Tüm Programlar

Proje Listesi

Aşağıdaki alanlarla arayın ve filtreleyin; sonuçlar sayfalanmış olarak listelenir.

Güçlü Yarınlar İçin Rehberim Öğretmenim: Otizmli Bireylerin Bağımsız Yaşam Yolculuğunda Yenilikçi Yaklaşımlar

Amacı: Otizmli bireylerin yaşamları boyunca başkalarına bağımlı kalmalarını önlemek, onlara erken yaşlarda bağımsız yaşam becerilerinin kazandırılması ile mümkün olmaktadır. Bu doğrultuda hazırlanan projenin amacı, otizmli bireylerin öğrenmeye en açık, beceri gelişimin en esnek olduğu ilkokul döneminde, rehberlik eden sınıf öğretmenlerinin bağımsız yaşam becerileri ile ilgili yetkinliklerini artırarak otizmli bireylerin bağımsız yaşam becerilerini desteklemektir. Toplumsal kapsayıcılık ve fırsat eşitliği açısından oldukça önemli olan bu proje, sınıf öğretmenlerinin yetkinliklerini güçlendirerek, otizmli bireylerin bireysel, sosyal ve akademik olarak kendi kendilerine yetebilen, bağımsız hareket edebilen bireyler olmalarını hedeflemektedir. Kapsamı ve Hedef Kitlesi: Projenin hedef kitlesi; Mersin ili Akdeniz, Mezitli, Yenişehir, Toroslar ve Tarsus ilçelerinde görev yapan nesnel kritere göre özenle seçilecek 25 sınıf öğretmeninden oluşacaktır. Projenin kapsamını, alanında Uzman- Eğitmen-ler rehberliğinde yapılacak, sınıf öğretmenlerinin mesleki yetkinliklerinin artırılması ile otizmli bireylerin bağımsız yaşam becerilerine yönelik disiplinler arası bir program oluşturmaktadır. Bu projede, sınıf öğretmenlerine yönelik, otizm üzerine farkındalık çalışmaları yapılarak bütüncül bir yaklaşımla çalışılacaktır. Yöntemi ve Beklenen Sonucu: Bu projede, nitel ve nicel verilerin birlikte kullanıldığı karma yöntemden faydalanılacaktır. Bu kapsamında nicel boyutta, ön test-son test ve izleme testli tek gruplu yarı deneysel desen kullanılacaktır. Nicel veriler, belirlenen ölçek ve formlarla hedef kitleye uygulanacak ön test, son test ve izleme testi ile elde edilecektir. Nitel veriler, örneklemin deneyimlerini ve uygulama pratiklerini içerik analizi ile analiz ederek sağlanacaktır. Projenin en önemli somut çıktısı, projedeki sınıf öğretmenlerinin kendi okullarında ?Otizm Elçisi? misyonunu üstenmeleri olacaktır. Otizm Elçisi misyonu ile sınıf öğretmenleri, edindiği kazanımlar ve kullanılan materyaller ile kendi okullarında farkındalık çalışmaları gerçekleştirecek, okullarında, otizmli bireylere yönelik sürdürülebilir bir sosyal kabul kültürü oluşturarak projenin toplumsal kapsayıcılık hedefine doğrudan hizmet edeceklerdir. Ayrıca, yaygınlaştırma amacıyla ?Proje bülteni? oluşturulacak, en iyi uygulama yöntemleri derlenecek, ?Otizm Dostu Etkinlik? adlı bir e-kitapçık hazırlanıp yayınlanacak, projenin çıktıları, akademik yayınlar haline getirilip projenin sürdürülebilir, kapsayıcı ve kalıcı olma hedefine katkı sağlanacaktır.

Etkinlik ili:MERSİN 4.Çağrı

4008 4008

Benim Dünyam, Benim Öyküm: Otizm Tanısı Almış Çocukların Sosyal-Duygusal Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Aile Temelli Sosyal Öykü Ve Yapay Zekâ Eğitimi

Amaç: Bu projenin temel amac?ı; Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) tanısı konulmuş çocuğa sahip ebevey?nlerin, çocukları?nın sosyal-duygusal ihtiyaçlarını analiz etme beceriler?ini geliştirmek, on?lara bilimsel temelli sosyal öykü yazım becerisi ka?zandırmak ve bu öyküleri ür?etken yapay zekâ araçlarıyla görsel/işitsel materyallere dönüş?türmelerine yardımcı olmaktır. Kapsam ve Hedef Kitlesi: Proje; OSB tanısı konulmuş çocuklara? yönel?ik sosyal öykülerin bilimsel temellere dayalı olarak hazırlanması, ebeveynlerin sosyal-duygusal ihtiyaç analizi yapabilme, sosyal öykü yazabilme ve bu öy?küleri üretken yapay zekâ araçlarıyla görsel ve işit?sel materyaller?e dönüştürebilme becerilerinin geliştirilmesini kapsamaktadır. Bu doğrultuda proje, otizmin nörobiyolojik temelleri, duygu dü?zenle?me stratejil?eri, sosyal bağlamı okuma becerileri, sosyal öykü yazımı ve yapay zekâ destekli di?jital içerik üre?tim süreçlerini içermektedir. Projenin hedef kitlesini, 4?15 yaş? aralığında OSB tanısına sahip çocuğu o?lan anne-babalar oluşturmaktadır. Yöntem ve Beklenen Sonuç: Araştırma m?odeli olarak nicel ve nitel yöntemlerin birlikte kullanıldığı karma desen terc?ih edilmiştir. Uygula?ma süreci üç aşamalı atölye çalı?şmalarından oluşmaktadır: İl?k aşamada ebeveynlere otizmin nörobi?yolojik temelleri, duygu düzenleme? str?atejileri ve sosyal bağlamı okuma becerileri kazandırılacaktır. İ?kinci aşamada, Carol Gray?in? kriterlerine uygun bilimsel öykü yazım teknikleri öğretilecektir. Son aşamada ise ebeveynler, yazdıkları metinleri yapay zekâ araçları kullanarak çocuklarına özel? g?örsellerle zenginleştirilmiş e-kitaplar, sesli öyküler ve animasyonl?ar üreteceklerdir. Projenin etkililiği, ön test, son test ve izleme testi ile değ?erlendirilecektir. Ebeveynlerin öz-yeterlik algıl?arı "Çocu?ğu Otizm Spektrum Bozukluğu Tanısı Almış Ebeveynlerde Ebeveyn Yeterlilik Ölçeği", dijital ebev?eynlik t?utumları? ise " Yapay Zekâya Yönelik Genel Tutum Ölçeği)" kullanılarak öl?çülecekt?ir. Araştırmanın nitel boyutunda; katılı?mcıların sosyal öykü yazım süreci ve yapay zekâ araçlarını? kullanma deneyimlerine ilişkin görüşleri bireysel görüşmeler yoluyla Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu kullanılarak to?planacak olup içerik a?n?alizi yöntemiyle analiz edilecektir. Proje sonucunda, ebeveynlerin içerik tüketicisi konumundan içerik üreticisi konu?muna taşınması? hedef?lenmektedir. Bu sayede, ulusal kal?kınma? he?deflerinde de vurgulanan ailenin dijitall?eşme sürec?inde desteklenmesi, aile yapısın?ın güçlendirilmesi ve özel gereksinimli bireylerin top?lumsal hayata tam katılımının sağlanması vizyonuna doğrudan k?at?kı sunulması amaçlanmaktadır.

