun ve eğlence içeren bir atmosfer oluşturulacaktır. Bu doğrultuda katılımcılar, bilimsel bilginin sadece teorik bir içerik olmadığını teknoloji, tarım, hayvancılık, sağlık, enerji ve çevre koruma gibi toplumsal alanlarda da doğrudan etkili olduğunu deneyimleyerek kavrayacaklardır. Toplum temelli ve kapsayıcı bir öğrenme modeliyle yürütülecek bu proje, sürdürülebilir bir etki yaratarak bilimsel merakı artırmayı ve katılımcıların geleceğe bilimsel bakış açısıyla yön veren bireyler olarak yetişmelerini hedeflemektedir.

Etkinlik ili:ÇANAKKALE 1. Çağrı

4009 4009

Köyün Küçük Kâşifleri Bilim Yolculuğuna Çıkıyor

Bu projenin temel amacı, köy okullarında öğrenim gören öğrencilerin bilime yönelik tutumlarını olumlu yönde geliştirmek, bilimsel merak duygularını artırmak ve yapılandırılmış deneysel etkinlikler yoluyla bilimsel düşünme becerilerini desteklemektir. Proje ile öğrencilerin gözlem yapma, veri toplama, sonuç çıkarma ve eleştirel değerlendirme süreçlerini deneyimleyerek öğrenmeleri hedeflenmektedir. Proje, kırsal bölgelerdeki köy okullarında öğrenim gören 5?8. sınıf öğrencilerini kapsamaktadır. Bu yaş grubu, somut işlemlerden soyut işlemlere geçiş sürecinde olup deneysel öğrenmeye yüksek düzeyde açıktır. Sosyoekonomik imkânların sınırlı olduğu bölgelerdeki okullarda, bilimsel laboratuvar altyapısının eksikliği öğrencilerin uygulamalı bilimle temasını önemli ölçüde kısıtlamaktadır. Bu proje sayesinde, bu eksikliğin taşınabilir deney setleri ve görsel uygulamalarla giderilmesi amaçlanmaktadır. Proje kapsamında fizik, kimya ve biyoloji alanlarında görsel etkisi yüksek ve aynı zamanda güvenli deneyler gerçekleştirilecektir. Bunların yanında, öğrencilerin hem robotik hem de uzay teknolojilerine ilgilerini çekmek için STEM ve roket tasarımlarının yapılması ve uygulanması planlanmaktadır. Projenin sonunda öğrencilerin bilime yönelik tutumlarında artış, bilimsel kavramları anlama düzeyinde gelişme ve bilimsel merak davranışlarında gözle görülür iyileşme beklenmektedir. Proje ile kırsal kesimdeki okullarda öğrenim gören öğrencilerin bilimsel farkındalığının artırılmasına özgün bir katkı sunulması hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:RİZE 1. Çağrı

4009 4009

Kültürel Miras Temelli Steam Uygulamaları Ile Kırsalda Bilim Okuryazarlığının Güçlendirilmesi

a) Amaç: Bu projenin amacı; Uşak ili Sivaslı ilçesine bağlı Eldeniz köy ortaokullarında öğrenim gören ilkokul öğrencilerin ve köy halkının bilimsel okuryazarlık düzeyini artırmak, bilim ve teknoloji farkındalığını güçlendirmek ve geleneksel üretim pratiklerini disiplinler arası STEAM yaklaşımıyla bilimsel temeller üzerinden yapılandırmaktır. Proje, kültürel miras unsurlarını bilimsel süreç becerileriyle bütünleştirerek kırsalda sürdürülebilir bir bilim-toplum etkileşim modeli geliştirmeyi hedeflemektedir. b) Kapsam ve Hedef Kitle: Doğrudan hedef kitle köy ilkokul öğrencileri; dolaylı hedef kitle öğretmenler ve köy halkıdır. Program üç gün sürecek yoğunlaştırılmış uygulama modeli olarak planlanmıştır. Birinci gün doğal pigment elde etme, mordanlama ve ebru uygulamaları ile kimyasal değişim, çözünme, yoğunluk ve yüzey gerilimi kavramları ele alınacaktır. İkinci gün ıslak keçe ve dokuma çalışmalarıyla lif yapısı, sürtünme, basınç, simetri ve matematiksel örüntü kavramları incelenecektir. Üçüncü gün ahşap üretimi ve ?Monopoly Uşak? eğitsel oyunu aracılığıyla kuvvet-hareket ilişkisi, ölçme, stratejik düşünme ve yerel ekonomi bilinci ele alınacak; süreç köy halkına açık sergi ile tamamlanacaktır. c) Yöntem ve Beklenen Sonuç: Proje deney temelli öğrenme, tasarım odaklı düşünme ve oyunlaştırma yöntemlerine dayanmaktadır. Katılımcıların bilimsel süreç becerilerinin gelişmesi, bilimsel kavramları kültürel mirasla ilişkilendirmesi ve bilimi günlük yaşamla bütünleştirmesi beklenmektedir. Projenin özgün yönü, geleneksel üretim pratiklerini özgün tasarım ürünü ?Monopoly Uşak? ile birleştirerek kırsalda uygulanabilir kültür temelli bir bilim iletişimi modeli sunmasıdır.

