Yenilikçi Eğitim Uygulamaları ile öğretim süreçlerini güncel yöntemler, teknoloji ve uygulamalı öğrenme deneyimleriyle zenginleştirin.
4005Görsel eklenmedi
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
4008Görsel eklenmedi
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
02
May 2024
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
02
May 2024
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.

14
May 2024
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
14
May 2024
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
19. Çağrı
İklim değişimi, sanayi devriminden itibaren artarak, insanlığın karşı karşıya kaldığı en önemli küresel sorunlardan biridir. Küresel olarak bu tehdit bizi daha sürdürülebilir yaşam tarzına zorlayarak yeni bir düzen oluşturma mecburiyetinde bırakmaktadır. Ulusal-uluslararası sözleşmeler, uyum stratejileri ve projeler ile bu küresel soruna çözüm arayışları devam etmektedir. 12. Kalkınma Planı ve İklim değişikliği başkanlığının yayınladığı ‘İklim değişikliğine uyum stratejisi ve eylem planı’ incelendiğinde kent, su kaynakları yönetimi, tarım ve gıda güvencesi, biyoçeşitlilik ve ekosistem hizmetleri, halk sağlığı, enerji, turizm, kültürel miras, sanayi, ulaşım ve iletişim, sosyal kalkınma ve afet risk azaltma gibi planların yapıldığı görülmektedir. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli medeniyet perspektifiyle, sürdürülebilir kalkınma, çevresel bilinci ve bilimin rehberliğiyle bütüncül bir şekilde disiplinler arası olarak ele alır. Yapılan bu planlamalara bakıldığında iklim değişikliğiyle ilgili farkındalığın oluşturulmasında eğitimin kritik rolü kaçınılmazdır. Bu projenin nihai amacı öğrencilerin iklim değişikliği konusunda farkındalık kazanmalarına, kavram geliştirmelerine ve iklim değişikliğine karşı uyum stratejisi geliştirmelerine katkıda bulunmaktır. Projeye İstanbul’daki Bilim ve Sanat merkezlerinde 7. ve 8. sınıfa giden 24 ortaokul öğrencisi katılacaktır. Projenin hedeflerine yönelik; disiplinler arası, proje tabanlı öğrenme, araştırma ve sorgulamalar, saha gezisi, iş birliği yöntemlerinin uygulandığı toplam 20 atölye, alanında uzman eğitmenler tarafından 5 gün boyunca yürütülecektir. Süreci ve süreçte gerçekleştirilen etkinlikleri değerlendirmek için her günün sonunda yansıtıcı günlükler toplanırken, öğrencilerin iklim değişikliği konusunda farkındalıklarının ve kavramların gelişimini ölçmek için ön ve son test olarak Kelime ilişkilendirme testi ve İklim okuryazarlığı ölçeği kullanılacaktır. Projenin sonunda katılımcıların; iklim değişikliği konusunda farkındalıklarının artması, kavram gelişimi ve iklim değişikliğine karşı uyum stratejileri geliştirmesi beklenmektedir. Etkinlikler sonucu oluşan ürünler sergilenecek ve sosyal medya hesaplarında paylaşılacaktır. Doğaya karşı daha duyarlı olması beklenen katılımcıların, sosyal çevresinde örnek davranışlar göstererek okullarında iklim değişikliyle ilgili bir pano hazırlayarak yaygınlaştırma faaliyetlerine katkıda bulunması beklenecektir. Projenin sonucunda elde edilen veriler bildiriye dönüştürülecek ve ulusal bir kongrede sunularak projenin yaygın etkisi genişletilecektir.
4004 4004
19. Çağrı
Bu proje, okul öncesi öğretmenlerinin doğa temelli öğrenme ortamlarında doğal materyalleri kullanarak pozitif disiplin ve sosyal-duygusal öğretim (SDÖ) becerileri edinmelerini amaçlamaktadır. Etkileşimli etkinliklerle katılımcıların aktif öğrenme ilkelerine göre bir öğrenme süreci yaşamaları hedeflenmiştir. Projenin hedef kitlesini, Türkiye’nin farklı coğrafi bölgelerinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı resmi anaokullarında ve anasınıflarında görev yapan 30 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Bu öğretmenler, okul öncesi dönemde doğa temelli öğrenme ortamlarını oluşturma, doğal materyalleri eğitim sürecine entegre etme, doğal materyalleri kullanarak pozitif disiplin ve sosyal-duygusal öğretim (SDÖ) becerilerini sınıf uygulamalarına yansıtma konularında farkındalık ve uygulama becerisi kazanacaklardır. Örneklem, amaçlı ve çok çeşitli örnekleme yöntemiyle belirlenecektir. Projenin uygulama alanı; ağaç çeşitliliği ve doğal materyaller bakımından zengin olan Ankara’nın Kızılcahamam ilçesinde bulunan Kızılcahamam Kent Ormanı, Kızılcahamam Soğuk Su Milli Parkı ve Aluç Dağı Tabiat Parkı olarak belirlenmiştir. Toplam 5 gün sürecek olan eğitimde katılımcılar; doğa temelli etkinlikler, yaratıcı drama, eğitsel oyun, oyunlaştırma, sergi ve gösteri, beyin fırtınası, probleme dayalı öğrenme, tartışma, sanat, STEAM, doğa hayatı gözlemi ve yansıtıcı oturumlar aracılığıyla çocuklarda öz farkındalık, empati, öz-denetim, sorumlu karar verme, ilişki kurma, işbirliği becerilerini geliştirme becerisi kazanacaklardır. Projenin değerlendirilmesi amacıyla "Kirkpatrick Eğitim Program Değerlendirme Modeli" kullanılacaktır. Eğitimlerin etkililiğini belirlemek amacıyla değerlendirme süreci hem nicel hem de nitel veri toplama araçlarının birlikte kullanıldığı karma yöntem ile yürütülecektir. Bu yöntemin seçilmesindeki amaç, katılımcı öğretmenlerin doğa temelli öğrenme, pozitif disiplin ve sosyal-duygusal öğretim becerileri (SDÖ) konularındaki bilgi, tutum ve beceri düzeylerindeki değişimi çok yönlü biçimde ortaya koymaktır. Değerlendirme sürecinde ön test- son test uygulaması, katılımcı günlükleri ve yansıtıcı formlar, gözlem formları, görüşme yapılacaktır. Projeye Gazi Üniversitesi, Kızılcahamam Belediyesi, Sincan İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Sincan Belediyesi destek verecektir. Projenin kısa filmi oluşturularak projenin internet sitesi ve sosyal paylaşım ağ gruplarında paylaşılacaktır. Proje sonuçları, özgün araştırma makalesi olarak yazılıp yaygınlaştırılacaktır.