Etkinlik ili:MERSİN 4.Çağrı

4009 4009

Bilim Köyde: 7'Den 70'E Herkes İçin Mini Bilim Şenliği

Kırsal bölgede yaşayan çocuk ve gençlerin şehirdeki bilim atölyelerine erişim imkanı bulamayan dezavantajlı gruplarla buluşturulmasını amaçlayan bir mini bilim şenliğidir. Bütün yaş grubuna yönelik etkinliklerde, basit ve etkileşimli deneyler, atölyeler ve gösteriler aracılığıyla öğrencilerin bilimsel merakını tetiklemeyi, öğrenmeye karşı motivasyon ve heyecan oluşturmayı hedeflemekteyiz. Böylece, bilim öğrenimi yalnızca şehir merkezleriyle sınırlı kalmayacak, her yerde ulaşılabilir ve keyifli bir deneyim olarak sunulacaktır.

Etkinlik ili:GAZİANTEP 1. Çağrı

4007 4007

Gebze Güvenli Gelecek (Siberfest) Bilim Şenliği

TÜBİTAK 4007 bilim şenlikleri destekleme programının "bilimi toplumun tüm kesimleriyle buluşturma" vizyonu doğrultusunda tasarlanan bu proje, dijital çağın en kritik sorunlarından biri olan siber tehditlere karşı toplumsal bilinç inşasını merkeze almaktadır. İnsan unsurunun dijital güvenlikteki en zayıf halka olduğu ve veri ihlalleri ile bilgi kirliliğinin hızla tırmandığı günümüzde; 7?den 70?e her vatandaş dijital zincirin bir parçasıdır. Proje, siber güvenlik farkındalığını teorik ve soyut bir kavram olmaktan çıkararak, toplumun her kesiminin günlük yaşam pratiğine adapte edebileceği somut bir dijital güvenlik kültürüne dönüştürmeyi amaçlamaktadır.Bu amaca ulaşmak için bilimsel motivasyonu artırmayı hedefleyen FeTeMM (Fen, Teknoloji, Mühendislik, Matematik) disiplinler arası yaklaşımı benimsenmiştir. Deneyimsel ve "yaparak-yaşayarak" öğrenme modeliyle kurgulanan atölyelerde katılımcılar, siber güvenlik senaryolarını interaktif biçimde çözümleyecektir. FeTeMM bileşenleri projeye; Fen boyutunda dijital sistemlerin teknik altyapısı, Matematik boyutunda kriptoloji ve şifrelemenin modüler aritmetik temelleri, Mühendislik boyutunda güvenli sistem mimarisi ve Teknoloji boyutunda yapay zekâ destekli içerik analizi ile algoritmik düşünme şeklinde entegre edilmiştir.Okul öncesinden yetişkinlere kadar uzanan geniş hedef kitlemiz için pedagojik ilkelere uygun özel etkinlikler planlanmıştır. Projenin yaygın etkisi, etik kurul izinleri alındıktan sonra 1.000 kişilik örneklem üzerinde "ön test?son test" yöntemiyle ölçülecektir. Hedeflenen ölçülebilir kazanımlar; siber güvenlik farkındalığında %30; güvenli internet davranışlarında %25 artış; %85 `te katılımcı memnuniyetidir.Güçlü bir kurumsal yapılabilirlik sunan projemiz, siber güvenlikte yetkin Gebze Teknik Üniversitesi öncülüğünde yürütülecektir. Proje ekibi; 1 Doçent yürütücü, 1 araştırmacı uzman, 6 akademisyen,33 atölye lideri ve 38 sertifikalı BİLSEM öğrenci rehberinden oluşmaktadır. 9?11 Ekim 2026 tarihlerinde gerçekleştirilecek şenlikte; 36 interaktif atölye, 6 akademik söyleşi, 2 bilim şovu ve 2 sergiden oluşan 46 etkinlikle 5.700 katılımcıya ulaşılması hedeflenmektedir. Gebze/Darıca Kaymakamlıkları, İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri ve Kocaeli Bilim Merkezi işbirlikleriyle desteklenen projenin çıktıları açık erişimli web sitesinde paylaşılacak ve sürdürülebilirlik protokolleriyle kalıcı bir "yıllık siber güvenlik şenliği" modeline dönüştürülecektir.

Etkinlik ili:KOCAELİ 11. Çağrı

4007 4007

Astrobilim Şenliği

Kocaeli Bilim Merkezi?nde gerçekleştirilecek olan astronomi, uzay ve havacılık temalı bilim şenliği, uzay ve havacılık bilimlerini toplumun her kesimi için erişilebilir ve anlaşılır hâle getirmek amacıyla farklı yaş gruplarına yönelik atölye ve etkinliklerle planlanmıştır. Etkinlik, 9-11 Ekim 2026 tarihlerde Kocaeli Bilim Merkezi?nde uygulanacak şekilde kurgulanmıştır. Program kapsamında astronomi, uzay teknolojileri, havacılık ile biyoloji, matematik, sanat, robotik kodlama gibi temalarla disiplinler arası içeriklere yer verilerek katılımcıların evren, gezegenler ve uzay teknolojilerine ilişkin temel kavramları uygulamalı deneyimler yoluyla öğrenmeleri hedeflenmektedir. Bilim şenliği farklı yaş gruplarının özellikleri dikkate alınarak yapılandırılmıştır. Okul öncesi dönem çocukları için somut materyallerle desteklenen, kısa süreli ve etkileşim temelli uzay etkinlikleri planlanmıştır. İlkokul ve ortaokul öğrencilerine yönelik atölyelerde astronomi ve havacılık konuları yaş ve gelişim düzeylerine uygun biçimde ele alınacaktır. Lise ve yetişkin katılımcılar için daha kapsamlı ve derinlemesine içerikler sunulacaktır. Ayrıca teleskop gözlemleri ve bilim gösterileri gibi etkinliklerde yaş ayrımı yapılmaksızın geniş bir katılımcı kitlesine ulaşılması hedeflenmektedir. Projenin önemli bileşenlerinden biri ölçme ve değerlendirme çalışmalarıdır. Bu kapsamda ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin bilim şenliklerine yönelik tutumları ile bilimsel bilgi ve teknolojiye olan ilgilerindeki değişim, tek grup son test modeli kullanılarak incelenecektir. Gerekli izinlerin alınmasının ardından proje uygulaması sırasında ilgili anket ve ölçekler uygulanacaktır. Proje süresince Kocaeli Büyükşehir Belediyesi Kocaeli Bilim Merkezi mekân, yemek ve konaklama giderleri ile atölye ve eğitim faaliyetlerinin yürütülmesinde destek sağlayacaktır. Projenin paydaş kurumları olan Derince Bilim ve Sanat Merkezi, Körfez Bilim ve Sanat Merkezi ile GUHEM Gökmen Uzay Havacılık Eğitim Merkezi, atölye içeriklerinin hazırlanması ve atölye liderliği desteği ile projeye katkı sunmaktadır. Kocaeli Büyükşehir Belediyesine bağlı birçok birim projeye atölye içeriği ve atölye lideri desteği vermektedir. Yine Kocaeli Üniversitesi ve beraberindeki birçok lise projeye atölye içeriği ve atölye lideri desteği sağlamaktadır.