Etkinlik ili:UŞAK 1. Çağrı

4009 4009

Bilimin Işiği, Sanatin Ruhu Köyümüzde Buluşuyor

Güncel eğitim anlayışı, öğrencilerin bilgiyi yalnızca edinmelerini değil; yaşadıkları çevreyle ilişkilendirerek anlamlandırmalarını, gözlemlemelerini, sorgulamalarını ve üretime dönüştürmelerini gerekli kılmaktadır. Buna karşın köy okullarında öğrenim gören öğrenciler, doğa ve çevreyle iç içe bir yaşam sürmelerine rağmen, bu çevreyi bilimsel gözlem, yaratıcı ifade ve teknoloji destekli öğrenme süreçleriyle bütünleştiren nitelikli uygulamalara çoğu zaman sınırlı düzeyde erişebilmektedir. Bu durum, doğa ve ekoloji temelli bilimsel farkındalığın geliştirilmesi, öğrencilerin yaşadıkları çevreyi bilinçli biçimde anlamlandırmaları ve bilimsel öğrenme deneyimlerinin fırsat eşitliği temelinde desteklenmesi açısından bu tür projelere ihtiyaç duyulduğunu göstermektedir.Doğadan İlhamla Bilim, Sanat ve Teknoloji Atölyeleri projesi, köy okullarında öğrenim gören ortaokul öğrencilerini doğa, ekoloji, bilim, sanat ve teknoloji temelli etkileşimli öğrenme deneyimleriyle buluşturmak üzere tasarlanmıştır. Projenin hedef kitlesini köy okullarında öğrenim gören 5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencileri ile öğrencilerin velileri oluşturmaktadır. Üç gün sürecek uygulama kapsamında tanışma/uyum etkinliği ile birlikte toplam dokuz atölye gerçekleştirilecektir. İstasyon temelli olarak planlanan atölyelerde öğrencilerin grup rotasyonu ile tüm etkinliklere katılım sağlaması hedeflenmektedir. Süreçte doğa gözlemi, çevre temelli deneyler, mikroskop incelemeleri, yaratıcı tasarım çalışmaları, sanat uygulamaları ve teknoloji destekli etkinlikler birlikte kullanılacaktır. Her gün sonunda ürün ve görüş paylaşım oturumları düzenlenecek; ikinci ve üçüncü günlerde velilere yönelik çevre farkındalığı, çocukların merakını destekleme ve öğrenme sürecine eşlik etme temalı söyleşiler gerçekleştirilecektir.Proje, nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde yapılandırılmış bir durum çalışması niteliğinde tasarlanmış olup; öğrencilerin doğa ve çevreye yönelik algıları, atölye süreçlerindeki katılımları ve veli farkındalığı çoklu veri toplama araçlarıyla izlenecektir. Bu kapsamda öğrenci görsel/yazılı ifade çalışmaları, eğitmen gözlem formları ve odak grup görüşmeleri kullanılacaktır. Proje sonunda öğrencilerin doğaya ve çevreye yönelik merak, ilgi ve farkındalıklarının artması; gözlem, sorgulama, üretme ve kendini ifade etme becerilerinin gelişmesi; velilerin ise çocuklarının öğrenme süreçlerine daha bilinçli biçimde eşlik etmeleri beklenmektedir. Bu yönüyle proje, okul-aile-toplum etkileşimini güçlendiren, doğa ve ekoloji eksenli, uygulanabilir ve yaygın etkisi yüksek bir bilim-toplum modeli sunmaktadır.

Etkinlik ili:ADIYAMAN 1. Çağrı

4006 4006

SİVAS İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ BİLİM FUARLARI FESTİVALİ

4006-C Bilim Fuarları Festivali Desteği ile 4006-TÜBİTAK Bilim Fuarları Destekleme Programı kapsamında desteklenen ve sergilenen projelerin il/ilçe ölçeğinde düzenlenecek festivaller aracılığıyla toplumun daha geniş kesimleriyle buluşturulması hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:SİVAS 2. Çağrı

4006 4006

DENİZLİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ BİLİM FUARLARI FESTİVALİ

Etkinlik ili:DENİZLİ 2. Çağrı

4006 4006

AKSARAY İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ BİLİM FUARLARI FESTİVALİ

