Yenilikçi Eğitim Uygulamaları ile öğretim süreçlerini güncel yöntemler, teknoloji ve uygulamalı öğrenme deneyimleriyle zenginleştirin.
4005Görsel eklenmedi
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
4008Görsel eklenmedi
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
02
May 2024
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
02
May 2024
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.

14
May 2024
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
14
May 2024
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
2024
Projemiz görme engelli öğrencilerin bireysel ihtiyaçları dikkate alınarak tasarlanmış Doğa ve Çevre, Matematik ve Zeka Oyunları, Kültür ve Miras, Sağlıklı Beslenme, Uzay ve Bilim temalarına yönelik okul dışı öğrenme deneyimlerinden oluşmaktadır. Projemiz 5 er günlük etkinlikler halinde 3 grup ile gerçekleştirilecek olup 15 gün sürecektir. Projemizin hedef kitlesi İzmir ilinde bulunan Aşık Veysel Görme Engelliler Ortaokulu'nda öğrenim gören öğrencilerin tamamıdır. Aşık Veysel Görme Engelliler Ortaokulu, İzmir ilinin uzak ve yakın ilçeleri ile ülkemizin farklı şehirlerinden gelen görme engelli öğrencilere ev sahipliği yapmaktadır. Projemizde 5 tema ile ilgili gerçekleştirilecek etkinliklerle görme engelli öğrencilerin bilimsel olguları fark etmelerini sağlamak ve temaları ile ilgili alan bilgilerini güçlendirmek; merak duygularını, araştırma, sorgulama ve öğrenme isteklerini teşvik etmek; bilişsel, sosyal, görsel, motor becerilerini geliştirmek; bağımsız ve aktif yaşamı destekleyen fiziksel ve sosyal ortamlara katılımını kolaylaştıran uygulamalarla toplumda bağımsız yaşam sürdürebilmelerini destekleyen becerileri geliştirmeye katkı sunmak, öğrenme deneyimlerini zenginleştirmek, öğrencilerin potansiyellerini en üst düzeye çıkarmak amaçlanmaktadır. Projemiz öğrencilerimizin bağımsız hareket becerilerinin gelişimi başta olmak üzere sosyal bilişsel ve duyuşsal yönden çok yönlü gelişimini destekleyici okul dışı ortamlarda gerçekleştirilecek; ısınma oyunları, eğitsel oyunlar, drama, istasyon tekniği, yaparak yaşayarak öğrenme, tasarım oluşturma gibi farklı yöntem ve teknikleri içeren uygulamalardan oluşmaktadır. Bu uygulamaların etkililiği ve öğrencilerimiz üzerindeki etkileri farklı ölçme yöntemleri ile ortaya konulacaktır. Öğrencilerimize proje öncesinde ve sonunda FeTeMM tutum ölçeği uygulanarak sonuçlar analiz edilecektir. Proje sürecinde her günün sonunda öğrencilere günün temasına yönelik etkinlikleri değerlendirmesi için grup çalışmasına yer verilecektir.Ayrıca proje personeli öğrencileri Genişletilmiş Çekirdek Müfredat kapsamındaki beceriler yönünden gözlemleyerek gelişimlerini raporlaştıracaktır. Proje sonunda öğrencilere proje memnuniyet anketi ve bu anket verilerine destek olması için toplam 10 katılımcıyla röportajlar gerçekleştirilecektir. Proje kapsamında elde edilen sonuçlar ve değerlendirme sürecine yönelik yapılan çalışmalar raporlaştırılacak, alan yazına katkıda bulunması ve farklı çalışmalara yol gösterebilmesi amacıyla akademik bir çalışmaya dönüştürülecektir.
4008 4008
2024
a) Amaç: Bu proje ile 10-18 yaş aralığındaki Down sendromlu kız çocukları ve bakım vericilerine menstrual hijyen eğitiminin verilmesi amaçlanmaktadır. b) Kapsam ve Hedef Kitle: Down sendromlu kız çocukları, hastalıklarını karakterize eden bilişsel ve davranışsal gelişimdeki gecikmelerden dolayı ergenlik döneminde meydana gelen fiziksel değişiklikleri anlamakta ve kabullenmekte zorlanırlar. Bu nedenle menstrual döngüleri ve ihtiyaçları ile ilgili semptomları ifade etmekte güçlük çekmektedirler. Projenin hitap ettiği hedef kitle ilk etapta Down sendromlu kız çocukları olarak planlanmıştır. Ancak ilgili literatür incelendiğinde bu kız çocuklarının spesifik nörogelişimsel ve bilişsel bozuklukları olduğu için yöneltilen sorulara cevap verememeleri ve motor engellerden dolayı sürdürebilirliğin sağlanamaması nedeniyle bakım vericileri de bu projeye dahil edilmiştir. Dolayısıyla bu projenin hedef kitlesi temelde Down sendromlu kız çocukları olmasına rağmen onların bakım vericileri de projenin hedef kitlesini oluşturmaktadır. d)Yöntem ve Sonuç: ? Proje ekibi tarafından menstrual hijyen eğitim modülü oluşturulacaktır. ? Down sendromlu kız çocuklarına ve bakım vericilerine menstrual hijyen konusundaki bilgilerini ölçen ön test değerlendirmesi yapılacaktır. ? Oluşturulan eğitim modülü kullanılarak, Down sendromlu kız çocuklarına(15 kişi) ve bakım vericilerine(15 kişi) menstrual hijyen eğitimi verilecektir. ? Eğitim sonrası menstrual hijyen bilgisine yönelik son test değerlendirmesi yapılacaktır. Eğitimi izleyen 15., 30. ve 60. günlerde Down sendromlu kız çocuklarına eğitim modüllerinde yer alan becerilerine yönelik kalıcılık testleri bakım vericileri ve eğitimciler tarafından uygulanacaktır. Kalıcılık testleri Down sendromlu kız çocuğu doğru uygulama yapıncaya kadar bakım verici tarafından uygulanacaktır. Projenin sonucunda, menstural hijyen eğitimi almış olan Down sendromlu kız çocuklarının, projenin diğer bir hedef kitlesi olan bakım vericilerinin öğrenmiş oldukları bilgi ve becerileri kendilerine öğretmeleri sayesinde özel gereksinimi olan bu bireylerin eğitimlerinin pekişmesi, böylece bağımsız ve aktif yaşamı destekleyen fiziksel-sosyal ortamlara katılımlarının kolaylaştırılması ve yaygınlaştırılması hedeflenmektedir.