Etkinlik ili:KOCAELİ 11. Çağrı

4005 4005

Kimya Eğitmeninde Sürdürülebilir Nano Dokunuşlar

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında hayata geçirilerek öğrenci merkezli bir anlayışla sürdürülebilirlik temasını lise kimya derslerine entegre etmiştir. Ders içeriklerinde sürdürülebilir kimya, yeşil kimya, nanoteknoloji, nanomateryaller ve mikroplastik gibi güncel konulara yer verilmiş, bu kapsamda kimya müfredatının yaklaşık %14’ü sürdürülebilirlik teması üzerine inşa edilmiştir. Ancak öğretmenlerin bu alanda güncel bilimsel bilgi ve deneyimlerinin sınırlı olması ile öğrenci merkezli öğretim yöntem ve tekniklerini yeterince etkili kullanamamaları, bu konuların verimli bir şekilde öğretilmesini zorlaştıracağı öngörülmektedir. Erciyes Üniversitesi’nde yürütülecek proje, bu sorunlara çözüm üretmeyi amaçlayarak kimya öğretmenlerinin bilgi birikimi ve yetkinliklerini artırmayı hedeflemektedir. Proje kapsamında öğretmenlere nanoteknoloji, yeşil kimya, enerji kaynakları, biyobozunur polimerler ve bu materyallerin analizleri, çevresel etkileri gibi güncel konular anlatılarak deneysel uygulamalar gerçekleştirilecektir. Eğitimler, gerçekleştirilecek deneyler, Erciyes Üniversitesi Teknoloji Araştırma ve Uygulama Merkezi gezisi ve bilimsel poster sergisi gibi yöntemlerle desteklenecek, grup etkinlikleriyle etkileşimli ve kalıcı bir öğrenme ortamı sağlanacaktır. Bu projede öğretmenlerin bilimsel süreç becerilerinin geliştirilmesi, öğrenci odaklı etkinliklerin hazırlanması ve çevre bilinci gibi yetkinlikler kazandırılması amaçlanmaktadır. Ayrıca, öğretmenler yenilikçi materyal hazırlama ve ileri düzey içerikleri anlamlandırma konusunda donanım kazanacaktır. Bu, lise kimya eğitiminde sürdürülebilirlik temasının etkili bir şekilde işlenmesine katkıda bulunacak ve modelin hedeflerine ulaşmasını kolaylaştıracaktır. Ayrıca, kadın akademisyenlerin projeye dâhil edilmesi, kadınların nitelikli işgücüne katılımını teşvik eden 11. Kalkınma Planı’nın hedeflerini desteklemektedir. Bu girişim, öğretmenlerin kapsamlı bilgi ve tecrübe edinmesini, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin başarıya ulaşmasını desteklemeyi amaçlamaktadır.

Etkinlik ili:KAYSERİ, KIRŞEHİR 13. Çağrı

4009 4009

Doğadan Öğreniyorum Bilimle Tasarlıyorum

Projenin planlanması, koordinasyonu ve yürütülmesinden sorumludur. Proje hazırlık sürecinde etkinlik içeriklerinin proje amacı ve hedef kitle özelliklerine uygun biçimde yapılandırılmasını sağlamıştır. Uygulama öncesinde eşleşilen okul ile iletişim kurulması, kurumlar arası iş birliklerinin yürütülmesi, izin süreçlerinin tamamlanması, destek mektuplarının organizasyonu ve uygulama alanına ilişkin ön hazırlıkların gerçekleştirilmesi proje yürütücüsünün sorumluluğundadır. Uygulama sürecinde etkinlik akışının plana uygun ilerlemesini izleyecek, bilim söyleşileri, atölyeler ve saha uygulamalarının proje hedefleri doğrultusunda gerçekleştirilmesini koordine edecektir. Ölçme ve değerlendirme sürecinde metaforik algı formu ve kelime ilişkilendirme testi uygulamalarını yapacak, elde edilen verileri proje uzmanı ile birlikte analiz edecektir. Proje sonrasında sonuçların raporlaştırılması, yaygınlaştırma faaliyetlerinin yürütülmesi, bilimsel toplantılarda sunulması ve proje kapanış raporunun hazırlanması da proje yürütücüsünün temel sorumlulukları arasındadır.