Etkinlik ili:AKSARAY 2. Çağrı

4008 4008

Ailemle Keşfediyorum

Projemizin temel amacı, hafif otizmli çocukların fen ve doğa bilimlerine yönelik ilgi, merak ve öğrenme becerilerini desteklemek, ailelerinin bu süreçte aktif birer rehber olmalarını sağlamaktır. Ailelerin destekleyici rolüyle birlikte, genişletilen fen ve doğa bilimleri kapsamlı atölye çalışmaları ve eğitim programları ile yaparak-yaşayarak öğrenmenin keyifli hale getirilmesi, edinilen bilgi ve deneyimin günlük yaşama aktarılması hedeflenmektedir. Fen ve doğa bilimleri, otizmli bireylerin merak duygularını canlandırabilecek çok çeşitli görsel, duyusal ve uygulamalı öğrenme fırsatları sunar. Projemiz; Ordu ilindeki okullarda okullarda tam zamanlı kaynaştırma ve/veya özel eğitim anaokullarında öğrenim gören Hafif Düzeyde Otizm Spektrum Bozukluğu tanısı olan 4-6 yaş aralığındaki 10 öğrenci ve onların ebeveynlerini kapsamaktadır. Projemizin içeriği Aile Eğitim Seminerleri, Doğada Gözlem, Deneysel Bilim Etkinlikleri, STEM/STEAM ve Sanat Etkinliklerinden oluşmakta olup Ünye ilçesinde 22-26 Haziran 2026 tarihleri arasında 5 günlük bir etkinlik programı uygulanması hedeflenmektedir. Proje gerekçesi doğrultusunda projemizde Uzman- olarak görev alacak Ordu Üniversitesi Temel ve Özel Eğitim Bölümünde görevli akademisyenler ile görüşülmüş onların destekleri ile etkinlikler planlanmıştır. Ayrıca projemize, Fatsa/Ünye RAM ve çeşitli devlet-özel kurumlarından Eğitmen- ve rehberler katılım sağlayacaktır. Projemizde ebeveynlerin otizmli çocuklarına beceri öğretimine yönelik eğitsel yeterliliklerini belirlemek amacıyla ön-test ve son-test uygulaması yapılacaktır. Bu uygulamada "Otizmli Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Eğitsel Becerilerine İlişkin Yeterlilik Algısı Ölçeği" kullanılacaktır. Sonuç verileri ön test sonuçları ile karşılaştırılarak değerlendirilecektir. Projemizdeki faaliyetlerde aileler ile çocukların etkileşim içeresinde keşif yapmaları çocukların bilişsel, dil, motor, sosyal ve duygusal becerilerinin gelişime katkı sağlayacaktır. Ayrıca fen bilimleri deneylerimizde çocukların dikkatini geliştirme yetisine dayanan gözlemler, onların kişisel odaklanma sürelerini arttıracak tahmin, çıkarım, sınıflama, problem çözme ve eleştirel düşünme kabiliyetlerini geliştirecektir. Duyusal bütünleme ve motor becerilerinin yer aldığı projemizde ise öğrencilerin etkinliklere katılımı, girişimi ve çabaları pekiştirilerek onlara özgüven kazandırılacak ve başarı-motivasyon duygusu desteklenecektir. "Ailemle Keşfediyorum" projesi otizmli bireylerin ve ailelerinin bilimsel süreçlere ve proje çalışmalarına katılımlarının sağlanmasında ülkemize örnek teşkil edecek kapsayıcı bir farkındalık çalışması olacaktır.

Etkinlik ili:ORDU 4.Çağrı

4008 4008

Okul Dışı Öğrenme Ortamı Olan Bilim Merkezlerinde Kapsayıcı Eğitim Uygulamaları Tasarımı

Özel gereksinimli bireylerin eğitim süreçlerine etkili, nitelikli ve eşit koşullar altında katılım sağlamaları, öğretmenlerin kapsayıcı eğitim süreçlerindeki mesleki yeterlikleriyle doğrudan ilişkilidir. Alan yazında ve öğretmen görüşlerine dayalı çalışmalarda, kapsayıcı eğitim uygulamalarının planlanması ve yürütülmesinde öğretmenlerin; öğrenme ortamlarını düzenleme, öğretimi uyarlama ve uygun materyallere erişim konularında çeşitli güçlükler yaşadıkları ifade edilmektedir. Bu durum, kapsayıcı eğitim uygulamalarının sürdürülebilirliğini ve etkililiğini sınırlayan önemli bir unsur olarak değerlendirilmektedir. Bu proje, söz konusu ihtiyaçlardan hareketle bilim merkezlerini; okul dışı, etkileşimli ve deneyime dayalı yapıları sayesinde kapsayıcı eğitim uygulamalarının geliştirilmesine olanak sağlayan alternatif öğrenme ortamları olarak ele almaktadır. Proje süresince, Türkiye genelinde sınıflarında özel gereksinimli bireylerle çalışan öğretmenlerle uygulama temelli bir eğitim süreci yürütülmesi planlanmaktadır. Bilim merkezlerinde gerçekleştirilecek atölye ve etkinlikler aracılığıyla öğretmenlerin, kapsayıcı öğretim tasarımları geliştirmeleri; bu tasarımları özel gereksinimli bireylerin özelliklerine uygun biçimde uyarlamaları ve sınıf içi uygulamalara aktarabilmeleri hedeflenmektedir. Proje kapsamında yürütülecek eğitim süreci; olay incelemeleri, canlandırma etkinlikleri, akran etkileşimini destekleyen uygulamalar ve yansıtıcı öğrenme çalışmalarıyla yapılandırılacaktır. Bu doğrultuda karma yöntem araştırma deseni kullanılacak; proje öncesinde ve sonrasında öğretmenlerin özel gereksinimli bireylere yönelik öz yeterlik algıları ile sosyal kabul düzeyleri geçerli ve güvenilir ölçme araçları aracılığıyla değerlendirilecektir. Bu ölçümler, proje sürecinin öğretmenlerin mesleki yeterlikleri ve kapsayıcı tutumları üzerindeki etkisini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Sonuç olarak proje; bilim merkezlerinin kapsayıcı eğitim bağlamında kullanımına yönelik uygulanabilir ve yaygınlaştırılabilir bir model ortaya koyarak, öğretmenlerin mesleki gelişimini desteklemeyi ve kapsayıcı eğitim anlayışının güçlenmesine katkı sağlamayı hedeflemektedir.