4008 4008
2024
Ülkemizin en değerli zenginlik kaynağı hiç şüphesiz insanlarıdır. Bu bağlamda eğitim faaliyetlerinde ülkemizin bir ferdini bile geri planda bırakmak büyük bir israf olacaktır. Ancak özel öğrenme güçlüğü (ÖÖG) yaşayan çocukların %50si ilkokuldan yüksekokula gidene kadar okulu bırakmaktadırlar. ÖÖGli çocukların sayısında son dönemlerde büyük bir artış olduğu gözlenmektedir. ÖÖGli öğrenciler arasında özel yetenekli ve dahi seviyesinde öğrencilerin de bulunuyor olması yaşanılan bu sorunun önemini daha da arttırmaktadır. Söz konusu kaybı önlemek için ÖÖGli öğrencilerin eğitimine yönelik tebdirler almamız ve iyileştirmeler yapmamız şarttır. Bu nedenle projenin amacı öğretmenlere verilecek eğitimler yoluyla ÖÖG tanılı 7-11 yaş aralığındaki öğrencilerin okuma, yazma, matematik dallarında yaşadıkları problemleri aşmalarını sağlamaktır. Proje kapsamında ÖÖG?li öğrencilere hizmet veren kişilere sunulacak eğitimler sayesinde öğrencilerin akademik becerileri geliştirilecek, öz güvenlerinin ve sosyal becerilerinin artmasına zemin hazırlanmış olacaktır. Hedef grup İstanbul?daki ilkokul öğretmenleri arasından seçilen 16 sınıf öğretmeni, 8 özel eğitim öğretmeni ve 8 psikolojik danışman-rehberlik öğretmeninden oluşmaktadır. Bu seçimin nedeni ise erken tanı ve eğitimle başarı imkanının çok fazla artacak olmasıdır. Projede karma yöntem ve karma yöntem desenlerinden biri olan gömülü desen kullanılacaktır. Öğretmenlerin özel öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerin eğitimi için yeterlik puanları ve özel öğrenme güclüğüne ilişkin farkındalıkları bütüncül olarak değerlendirilecektir. Araştırmanın nicel boyutunda deneysel desen türlerinden tek gruplu ön test-son test deseni, nitel boyutunda ise durum çalışması deseni kullanılacaktır. Veri toplama aracı olarak etkinlik öncesi ve sonrasında Özel Öğrenme Güçlüğü Alanı Öğretmen Yeterlik Ölçeği, Görüşme Formu, Program Değerlendirme ve Memnuniyet Anketi kullanılacaktır. Ulaşılan nicel veriler parametrik ya da non-parametrik analiz yöntemleri ve frekans, yüzde dağılımları ile analiz edilecektir. Analizde SPSS ya da R Programlarının kullanılması planlanmaktadır. Araştırmanın nitel boyutunda ise veriler betimsel analiz ve içerik analizi yöntemi ile çözümlenecektir. Proje sonunda ulaşılmak istenen nihai amaç ise ÖÖGli çocukların akademik hayatta ve gündelik hayatta daha özgüvenli ve daha başarılı olabilmeleri için gerekli ortamın oluşumuna katkı sağlamaktır.
4008Bilim ve teknoloji farkındalığı oluşturmak ve yaygınlaştırmak amacıyla yürütülen destek programlarını inceleyebilirsiniz.
Doğa, bilim ve teknoloji konularında farkındalık yaratmak amacıyla hedef kitlenin bilimsel konu, kavram ve süreçleri gözlem ve uyg…
Bu çağrıyla, çağrı kapsamındaki konularla ilgili faaliyet ve uygulamaları içeren projelerin desteklenerek öğretmenlerin / akademis…
Çağrı metninde belirtilen çağrı alanlarında hazırlanan, katılımcılarda bilime ve bilim insanına yönelik olumlu bakış açısı kazandı…
4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı, çağrı kapsamındaki konulara yönelik öz…
Köy Okullarına Yönelik Destek Programı kapsamında; köy okullarında öğrenim gören öğrenciler, öğretmenler ve ilgili yerleşim yerler…
Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
FAALİYET GALERİSİ
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.