Etkinlik ili:İSTANBUL 1. Çağrı

4009 4009

Köy Okullarında Yeşil Bilim Hareketi

Doğa Bilimleri? çağrı alanında hazırlanan bu proje; fen, çevre, ekoloji, yer bilimleri ve sürdürülebilir enerji gibi alanlarda öğrencilerin bilimsel farkındalıklarını artırmayı amaçlamaktadır. Projenin temel amacı, ortaokul öğrencilerinin yaşadıkları doğal çevreyi bilimsel yöntemlerle incelemelerini sağlamak ve doğa olaylarını bilimsel süreç becerileri çerçevesinde analiz edebilmelerini desteklemektir. Bu kapsamda öğrencilerin gözlem yapma, veri toplama, analiz etme ve bilimsel çıkarımda bulunma becerilerini geliştirmeleri hedeflenmektedir. Ayrıca proje ile doğal ekosistemlerin bilimsel açıdan anlaşılması sağlanarak öğrencilerin doğanın işleyişini bir ?doğa laboratuvarı? olarak deneyimlemeleri amaçlanmaktadır. Proje aynı zamanda kırsal bölgede yaşayan öğrenciler ve köy halkı için yaşadıkları çevrenin ekolojik ve ekonomik değerine yönelik farkındalık oluşturmayı hedeflemektedir. Projenin hedef kitlesini köy okullarında öğrenim gören 11-14 yaş aralığındaki ortaokul öğrencileri oluşturmaktadır. Sulak alan ekosistemleri, kuş göç yolları, bitki çeşitliliği, sürdürülebilir enerji, su ekolojisi ve iklim değişikliği gibi konular etrafında yapılandırılan etkinlikler aracılığıyla öğrencilerin yaşadıkları çevreyi bilimsel bir öğrenme alanı olarak keşfetmeleri sağlanacaktır. Proje kapsamında gerçekleştirilecek çalışmaların dolaylı hedef kitlesini ise köy halkı ve köy öğretmenleri oluşturmaktadır. Proje; doğa temelli öğrenme, deneysel uygulamalar, STEM etkinlikleri, saha gözlemleri ve problem temelli öğrenme yaklaşımları kullanılarak yürütülecektir. Katılımcılar deneyler, model geliştirme çalışmaları ve gözlem etkinlikleri aracılığıyla bilimsel süreç becerilerini uygulamalı olarak deneyimleyeceklerdir. Proje sonunda öğrencilerin bilimsel okuryazarlık düzeylerinde artış sağlanması, çevresel farkındalıklarının gelişmesi ve sürdürülebilir ekolojik uygulamalar konusunda bilinç kazanmaları beklenmektedir. Ayrıca proje, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli?nin çevre, aile ve değerler temelli eğitim yaklaşımıyla uyumlu olarak öğrencilerin yaşadıkları çevreye karşı sorumluluk geliştirmelerini desteklemektedir. Proje sonunda öğrencilerin bilimsel okuryazarlık ve çevre farkındalık düzeylerinde artış sağlanması beklenmektedir. Öğrencilerin yaşadıkları doğal çevreyi bilimsel yöntemlerle inceleyebilme, gözlem yapma ve veri yorumlama becerilerinin gelişmesi öngörülmektedir. Ayrıca köy yaşamının bilimsel üretim ve sürdürülebilir yaşam açısından bir fırsat alanı olduğu yönünde farkındalık oluşması, kırsal bölgelerde bilime yönelik ilginin artması ve öğrencilerin fen ile çevre bilimlerine yönelik akademik başarılarının desteklenmesi beklenen sonuçlar arasındadır.

Etkinlik ili:IĞDIR 1. Çağrı

4009 4009

Köyde Bilim: Fen Ve Sağlık Atölyeleri

Köy okullarının çoğunda bilimsel uygulamalı eğitime erişimlerinin kısıtlı olduğu bilinmektedir. Bu projenin amacı, köy ortaokullarında öğrenim gören öğrencilerin bilimsel uygulamalara erişimini artırarak bilim okuryazarlığını geliştirmek, bilime yönelik merak ve motivasyonlarını artırmak ve sağlık konularında farkındalık kazandırmaktır. Bu proje ile öğrencilerin fen bilimlerinde öğrendikleri teorik bilgileri deneysel etkinliklerle somutlaştırmaları, bilimsel düşünme becerilerini geliştirmeleri ve bilim ile sağlık alanlarına yönelik olumlu tutum geliştirmeleri hedeflenmektedir. Ayrıca proje kapsamında öğretmenler ve velilere yönelik gerçekleştirilecek bilgilendirme etkinlikleriyle sağlık okuryazarlığının toplum düzeyinde artırılması amaçlanmaktadır. Projenin kapsamı, Zonguldak ilindeki köy ortaokullarında öğrenim gören öğrenciler başta olmak üzere öğretmenler ve velileri içermektedir. Öğrenciler için planlanan etkinlikler, ortaokul fen bilimleri müfredatıyla uyumlu ve uygulamalı öğrenmeye dayalı olarak tasarlanmıştır. Proje kapsamında mikroskop ile doğa gözlemleri, besiyerinde mikroorganizma gelişiminin incelenmesi, aljinat jel boncuk üretimi, kimyasal reaksiyonların gözlemlendiği renk değişim deneyleri, luminol ve kurkumin ile görünmeyen izlerin ortaya çıkarılması, emülsiyon ve süspansiyon hazırlama uygulamaları, tıbbi bitkilerin tanıtımı ve yaratıcı drama yöntemiyle gerçekleştirilecek ?eczacı rolü? etkinliği gibi disiplinler arası uygulamalar gerçekleştirilecektir. Bu projede deneysel uygulamalar, STEM temelli öğrenme, yaratıcı drama, doğa gözlemi ve bilim söyleşileri gibi yöntemler kullanılacaktır. Öğrencilerin bilimsel süreç becerilerini geliştirmek amacıyla etkinliklere aktif katılımları sağlanacak; proje öncesi ve sonrası yapılan yazı, resim ve bilgi testleri ile öğrencilerin bilim algısı ve bilgi düzeyindeki değişimler değerlendirilecektir. Proje sonunda öğrencilerin bilime olan ilgisinin artması, bilimsel kavramları daha iyi anlamaları ve bilimsel uygulamalarla tanışmaları beklenmektedir. Ayrıca akılcı ilaç kullanımı ve hijyen konularında verilecek eğitimlerle öğretmenler, veliler ve yerel toplumda sağlık bilincinin güçlenmesine katkı sağlanması hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:ZONGULDAK 1. Çağrı

4009 4009

Bir Damla Suyun Serüveni: Köy Okulunda Su, Biyoçeşitlilik Ve Bilim-Sanat Atölyeleri

Bu proje, köy okulunda öğrenim gören öğrencilerin su, ekosistem ve biyoçeşitlilik konularındaki bilim okuryazarlığını geliştirmeyi; bilimsel gözlem, veri toplama, yorumlama, yaratıcı ifade ve çevresel sorumluluk becerilerini güçlendirmeyi amaçlamaktadır. Projenin hedef kitlesini, TÜBİTAK tarafından eşleştirilecek köy okulunda öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Proje, öğrencilerin yaşadıkları çevreyi bilimsel yöntemlerle tanımasını ve günlük yaşamla ilişkilendirerek anlamlandırmasını hedeflemektedir. Bu kapsamda bir gün içinde uygulanacak altı bütünleşik etkinlik planlanmıştır. ?Köyümü keşfediyorum, deremdeki suyumu ölçüyorum? etkinliğinde öğrenciler okul çevresinde gözlem yapacak, farklı su örnekleri üzerinde multiparametre cihazı ile sıcaklık, tuzluluk, pH, iletkenlik ve çözünmüş oksijen ölçümleri gerçekleştirecektir. ?Tür çeşitliliği neden önemlidir?? etkinliğinde biyoçeşitlilik, ekosistem dengesi ve insan yaşamı arasındaki ilişkiler ele alınacaktır. ?Bir damla suyun hikâyesi? bilim tiyatrosunda öğrenciler bilimsel kavramları drama yoluyla deneyimleyecektir. ?Doğanın desenleri: ebru sanatı atölyesi?, ?Yaşayan isimlikler STEAM atölyesi? ve ?Temiz akış mühendisleri: doğal filtre tasarım atölyesi? etkinlikleri ile bilim, sanat ve mühendislik yaklaşımı bir araya getirilecektir. Ölçme ve değerlendirme sürecinde ön test-son test, gözlem formu, ürün değerlendirme rubriği ve kısa yansıtma etkinlikleri kullanılacaktır. Böylece öğrencilerin bilgi, beceri, tutum ve çevresel farkındalık düzeylerindeki değişim izlenebilecektir. Proje, Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları?ndan özellikle "Amaç 4: Nitelikli Eğitim" ile uyumlu olup, öğrencilerin kapsayıcı, uygulamalı ve nitelikli öğrenme deneyimleri yaşamasına katkı sunacaktır. Ayrıca proje; suyun korunması, ekosistem farkındalığı ve sürdürülebilir yaşam davranışları açısından "Amaç 6" ve "Amaç 15" ile de ilişkili bir çerçeve sunmaktadır.