Etkinlik ili:KONYA 4.Çağrı

4008 4008

Sanatla Güçlenen Zihinler: Disiplinler Arası Bütüncül Öğrenme Projesi

Bu projenin temel amacı; Kırıkkale ilinde farklı ortaokullarda öğrenim gören, farklı sosyo-ekonomik özelliklere sahip ve kaynaştırma ortamında eğitim alan 5. ve 6. sınıf ortaokul öğrencilerinin bağımsız yaşam ve sosyal katılım becerilerini güçlendirmektir. Proje; sanat temelli disiplinler arası bir yaklaşımla, özel gereksinimli bireylerin bilimsel olguları fark etmelerini, merak duygularını, araştırma, sorgulama ve öğrenme isteklerini teşvik etmeyi, öz yeterliliklerini arttırmayı ve bireysel potansiyellerini desteklemeyi hedeflemektedir. Projenin hedef kitlesini, Kırıkkale?deki farklı ortaokullarda öğrenim gören toplam 18 kaynaştırma öğrencisi oluşturmaktadır. Katılımcıların takibi ve uyumu için her 3 öğrenciye bir rehber öğretmen eşlik edecektir. Proje; fen, matematik, spor, müzik, teknoloji ve görsel sanatlar gibi farklı disiplinleri sanat ile bütünleştiren 4 günlük bir etkinlik programını kapsamaktadır. Projede araştırma deseni olarak, program değerlendirme odaklı "nitel durum çalışması" benimsenmiştir. Etkinlikler; STEAM yaklaşımı, oyunlaştırma, yaratıcı drama ve "Tahmin Et-Gözle-Açıkla" (TGA) stratejileriyle yapılandırılmıştır. Ölçme-değerlendirme sürecinde, öğrencilerin ve rehberlerin deneyimlerini belirlemek amacıyla yarı yapılandırılmış görüşme formları aracılığıyla "sosyal geçerlik" verileri toplanacak ve içerik analizi ile yorumlanacaktır. Proje bitiminde öğrencilerde bağımsız yaşam/aktif yaşam için günlük yaşam görevlerinde (yönerge izleme, görevi tamamlama, öz-düzenleme) performans artışı; fiziksel/sosyal katılım için grup etkinliğine katılım ve iletişimi başlatma/sürdürmede artış; bilimsel sorgulama/farkındalık-merak için bilimsel olgulara ilişkin soru sorma/açıklama üretme sıklığında artış ile etkinliklere yönelik öğrenme isteği ve öz-yeterlik algısında artış beklenmektedir. Ayrıca, hazırlanan sanat temelli bütüncül eğitim modelinin, özel eğitim alanında çalışan uygulamacılar için özgün bir kaynak teşkil etmesi ve yaygın etki yaratması öngörülmektedir.