4004 4004
19. Çağrı
Çevre sorunları çağın en büyük problemlerinden biri hâline gelmiştir. Bu problemlerin çözümü için izlenmesi gereken en iyi yol yaşadığı çevreye duyarlı, çevre bilincine sahip bireyler yetiştirmektir. Bireylerin yaşadıkları çevreyi tanımaları, doğa ile bağlarını kuvvetlendirmeleri ve doğanın dilini öğrenebilmeleri sürdürülebilir bir yaşam için büyük önem arz etmektedir. Sadece okul içerisinde verilen çevre eğitimi, doğa ile desteklenmediğinde istenilen hedeflere ulaşamayacaktır. İyi planlanmış bir yeşil sınıf (doğa) eğitimi; bireyin doğadaki yerini fark etmesini, doğadaki işleyişi görmesini, doğaya karşı olumlu tutum geliştirmesini ve doğa farkındalığına sahip olmasını sağlayacaktır. Bu tarz doğa eğitimleri alan bireyler çevresel konularda daha hassas olmakta ve bu konulara karşı harekete geçmektedir. Doğanın sürdürülebilirliği gelecek kuşakların çevreye olan tutumu ile doğrudan ilişkilidir. Bu projenin amacı; kuş gözlem alanlarını, araştırma ormanını, tabiat müzelerini, doğal çevreyi ve bilimsel bilgiyi kullanarak katılımcıların doğayla ilişki düzeylerini olumlu yönde arttırmaktır. Projenin hedef kitlesi Bolu ili sınırlarında yer alan ve 7. sınıfta öğrenim gören öğrenciler arasından oranlı tabakalı örnekleme yöntemine göre belirlenmiş 24 öğrenciden oluşmaktadır. Katılımcılar; köy/belde ortaokullarında öğrenim gören öğrenciler (12 kişi), merkez ilçe ortaokullarında öğrenim gören öğrenciler (6 kişi) ve Bolu bilim ve Sanat Merkezi genel yetenek öğrencileri (6 kişi) arasından seçilecektir. Proje ekibinde 1 yürütücü, 1 uzman, 16 eğitmen, 1 sağlık personeli ve 5 rehber olmak üzere 24 kişi yer almaktadır. Bu projede nitel ve nicel araştırma yöntemlerinin bir arada kullanıldığı karma araştırma deseni kullanılacaktır. Ölçme değerlendirme aracı olarak ‘Doğaya Bağlılık Ölçeği, Ekolojik Ayak İzi Hesaplama Cetveli, Öğrenci Günlükleri, Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu ve Memnuniyet Anketi’ kullanılacaktır. Katılımcılar; Bolu ilinde bulunan Aladağlar da ekosistemler, bitkiler, böcekler, kuşlar, ağaçların oluşturduğu ekosistemler, gökcisimleri ve sanatsal çalışmalarla ilgili, Seben Fosil Araştırma Ormanında ise fosil oluşum süreçleri ve yapay kazı alanlarında kazı teknikleriyle ilgili uygulamalı eğitim alacaklardır. Proje sonunda öğrencilerin; kazanımlarını gerçek yaşam becerilerine dönüştürmeleri, doğa bilincine sahip olmaları ve doğayla ilişki düzeylerindeki kazanımlarını paylaşmaları beklenmektedir.
4004Bilim ve teknoloji farkındalığı oluşturmak ve yaygınlaştırmak amacıyla yürütülen destek programlarını inceleyebilirsiniz.
Doğa, bilim ve teknoloji konularında farkındalık yaratmak amacıyla hedef kitlenin bilimsel konu, kavram ve süreçleri gözlem ve uyg…
Bu çağrıyla, çağrı kapsamındaki konularla ilgili faaliyet ve uygulamaları içeren projelerin desteklenerek öğretmenlerin / akademis…
Çağrı metninde belirtilen çağrı alanlarında hazırlanan, katılımcılarda bilime ve bilim insanına yönelik olumlu bakış açısı kazandı…
4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı, çağrı kapsamındaki konulara yönelik öz…
Köy Okullarına Yönelik Destek Programı kapsamında; köy okullarında öğrenim gören öğrenciler, öğretmenler ve ilgili yerleşim yerler…
Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
FAALİYET GALERİSİ
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.