Etkinlik ili:RİZE 1. Çağrı

4009 4009

Bilim Her Yerde!

21. yüzyılın gereksinim duyduğu bilimsel düşünme becerilerinin toplumun geneline yayılması, eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanmasıyla doğrudan ilişkilidir. Ancak, bilimsel etkinliklerin daha çok kent merkezlerinde yoğunlaşması, Karadeniz Bölgesi gibi sarp coğrafi yapıya ve dağınık yerleşim modeline sahip alanlarda, kırsalda yaşayan bireylerin bilgiye ve bilimsel uygulamalara erişimini kısıtlayarak coğrafi bir dezavantaj yaratmaktadır. Bilim Her Yerde! projesi, bu kırsal-kent ayrımını pedagojik bir fırsata dönüştürerek bilimi laboratuvar sınırlarının dışına çıkarmayı ve kırsal alanda sürdürülebilir bir bilim kültürü oluşturmayı amaçlamaktadır. Böylece kırsal bölgelerde öğrenim gören ve bilimsel etkinliklere erişimi kısıtlı olan öğrencilerin, öğretmenlerin ve yerel halkın bilimsel düşünme becerilerini geliştirerek bilime ve bilim insanına yönelik kalıplaşmış algılarını kırmak, doğa bilimlerini matematik, sanat ve teknoloji ile bütünleştirerek disiplinler arası bir öğrenme deneyimi sunmak ve bu okullarda eğitim gören ilköğretim öğrencilerinin bilimsel meraklarını tetikleyerek kariyer bilinçlerini şekillendirmek hedeflenmiştir. Projenin hedef kitlesini Giresun?un dezavantajlı kırsal bölgeleri arasında yer alan Dereli, Doğankent ve Yağlıdere ilçelerine bağlı köylerde eğitim gören okul öncesi, ilkokul ve ortaokul kademesindeki öğrenciler, öğretmenler ve yerel halk oluşturmaktadır. İl milli eğitim müdürlüğü ve üniversite işbirliği ile yürütülecek olan projede yapan-yaşayan-paylaşan felsefesi temel alınarak çok boyutlu bir öğrenme ekosistemi sunulmaktadır. Bu kapsamda projede sanal gerçeklik deneyimleri, bilgi işlemsel düşünme, STEAM uygulamaları, argümantasyon, tasarım odaklı düşünme ve açık uçlu fen deneyleri gibi yenilikçi etkinliklere yer verilmiştir. Aynı zamanda katılımcıların günlük yaşam problemlerini temel alan söyleşilerle zenginleştirilecektir. Projenin etkisi; Bilim Şenliği Tutum Ölçeği gibi nicel araçların yanı sıra Bir Bilim İnsanı Çiz Testi, mülakatlar ve yansıtıcı günlükler gibi nitel yöntemlerle değerlendirilecektir. Proje sonunda katılımcıların bilime yönelik tutumlarında olumlu değişim, özgüven artışı ve teknolojiyle günlük yaşamlarını ilişkilendirerek yerel çapta kalıcı, sürdürülebilir bir bilim kültürünün oluşması beklenmektedir. Yerel ve ulusal boyutta yapılacak olan yaygınlaştırma faaliyetleri ile projenin etkisi geniş kitlelere ulaşacaktır.

Etkinlik ili:GİRESUN 1. Çağrı

4009 4009

Bilime Atılan İlk Adım: Köy Okullarında Bilimsel Keşif

Proje, köy ilkokullarında eğitim gören öğrencilerin, bu öğrencilerin ailelerinin, ilkokulda eğitim veren öğretmenlerin ve köy halkının bilimin günlük yaşamdaki yerini ve eğitim sürecindeki önemini fark ettirmelerini amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda, proje ile ilkokul öğrencilerinin bilimsel süreç becerilerini (merak, araştırma, sorgulama becerilerini vb.) erken yaşta desteklemek, öğretmenlerin proje tabanlı öğrenme yetkinliklerini arttırmak, okul-aile- toplum iş birliğini arttırarak bilimi köy halkı ile buluşturmak projenin temelini oluşturmaktadır. Köy statüsünde yer alan ilkokullardan 100 öğrenci, 250 öğretmen, idareci ve köy halkı projenin hedef kitlesidir. Bu araştırmada karma yöntem araştırmalarından açımlayıcı sıralı desen kullanılacaktır. Öğrencilere ??Bilim ve Sanata İlişkin Farkındalık Ölçeği? uygulanacaktır. Öğretmenlere öz değerlendirme formuyla birlikte 5? li likert tipi bir ölçek, köy halkına da 3?lü likert tipi ölçek uygulanacaktır. Özellikle ilkokul düzeyinde ilk kez uygulanacak olan bu proje sayesinde kırsal bölge okullarında bilim temelli öğrenme ortamlarının yaygınlaşmasına katkıda bulunulacaktır. Proje ile; öğrencilerde bilimsel süreç becerilerinin (gözlem, tahmin, açıklama, deneme, soru sorabilme, araştırma yapabilme, planlayarak üretebilme, iletişim kurabilme vb.) temellerinin erken yaşta atılmasına destek olunacaktır. Öğretmenlerin proje tabanlı öğrenme süreçleri ile ilgili becerilerini geliştirerek bilimsel ve deneysel etkinlikler hazırlama ve uygulamalarına katkıda bulunulacaktır. Köy halkını da bilimsel çalışmalarla ve etkinliklerle buluşturarak okul- toplum iş birliğinin güçlendirilmesi de sağlanmış olunacaktır. Dolayısıyla bilim aracılığıyla hayat boyu öğrenme sürecini de örgün eğitim sistemi ile bütünleştirerek öğrenmenin sürdürülebilirliği de farkındalık oluşturacaktır.