Etkinlik ili:KIRIKKALE 4.Çağrı

4008 4008

Çiğdem Der Ki: Başka Bir Dünya Mümkün

Bu proje, endemik bir tür olan Bolu çiğdeminin uygun koşullar sağlanmadığında açamaması metaforundan hareketle, özel gereksinimli kaynaştırma öğrencilerinin sabır, sevgi ve doğru eğitim ortamı ile bilimsel düşünme, sosyal iletişim ve günlük yaşam becerilerini geliştirebileceği anlayışını temel almaktadır. Projenin temel amacı; katılımcı öğrencilerin bilim kültürüyle erken yaşta ve kapsayıcı biçimde buluşmalarını sağlamak, bilim okuryazarlığına yönelik farkındalıklarını artırmak ve özgüvenlerini desteklemektir. Proje, Bolu ilinde eğitim gören hafif düzey zihinsel yetersizliği bulunan 5. ve 6. sınıf kaynaştırma öğrencileri arasından seçilecek 20 katılımcı ile, 5 gün süreli ve konaklamasız olarak gerçekleştirilecektir. Etkinlikler, 4 özel eğitim öğretmeninin rehberliğinde; robotik, fen, sanat, tarih-drama ve günlük yaşam becerileri alanlarını kapsayan disiplinler arası bir yapı içerisinde yürütülecektir. Proje tasarımı yapılmadan önce proje ekibinin hafif düzey zihinsel yetersizliği olan bireylerin ihtiyaçlarına yönelik bilgilendirilmesi için özel eğitim alan Uzman-larından destek alınmıştır. Proje; yaparak-yaşayarak öğrenme, farklılaştırılmış öğretim ve deneyim temelli eğitim yaklaşımlarıyla uygulanacaktır. Robotik ve sıralı işlem etkinlikleri, fen deneyleri, yaratıcı sanat uygulamaları, rol model drama çalışmaları ve kadın kooperatifi iş birliğiyle gerçekleştirilecek çörek yapımı atölyesi gibi uygulamalarla bilimsel süreçler günlük yaşamla ilişkilendirilecektir. Ön test?son test, süreç gözlemleri ve öğrenci ürünleriyle desteklenen ölçme?değerlendirme sonucunda öğrencilerin bilimsel düşünme, sosyal iletişim ve bağımsız yaşam becerilerinde gelişim göstermeleri beklenmektedir. Proje çıktıları dijital öyküleme ve paylaşılabilir materyaller yoluyla yaygınlaştırılacaktır. Proje etkinlikleri 22-26 Haziran 2026 tarihleri arasında Bolu Bilim ve Sanat Merkezi ve Bolu Gelincik Hanımeli Kadın Kooperatifinde yürütülecektir.

Etkinlik ili:BOLU 4.Çağrı

4007 4007

Bilimfest Aksaray

Bilimfest Aksaray, bilimsel farkındalığı toplumsal bir kültüre dönüştürmek ve bilim okuryazarlığını her kesime ulaştırmak amacıyla hayata geçirilen vizyoner bir organizasyondur. Katılımcılarına sadece teorik bilgi sunmakla kalmayan proje, interaktif deneyler, bilim gösterileri, atölyeler, teknoloji sergileri gibi çeşitli etkinlikler aracılığıyla katılımcılara deneyimleyerek öğrenme fırsatı sunmaktadır. Katılımcılar, bilim insanları, akademisyenler ve sanayi temsilcileriyle doğrudan etkileşim kurarak bilimin toplum içindeki yerini daha iyi kavrayabileceklerdir. Festival, toplumun farklı yaş gruplarına ve mesleki profillerine hitap eden geniş bir hedef kitleye sahiptir. Proje kapsamında yerli ve milli teknoloji ürünleri tanıtılarak, Türkiye?nin bilim ve teknoloji alanındaki gelişmelerine dikkat çekilecek ve toplumun bu alandaki farkındalığı artırılacaktır. Festival, STEM eğitimi, bilimsel keşif, eleştirel düşünme, problem çözme ve inovasyon odaklı öğrenme yöntemlerini teşvik ederek katılımcıların bilimsel düşünme becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Festivalin beklenen etkileri arasında bilim ve teknolojiye ilgiyi artırmak, bilim okuryazarlığını yaygınlaştırmak, Türkiye?nin milli teknoloji hamlesine katkıda bulunmak yer almaktadır. Bilimfest Aksaray?ın hem bölgesel hem de ulusal düzeyde kalıcı bir bilim kültürü oluşturması hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:AKSARAY 11. Çağrı

4009 4009

Bilim Köyümde

"Bilim Köyümde" projesinin temel amacı; köy okullarında öğrenim gören ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin, öğretmenlerin ve köy halkının bilim, teknoloji, doğa bilimleri ve mühendislik temelli uygulamalarla etkileşimli bir şekilde buluşmasını sağlamaktır. Proje, kırsal bölgelerde bilimsel farkındalığı artırarak öğrencilerin ve yerel halkın karar alma süreçlerinde bilimsel bilgiden faydalanmasını ve bilim okuryazarlığının geliştirilmesini hedeflemektedir. Özellikle sosyo-ekonomik ve coğrafi kısıtlar nedeniyle eğitim kaynaklarına erişimi sınırlı olan dezavantajlı yerleşim birimlerinde "yerinde eğitim" yaklaşımıyla fırsat eşitliğine katkı sunulması amaçlanmaktadır. Projenin kapsamı, TÜBİTAK 4009 programı kriterlerine uygun köy okullarını ve bu okulların bulunduğu sosyal çevreyi içermektedir. Hedef kitle üç ana gruptan oluşmaktadır: Temel bilimsel kavramları keşfetme aşamasındaki ilkokul öğrencileri, soyut düşünme ve problem çözme becerileri gelişen ortaokul öğrencileri ile bu okullarda görev yapan öğretmenler ve yerel köy halkıdır. Proje, bu üç hedef grubu aynı öğrenme ortamında bir araya getirerek bilimsel bilginin okul ve toplum yaşamı ile ilişkilendirilmesini amaçlamaktadır. Proje kapsamında hedef grupların yaş ve ilgi düzeylerine göre tasarlanmış, hedef grupların bilimle bağ kurmasını sağlayacak 12 uygulamalı atölye ve 2 bilim söyleşisi olmak üzere toplam 14 etkinlik gerçekleştirilecektir. Etkinlikler; deney temelli bilim çalışmaları, ileri üretim teknolojileri, robotik ve kodlama, yapay zekâ uygulamaları, uzay ve havacılık etkinlikleri, tarım ve su yönetimi uygulamaları ile öğretmenlere yönelik STEM temelli eğitimleri kapsamaktadır. Ayrıca VR gözlük deneyimleri ve yapay zekâ uygulamaları gibi ileri teknoloji araçlarıyla öğrencilerin güncel bilim ve teknoloji alanlarıyla tanışmaları sağlanacaktır. Projenin özgünlüğü, bilimsel etkinlikleri sınıfın, laboratuvarların dışına çıkararak köyün üretim kültürü, doğal çevresi ve günlük yaşam pratikleri ile ilişkilendirmesinden ileri gelmektedir. Proje sonunda öğrencilerin bilime yönelik olumlu tutum geliştirmeleri ve olayların arkasındaki bilimsel olguları fark etmeleri, öğretmenlerin STEM temelli etkinlik tasarlama kapasitelerinin güçlenmesi ve köy halkının bilimsel bilginin günlük yaşamı dönüştürücü gücünü fark etmesi beklenmektedir.