Etkinlik ili:MERSİN 1. Çağrı

4007 4007

Körfezden Uzaya-İskenderun Bilim Şenliği

a) Amaç: Bu projenin temel amacı; Hatay/İskenderun bölgesinde bilim kültürünü yaygınlaştırmak, katılımcıların uzay bilimleri, yapay zekâ ve robotik alanlarındaki bilimsel okuryazarlık düzeylerini artırmak ve bilimi toplumsal uyumun katalizörü olarak kullanmaktır. Proje, Türkiye?nin Milli Uzay Programı vizyonuyla uyumlu olarak, katılımcıların "Space AI" (Uzay YZ) ve "Uzay Geomatiği" gibi geleceğin teknoloji sahalarına yönelik kariyer motivasyonlarını güçlendirmeyi, bilimsel düşünme becerilerini geliştirmeyi ve bölgedeki dezavantajlı gruplar için fırsat eşitliği yaratmayı hedeflemektedir. b) Kapsam ve Hedef Kitle: 8-10 Ekim 2026 tarihlerinde İskenderun Ziraat Bahçesi?nde gerçekleştirilecek olan proje; derin uzay araştırmaları, otonom navigasyon, biyo-esinli robotik ve yapay zekâ (YZ) algoritmaları odaklı 28 farklı atölye çalışmasını, bilim söyleşilerini ve profesyonel gece gözlemi etkinliklerini kapsamaktadır. Okul öncesinden lisansüstü seviyeye kadar tüm öğrenci kademelerini, öğretmenleri ve bölge halkını kapsayan heterojen bir yapıda kurgulanan şenlik, en az 7.000 katılımcıya ulaşmayı hedeflemektedir. Proje, Hatay?ın yoğun göç alan demografik yapısı içerisinde bilimin evrensel doğasını ve teknolojiyi "ortak bir dil" olarak kullanarak; yerli ve göçmen bireyler arasında toplumsal uyumu güçlendirmeyi, teknolojik fırsat eşitliği yaratmayı ve stratejik bir toplumsal sorumluluk vizyonuyla kolektif öğrenme kültürü oluşturmayı amaçlamaktadır. c) Yöntem ve Beklenen Sonuç: Projede; yaparak-yaşayarak öğrenme, STEAM entegrasyonu, AR/VR destekli dijital simülasyonlar ve oyun tabanlı etkileşimli yöntemler kullanılacaktır. Beklenen sonuç; katılımcılarda bilimsel tutum ve merak duygusunun kalıcı hale gelmesi, teknolojik demokratikleşmenin sağlanması ve Hatay?ın çok kültürlü yapısında bilimsel farkındalık aracılığıyla toplumsal barışın desteklenmesidir. Proje sonunda, elde edilen verilerin akademik yayına dönüştürülmesi ve bölgede sürdürülebilir bir bilim ekosisteminin temellerinin atılması öngörülmektedir.

11. Çağrı

4007 4007

Fikirden Geleceğe: Mühendislik Ve Teknoloji Şenliği

Fikirden Geleceğe: Mühendislik ve Teknoloji Şenliği, okul öncesinden lise düzeyine kadar öğrencilerin mühendislik ve teknoloji alanlarında uygulamalı öğrenme deneyimi yaşamalarını amaçlayan üç günlük bir bilim şenliğidir. Şenlik kapsamında robotik, yapay zekâ, sürdürülebilir enerji, tarım teknolojileri, geri dönüşüm, temel mühendislik tasarımları ve bilimsel deneyler içeren etkileşimli atölyeler gerçekleştirilecektir. Katılımcılar, gerçek yaşam problemlerine yönelik çözüm üretme, tasarım geliştirme ve ürün ortaya koyma süreçlerini deneyimleyeceklerdir. Proje ile bilim kültürünün yaygınlaştırılması, öğrencilerin bilimsel düşünme ve problem çözme becerilerinin geliştirilmesi ve dezavantajlı bölgelerde fırsat eşitliğinin desteklenmesi hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:BİNGÖL 11. Çağrı

4007 4007

Üsküdar'Da Bilimle Buluşuyoruz: Üsküdar Bilim Şenliği

Üsküdar?da Bilimle Buluşuyoruz: Üsküdar Bilim Şenliği, öğrencilerin bilim, teknoloji, mühendislik, sanat ve matematik (STEAM) alanlarına yönelik merak ve ilgilerini artırmayı hedeflemektedir. Etkinlik, bu alanlarda uygulamalı deneyim kazanmalarını sağlayarak katılımcıların problem çözme, eleştirel düşünme, yaratıcılık ve iş birliği gibi 21. yüzyıl becerilerini geliştirmelerine katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. Aynı zamanda disiplinler arası düşünebilen, üretebilen ve yenilikçi bakış açısına sahip bireylerin yetişmesine destek olmayı hedefler. Toplumda bilim kültürünün güçlendirilmesi, bilimsel bilginin geniş kitlelere ulaştırılması ve bilim, teknoloji ile toplum arasındaki etkileşimin artırılması da şenliğin temel amaçları arasında yer almaktadır. Proje, 45 çeşit interaktif atölye, 5 söyleşi ve bir öğretmen eğitim atölyesi etkinlikleri ile hedefine ulaşacaktır. 8-9-10 Ekim 2026 tarihlerinde Üsküdar Bilim Merkezinde gerçekleştirilecek şeklinde planlanmaktadır. Proje kapsamında gerçekleştirilmesi planlanan atölyeler STEAM temelli artırılmış gerçeklik, astronomi, doğa bilimleri, yapay zekâ, tarım, bilim söyleyişi, mobil uygulamalar, deneyler, robotik, sanal gerçeklik gibi birçok alanı kapsayacak şekilde tanımlanmıştır Proje hedef kitlesini anaokulu, ilkokul, ortaokul, ortaöğretim çağındaki öğrencileri ile 7?den 70?e tüm vatandaşlarımız oluşturmaktadır. Özel gereksinimli öğrenciler için de atölye seansları planlanmıştır. Atölyelerimizde katılımcılar bilimle buluşacak ve yeni beceriler kazanacaklardır. 6400 katılımcıya ulaşmayı planladığımız projemiz için başvurular Üsküdar İlçe MEM web sitesinden alınacaktır. Proje ekibimiz, alanında uzman daha önce 4007 Bilim Şenlikleri tecrübesi olan atölye liderlerinden, farklı üniversitelerden akademisyenler, Bilim ve Sanat Merkezi öğretmenleri ve alanında uzman öğretmenlerden oluşmaktadır. İlçemizde yakın zamanda Bilim Şenliğinin yapılmamış olması nedeniyle ilginin ve katılımın yüksek olması, katılımcılarda bilime karşı olumlu etki ve farkındalık oluşturacağı beklenmektedir. Projemizde, Üsküdar Kaymakamlığı, Üsküdar Belediyesi Üsküdar Bilim Merkezi, İstanbul Medeniyet Üniversitesi protokol imzalanarak destek alınmıştır. Katılımcıların, bilime yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla, Bilim Şenliğine Yönelik Tutum Ölçeği ve yaş gruplarına uygun öğrenci bilgi formu, yarı yapılandırılmış görüşme formu olarak anketler kullanılacaktır. İstatiksel bilgiler ile oluşturulan e-kitap İlçe MEM Web sayfası, TÜBİTAK raporunda paylaşılacaktır.

Etkinlik ili:İSTANBUL 11. Çağrı

4007 4007

Bilimin Işığında Tuzla: Hayal Et, Keşfet, Üret

Günümüzde öğrenme, yalnızca bilgi sahibi olmakla sınırlı kalmamakta; bilgiyi doğru zamanda ve doğru bağlamda kullanabilmek, günlük yaşantının bir parçası hâline getirebilmekle anlam kazanmaktadır. Bu kapsamda proje; bilim kültürü ve bilim iletişiminin toplumda yaygınlaştırılmasını, katılımcılara güvenilir bilginin erişilebilir yollarla ulaştırılmasını ve bilim-teknoloji-toplum etkileşiminin etkinlikler aracılığıyla deneyimlenmesini hedeflemektedir. Bilim şenlikleri, disiplinlerarası yaklaşımı görünür kılan; nicel ve nitel uygulamaların katılımcıların aktif rol aldığı etkileşimli bir öğrenme ortamı sunan önemli bir buluşma alanıdır. Projenin temel amacı; öğrencilerin farklı bakış açıları kazanmasını desteklemek, fen bilimlerine yönelik olumlu tutum geliştirmelerine katkı sağlamak ve bilim kültürünü toplumun tüm kesimlerine ulaştırmaktır. Bu amaç doğrultusunda bilgiye erişimin artırılması, bilime ve teknolojiye olan ilginin güçlendirilmesi ve özellikle gençlerin bu alanlara yönlendirilmesi amaçlanmaktadır. Katılımcıların bilimsel düşünme, sorgulama ve problem çözme becerilerini desteklemek; bilim, teknoloji ve toplum arasındaki ilişkiyi daha iyi kavramalarını sağlamak; bilimi eğlenceli ve etkileşimli uygulamalarla sunarak öğrenmeyi keyifli hâle getirmek projenin öncelikleri arasındadır. Böylece bilimsel okuryazarlığın artırılması, toplumda bilim konusunda farkındalık oluşturulması ve gençlerin bilimsel araştırmalara teşvik edilmesi hedeflenmektedir. Bilim Şenliği, 8-10 Ekim 2026 tarihlerinde Tuzla Belediyesi'ne ait 110 dönümlük Şelale Park alanında üç gün boyunca gerçekleştirilecektir. Her yaş grubuna hitap edecek şekilde tasarlanan şenlik kapsamında, farklı disiplinlerden oluşan 26 etkinlik (1 sağlık çadırı) planlanmaktadır. Programda atölye çalışmaları, deney ve gösterimler, deneyim-simülasyon alanları, planetaryum gösterimleri, bilim şovları ile bilim seminerleri ve paneller yer alacaktır. Katılımcılar; uygulamaları yerinde görebilecek, deneyebilecek, etkileşim kurabilecek ve uzmanlardan doğrudan bilgi alabileceklerdir. Şenlik, daha önce ortak olunan büyük ölçekli projelerden (ör. EDUCATE 2022) edinilen deneyim ve ilçede her yıl düzenlenen çocuk ve gençlik festivallerinin kurumsal birikimi üzerine inşa edilecektir. Etkinliğin bilimsel içeriği ve çeşitliliği, ilçedeki üç üniversitenin katkıları ile güçlendirilerek akademisyenleri, öğrencileri, kurumları ve bilim meraklılarını bir araya getiren sürdürülebilir bir bilim platformu oluşturulacaktır.

Etkinlik ili:İSTANBUL 11. Çağrı

4007 4007

Uzay Haftasında Başakşehir Bilim Şenliği

Uzay Haftasında Başakşehir Bilim Şenliği projesi, Uzay Haftası kapsamında Başakşehir'de gerçekleştirilecek üç günlük bir bilim etkinliğidir. Projenin temel amacı; çocuklar, gençler ve aileler başta olmak üzere toplumun farklı kesimlerinde uzay ve astronomi alanında farkındalık oluşturmak, bilimsel düşünme becerilerini desteklemek ve bilim kültürünü yaygınlaştırmaktır. Etkinlik süresince her gün eş zamanlı olarak Başakşehir kent meydanında en az 25 uygulamalı atölye ve planetaryum gösterimleri düzenlenecektir. Atölyelerde güneş saati yapımı, teleskop tasarımı, roket modeli oluşturma, Mars kolonisi tasarımı, yapay uydu modelleme ve meteor krateri deneyleri gibi uygulamalı çalışmalar gerçekleştirilecektir. Her atölye 25 dakikalık uygulama ve 5 dakikalık hazırlık süresiyle planlanmış olup 10.00?16.30 saatleri arasında kesintisiz oturumlar halinde yürütülecektir. Proje kapsamında yaklaşık 5.000 katılımcıya ulaşılması hedeflenmektedir. Alanında uzman konuşmacılar tarafından gerçekleştirilecek söyleşilerle Uzay Haftası?nın bilimsel ve tarihsel önemi ele alınacaktır. Proje, deneyim temelli öğrenme yaklaşımıyla bilimi erişilebilir ve etkileşimli hale getirmeyi amaçlamaktadır.

11. Çağrı

4007 4007

Keşfetmenin Neşeli Yolculuğu-3!

Bu proje bireylerin doğa bilimlerine olan ilgi ve farkındalıklarını arttırmak, bilim kültürü ve iletişiminin yaygınlaştırılması, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılması ve bilim-teknoloji-toplum arasındaki etkileşimin etkinlikler aracılığıyla kazandırılması hedeflenmektedir. Bu genel amaç kapsamında bireylerin çağın gerektirdiği temel üst düzey becerileri edinmeleri, günlük yaşamlarında karşılaştıkları problemler ile başa çıkabilmeleri, disiplinler arası uyum ile çalışabilen, yaratıcı ve üretken bireyler haline gelmelerinin sağlanması, bilim kültürünün daha geniş kesimlere ulaşması, bireylerin teknoloji ile bilime olan ilgilerinin arttırılması amaçlanmaktadır. Proje kapsamında katılımcıların bilimi yalnızca kurumsal düzeyse değil, deneyimleyerek ve uygulama içinde keşfetmeleri amacıyla STEAM yaklaşımıyla etkileşimli ve uygulamalı atölyelerin yapılması planlanmaktadır. Proje kapsamında 8-10 Ekim 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilmesi planlanan bilim şenliği STEAM yaklaşımı temel alınarak; deneyden havacılık ve astronomiye, artırılmış ve sanal gerçeklik teknolojilerinden yapay zekâ ve mobil uygulamalara, arkeoloji ve ekosistem çalışmalarından robotik ve yaratıcı drama etkinliklerine kadar uzanan disiplinlerarası bir içerik bütünlüğünde kurgulanmıştır. Bu yıl üçüncüsü yapılması planlanan projedeki atölyeleri okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencileri olmak üzere toplumun her kesiminden 20 bin katılımcının ziyaret etmesi beklenmektedir. Şenlik sürecinde katılımcıların atölyelerden üst düzeyde faydalanmaları ve organizasyonel işleyişi sistematik biçimde yürütmek amacıyla, okulların Karaman İl Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından oluşturulan çevrim içi randevu sistemi üzerinden başvuru yaparak tahsis edilen zaman diliminde şenliğe katılımları planlanmaktadır. Şenliğe toplumun tüm kesimlerine açık ve ulaşılabilir olması için programın son günü cumartesi olarak tercih edilmiştir. Proje kapsamında ölçme değerlendirme süreci, bilim şenliğinin hedef kitlesinin geniş ve heterojen yapıya sahip olmasıyla, tek bir standart ölçme aracına dayalı değerlendirme yerine, nicel ve nitel veri kaynaklarını birlikte içeren çoklu ölçme yaklaşımını benimsemiştir. Bu kapsamda ölçme ve değerlendirme süreci; katılımcıların kazandıkları bilgi ve beceri düzeylerini belirlemek, etkinliklere yönelik deneyim ve etkileşimlerini analiz etmek ve bilime karşı tutumlarını ortaya koymak üzere yapılandırılmıştır. Projede karşılama ve yönlendirme, ölçme-değerlendirme ve atölyelerde rehberlik gibi görevlerde Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nden 18 öğrencinin yer alması planlanmaktadır.