Etkinlik ili:BURSA 1. Çağrı

4009 4009

Tekno-Spor Ile Zekâm Sahada

Önerilen proje ile köy okullarında öğrenim gören ve şehir merkezleri ile farklı sosyo-ekonomik arka plana sahip öğrenciler için eğitimde fırsat eşitliğinin güçlendirilmesi amaçlanmaktadır. Bu çerçevede yeni nesil teknolojilerin öğrencilere tanıtılması, uygulamalı spor etkinliklerinin uygulanması ile bilimsel temelli atölyelerin oluşturulması planlanmış ve böylelikle yaşayarak öğrenme felsefesi projenin odağına yerleştirilmiştir. Bu adımlar planlanırken literatür titiz bir şekilde taranmış ve uygun yaş aralığı için etkili atölyelerin belirlenmesine çalışılmıştır. Bu amaçla on farklı atölye oluşturulmuştur. Bu atölyeler sırasıyla sanal gözlük ile sanal gerçeklik ortamında VR masa tenisi uygulaması, Okçuluğun Geometrisi ve Yay Enerjisi, Futbol Algoritması: Zeka Sahada, Nabız Karnavalı-Vücudun Müzik Dili, Pinpon Topu Fırlatıcı - Katapult Atölyesi, Fair-Play ve Görünmez Maç, Oryantiring - Bilim Avcıları, Hızın Mimarları - Paraşütle Koşu tasarımı, Geri Dönüşüm Raketi ve Su Roketi Laboratuvarı şeklindedir. Bu atölyeler ile öğrenciler sadece uygulayarak öğrenme felsefesi ile bir etkinlik gerçekleştirmeyecek bunun yanında eldeki imkanlar ile çözüm odaklı yaklaşımı benimseme davranışı da pekiştirilecektir. Proje bir günlük bir uygulama takvimi içermektedir. Bu bir günlük uygulamada öğrenciler beş ayrı gruba ayrılacaklardır. Bu beş grup öğleden önceki programda belirlenen beş atölyede etkinliklerini gerçekleştirecekler devamında bir öğle arası vereceklerdir. Öğle arası sonrasında tüm gruplar proje kapsamında uzman olarak yer alan Spor Bilimleri Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Aykut DÜNDAR'ın gerçekleştireceği Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerinin spor penceresinden değerlendirilmesi konulu söyleşisine katılacaklardır. Etkinliğin öğleden sonraki aşamasında öğrenciler yine beş grup ve beş atölye şeklindeki program çerçevesinde atölyelerini tamamlayacaklardır.