Etkinlik ili:KARAMAN 11. Çağrı

4007 4007

Antakya Bilim Şenliği 2

Birincisi başarıyla gerçekleştirilen Antakya Bilim Şenliği'nin devamı niteliğinde planlanan Antakya Bilim Şenliği 2, bilimsel farkındalığı artırmak, toplumu sürdürülebilir bir geleceğe yönlendirmek ve bilim ile toplum arasındaki bağı güçlendirmek amacıyla TÜBİTAK 4007 Bilim Şenlikleri kapsamında hayata geçirilecektir. İlk şenlikte elde edilen deneyimler, katılımcı geri bildirimleri ve gözlemler doğrultusunda içerik zenginleştirilmiş, etki alanı genişletilmiş ve kapsayıcılık güçlendirilmiştir.Proje kapsamında matematik, fen ve doğa bilimleri, teknoloji, yapay zekâ, uzay bilimleri, sürdürülebilirlik, akıl ve zekâ oyunları ile P4C temalarında 32 atölye ve alanında uzman isimler tarafından gerçekleştirilecek 2 bilimsel konferans yer alacaktır. Katılımcıların bilimsel merakını artırmak, eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek ve bilimi günlük yaşamla ilişkilendirmelerini sağlamak hedeflenmektedir.8-9-10 Ekim 2026 tarihlerinde Antakya Gastronomi Çarşısı'nda gerçekleştirilecek olan şenlik, özel gereksinimli bireyler ve dezavantajlı gruplar başta olmak üzere toplumun her kesimine ulaşmayı amaçlamaktadır. 6 Şubat 2023 depremi sonrası yeniden toparlanma sürecindeki bölgemizde bilimin birleştirici ve iyileştirici gücünden yararlanmak temel motivasyonumuzdur. Yaklaşık 30800 ziyaretçiye ulaşması hedeflenen Antakya Bilim Şenliği 2, bilimi erişilebilir, kapsayıcı ve sürdürülebilir bir toplumsal değer hâline getirmeyi amaçlamaktadır.

Etkinlik ili:HATAY 11. Çağrı

4007 4007

Bilimden Geleceğe: Erzin Bilim Şenliği'26

Bilimden Geleceğe: Erzin Bilim Şenliği'26 Projesi, Hatay ilinin merkezine en uzak ilçelerinden biri olan Erzin'de gerçekleştirilmesi planlanan bilim etkinliğidir. İlçenin il merkezine uzak olması nedeniyle STEM merkezlerine erişimin sınırlı kalması, öğrencilerin bilimsel etkinliklere katılımında dezavantaj yaşamalarına neden olmaktadır. Bu durum göz önünde bulundurularak ilçede bilimsel ortam oluşturmak, öğrencileri bilimle buluşturmak ve toplumun farklı kesimlerini bilimsel faaliyetler etrafında bir araya getirmek amaçlanmaktadır. Öğretmenlerin bilime duydukları bağlılık ve bilimin yol göstericiliğiyle toplumu aydınlatma inancı, projenin motivasyonunu oluşturmaktadır.Projenin hedef kitlesini Erzin ve çevre ilçelerdeki öğrenciler, öğretmenler, veliler ve dezavantajlı gruplar oluşturmaktadır. Bu doğrultuda katılımcıların bilim atölyelerinde buluşmaları amaçlanmaktadır.Projenin öncelikli amaçlarından biri öğrencilerin bilim sermayesini geliştirmektir. Bilim sermayesi; bireylerin bilimsel deneyimleri, ailelerinin bilime yönelik tutumları, bilimsel etkinliklere erişimleri, bilimsel çevreleri, bilim medyasını kullanabilme becerileri ve bilimsel okuryazarlık düzeyleri gibi çeşitli bileşenleri kapsamaktadır. Düzenlenecek bilim şenliğiyle bilim sermayesi yüksek bireylerin yetişmesine katkı sağlanması, kurumlar arasında iş birliklerinin geliştirilmesi ve bilimsel bilginin toplumun geniş kesimleri tarafından değer görmesi amaçlanmaktadır. Bu süreçte bilimsel medya ve teknoloji destekli uygulamalar kullanılarak hedef kitlenin etkin katılımı teşvik edilecektir. Proje kapsamında toplam 32 farklı etkinlik hazırlanmıştır. Bu etkinlikler, hedef kitle içinde yer alan özel eğitime ihtiyaç duyan öğrenciler de dikkate alınarak uyarlanmış ve kapsayıcı bir yaklaşımla planlanmıştır. Etkinliğin 8-9-10 Ekim 2026 tarihlerinde Erzin Stadyumu'nda üç gün boyunca gerçekleştirilmesi planlanmaktadır. Program kapsamında her biri beş kez tekrarlanacak 32 etkinlik ile çeşitli atölye çalışmaları düzenlenecektir. Bunun yanı sıra mühendislerin liderliğinde yürütülecek yazılım ve kodlama uygulamaları, bilimsel çalışmalar ve bilim söyleşileri etkinlik programında yer alacaktır.İlçemizin nüfus ve öğrenci sayısı bazı ilçelere kıyasla düşük olmasına rağmen, ilçemiz adına yazılmış olan ilk büyük ölçekli bilim etkinliği olması nedeniyle yaklaşık 10.000 kişilik bir katılımın gerçekleşmesi beklenmektedir. Proje, Erzin İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Hatay Büyükşehir Belediyesi, Erzin Belediyesi iş birliğiyle yürütülecektir. Ayrıca Erzin Kaymakamlığının desteğiyle güvenli, verimli, maliyet açısından sürdürülebilir, yaygın etkisi yüksek organizasyon gerçekleştirilmesi planlanmaktadır.

Etkinlik ili:HATAY 11. Çağrı