Etkinlik ili:ADIYAMAN 1. Çağrı

4009 4009

Gelenekten Geleceğe:Kirsalda Sürdürülebilir Uygulamalar

"Gelenekten Geleceğe:Kırsalda Sürdürülebilir Uygulamalar? projesinin amacı, kırsal bölgelerde yaşayan bireylerin bilim, teknoloji ve sürdürülebilir yaşam konularına yönelik farkındalıklarını artırmak, bilimsel düşünme becerilerini desteklemek ve bilimsel bilginin günlük yaşamla ilişkilendirilmesini sağlamaktır. Proje, kırsal bölgelerde var olan geleneksel bilgi birikimini bilimsel yaklaşımlarla bir araya getirerek katılımcılarda bilim kültürünün gelişmesine katkı sağlamayı hedeflemektedir. Proje, Yozgat ili, ilçe veya belde merkezinde yer almayan, bu yerleşim birimlerine 5km ve üzeri mesafe bulunan MEB'e bağlı okullarda öğrenim gören ilkokul ve ortaokul öğrencileri başta olmak üzere köyde yaşayan gençler, kadınlar ve yetişkin bireyleri hedeflemektedir. Proje kapsamında farklı yaş gruplarının bir araya gelmesiyle kuşaklar arası bilgi paylaşımını destekleyen bir öğrenme ortamı oluşturulması planlanmaktadır. Proje kapsamında uygulamalı öğrenme yaklaşımına dayalı toplam 10 farklı atölye çalışması gerçekleştirilecektir. Bu atölyelerde STEM uygulamaları, doğa gözlemleri, deney temelli etkinlikler, geri dönüşüm ve sürdürülebilir üretim uygulamaları gibi çeşitli yöntemler kullanılacaktır. Ayrıca köyde yaşayan bireylerin geleneksel bilgi ve deneyimlerinin bilimsel bakış açısıyla ele alınacağı etkinliklere yer verilecektir. Proje sonucunda katılımcıların bilimsel farkındalıklarının artması, bilim ve teknolojiye yönelik olumlu tutum geliştirmeleri ve sürdürülebilir yaşam konusunda bilinç kazanmaları beklenmektedir. Projenin ayrıca kırsal bölgelerde bilimsel etkinliklerin yaygınlaştırılmasına ve bilim-toplum alanında yeni çalışmaların teşvik edilmesine katkı sağlaması öngörülmektedir.

Etkinlik ili:YOZGAT 1. Çağrı

4009 4009

Maarif Model Çerçevesinde Köy Okullarında Uzay Ve Bilim Uygulamalarının Hayata Geçirilmesi

Bu projenin genel amacı uzay ve bilim uygulamaları ile köy okullarında öğrenim gören ortaokul öğrencilerinin ve velilerin değerler çerçevesinde bilimsel farkındalıklarını geliştirmektir. Bu çerçevede ilk amaç; ortaokul öğrencileri ile yürütülecek uzay ve bilim etkinlikleriyle öğrencilerin artırılmış gerçeklik, bilim okuryazarlığı ve doğaya bağlılığa yönelik tutumlarının, astronomiye yönelik ilgilerinin geliştirilmesi ve süreçle ilgili görüşlerinin ortaya konmasıdır. Projenin ikinci amacı, köy okullarında öğrenim gören öğrencilerin velilerinin süreçle ilgili görüşlerinin alınmasıdır. Proje kapsamında bir köy ortaokulundaki öğrenciler ve velileriyle çalışılacaktır. Projede uzay ve bilim içerikleri kapsamında VR ve AR etkinlikleri, planetaryum gösterimleri, teleskop gözlemleri, dijital oyunlar, matematiksel uygulamalar ve deneyler gerçekleştirilecektir. Proje kapsamında seçilen köy okulunda ortaokul öğrencilerine yönelik uygulamalar yürütülecektir. Araştırmada ön test-son test uygulamalı kontrol grupsuz deneysel desen çerçevesinde veriler toplanacaktır. Süreçte ilgi ve tutum ölçekleri ve görüş formlarıyla veriler toplanacaktır. Etkinlikler sonunda ortaokul öğrencilerinin ilgi ve tutumlarının gelişmesi ve sürece yönelik olumlu görüşlere sahip olmaları beklenmektedir. Benzer şekilde, velilerin de etkinliklerle ilgili görüşlerinin olumlu yönde olacağı ön görülmektedir. Projenin teknoloji destekli bilim ve uzay uygulamaları yoluyla köy okullarında öğrenim gören ortaokul öğrencilerinin fırsat eşitliğine katkı sunacağı düşünülmektedir.

Etkinlik ili:RİZE 1. Çağrı

4009 4009

Teknoköy

a) Amacı: Bu projedeki amaç; köy okulunda öğrenim gören öğrencileri ve köy halkını bilim ve teknoloji ile buluşturarak farkındalık düzeylerini arttırıp merkezdeki bireylerle eşit fırsat sunmaktır. Proje, katılımcıların eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcı düşünme, teknoloji okuryazarlığı, iletişim ve işbirliği gibi 21. yüzyıl becerilerini geliştirmeyi hedeflemektedir. Ayrıca teknolojiyi sadece tüketen değil, üreten bireyler yetiştirmeye katkı sağlamak, çocuklara bilim ve teknolojiyi gündelik hayat içerisinde nasıl kullanabileceklerini göstermek, geleceğin meslekleri hakkında farkındalık oluşturmak, doğa, çevre ve gerikazanım bilincine sahip bireyler haline getirmek amaçlanmaktadır. b) Kapsamı ve hedef kitlesi: Proje; köy okulunda öğrenim gören okulöncesi, ilkokul, ortaokul öğrencilerini, öğretmenleri ve köy halkını kapsamaktadır. "Mühendislik, Sağlık ve Teknoloji İçerikli Uygulamalı Bilimler" alanında gerçekleştirilecek olan program 1 gün sürecek olup 15 Atölye, 1 söyleyişi, 1 gösteri içermektedir. Tüm etkinlikler aynı gün yüz yüze olacak şekilde gerçekleştirilecektir. Projede; 1 konuşmacı, 13 atölye lideri, 10 rehber görev alacaktır. Ayrıca ev sahibi okulun 10 kilometreye kadar uzağında kalan köy okullarındaki öğrenci ve öğretmenler belediye vasıtasıyla ev sahibi okula taşınacaktır. c) Yöntemi ve Beklenen Sonucu: Projede; yaparak yaşayarak öğrenme, STEM yaklaşımı, probleme dayalı öğrenme, tasarım odaklı düşünme, işbirlikli öğrenme, oyunlaştırma, simülasyon, artırılmış gerçeklik, deney temelli öğrenme gibi yenilikçi öğrenme yöntemleri kullanılacaktır. Atölyeler; katılımcıların aktif rol alarak ürün ortaya koyabileceği, deney yapabileceği, yarışmalarla ve oyunlarla eğlenirken öğrenebileceği şekilde tasarlanmıştır. Proje sonunda, katılımcıların mühendislik, sağlık, bilim, teknoloji, havacılık alanlarına yönelik tutumlarında olumlu yönde bir değişim gözlenmesi, temel bilimsel ve teknolojik kavramları daha iyi anlamaları, 21. yüzyıl becerilerinin gelişmesi beklenmektedir. Etkinliğe toplam 350 kişinin katılımı beklenmektedir. Projenin yaygın etkisiyle, köylerden bilim ve teknoloji kültürünün oluşmasına katkı sağlanacak, çocuklarda meslek seçiminde teşvik edici bir rol oynayacaktır.

Etkinlik ili:BURSA 1. Çağrı

4009 4009

Küçük Adimlar, Büyük Buluşlar Bilim Şenliği

Projenin Amacı ve Kapsam: Projede, hedef kitlede bilim ve teknoloji farkındalığı oluşturmak, bilim okuryazarlığını güçlendirmek, bilimsel etkinlikleri kültürel ve sanatsal etkinliklerle harmanlayarak hedef kitleyi bilimle buluşturmak ve etkileşimli, somutlaştırmaya dayalı uygulamalarla bilimsel olguları anlaşılır kılan okul dışı öğrenme deneyimi sunan bir bilim şenliği düzenlemek amaçlanmaktadır. Bu bağlamda projede hedef kitleyi bilimle buluşturmayı amaçlayan; eğitici, etkileyici, eğlenceli ve güncel içeriklere sahip 10 atölye çalışması, 1 resim sergisi ve 1 seminerden oluşan bir günlük bilim şenliği düzenlenecektir. Projenin Yöntemi: Projenin yazım süreci, proje geliştirme aşamalarına göre yürütülmüştür. Projenin uygulama sürecinde de aynı yaklaşım sürdürülecektir. Proje karma yöntem temelinde yürütülecektir. Projenin etki analizinin belirlenmesi amacıyla nicel ve nitel veri toplama araçları birlikte kullanılacaktır. Elde edilen veriler istatistiksel yöntemlerle analiz edilerek projenin hedef kitle üzerindeki etkisi değerlendirilecektir. Projenin Hedef Kitlesi: Projenin hedef kitlesini TÜBİTAK tarafından eşleştirileceğimiz köyde ikamet eden köy halkı ve burada eğitim gören ortaokul öğrencileri oluşturmaktadır. Bu bağlamda köyde ikamet eden yaklaşık 170 kişinin hedef kitle arasında yer alacağı öngörülmektedir. Projenin Katma Değer Etkisi: Projenin en önemli katma değerini; bilimsel etkinliklerin köye taşınarak hedef kitlenin bilimle buluşturulması ve hedef kitleye okul dışı öğrenme deneyimi sunulması oluşturmaktadır. Projenin Etkinlik İçerikleri: Projede 10 atölye, 1 resim sergi ve 1 seminer olmak üzere 12 etkinlik bulunmaktadır. Proje etkinlikleri özellikle artırılmış gerçeklik, yapay zekâ, kodlama, STEM, astronomi alanlarında yoğunlaşmıştır. Etkinlikler hedef kitlenin güncel bilim ve teknoloji alanlarıyla etkileşim kurmasını destekleyecek nitelikte oluşturulmuştur. Projenin Beklenen Sonuçları: Proje kapsamında hedef kitlenin bilim ve teknolojiye yönelik farkındalığının artması, bilimsel ve üst düzey düşünme becerilerinin gelişmesi, bilimsel bilgiye yönelik merak, ilgi ve öğrenme motivasyonlarının güçlenmesi, okul dışı öğrenme ortamlarıyla tanışarak öğrenme süreçlerine yönelik yeni bir perspektif kazanması ve bilim okuryazarlığı farkındalığı geliştirmesi beklenmektedir.

Etkinlik ili:ERZURUM 1. Çağrı