Yenilikçi Eğitim Uygulamaları ile öğretim süreçlerini güncel yöntemler, teknoloji ve uygulamalı öğrenme deneyimleriyle zenginleştirin.
4005Görsel eklenmedi
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
4008Görsel eklenmedi
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
02
May 2024
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
02
May 2024
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.

14
May 2024
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
14
May 2024
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
2024
TÜBİTAK 4008 "Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı" kapsamında hazırlanan bu proje, Angelman Sendromu (AS) taşıyan çocukların ve bu çocuklara hizmet veren bireylerin yaşam kalitesini artırmaya odaklanmaktadır. AS, genetik bir bozukluk olarak tanımlanır ve genellikle gelişimsel gecikme, konuşma bozukluğu, hareket veya denge problemleri ve bazen nöbetlerle karakterize edilir. AS, nadir görülen genetik hastalıklardan biridir ve çoğu insan için bilinmeyen bir hastalıktır. Projenin temel amacı, Angelman Sendromlu çocukların ebeveynlerine ve özel gereksinimleri olan bu bireylere hizmet veren kişilere yönelik bilimsel veriyle desteklenen özgün yöntem, teknik, materyal ve içerikleri sunarak, bu bireylerin bilişsel, sosyal, görsel ve motor becerilerini geliştirmektir. Proje, 27 Mayıs- 2 Haziran 2024 tarihleri arasında Manisa CBÜ dersliklerinde yürütülecek ve toplam yedi gün sürecektir. Proje kapsamında AS'li çocukların bağımsız ve aktif yaşamını destekleyen, fiziksel ve sosyal ortamlara katılımını kolaylaştıran uygulamaların hayata geçirilmesine yönelik çeşitli eğitimler verilecektir. Bu eğitimler proje ekibinde yer alan nöroloji, genetik, alerji, özel eğitim, psikiyatri, bilişim, beslenme, diş, spor ve fizyoterapi alanlarındaki uzman ekip tarafından sağlanacaktır. Bu disiplinlerarası ekibin katkısı, projenin AS'li bireylerin bağımsız ve aktif bir yaşam sürdürmelerine yardımcı olacak stratejiler geliştirmesine olanak tanıyacaktır. Proje sürecinde eğitimlerin yanı sıra, AS ile ilgili alandaki en güncel gelişmeler de katılımcılara aktarılacaktır. Bu bilgilendirme, AS ile ilgili son araştırmalar, tedavi yöntemleri ve bu alandaki yenilikleri kapsayacak ve eğitimlerin içeriğini zenginleştirerek katılımcıların farkındalıklarını ve bilgi birikimlerini genişletmelerine katkı sağlayacaktır. Projenin paydaşları arasında Yunusemre İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Manisa Celal Bayar, Marmara ve Sağlık Bilimleri Üniversiteleri, Aile ve Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğü, Ankara Etlik Şehir Hastanesi ve Angelman Sendromu Derneği yer almaktadır. Bu geniş iş birliği sayesinde, proje daha geniş bir kitleye ulaşacak ve AS'ye yönelik farkındalık ile desteklerin arttırılması sağlanacaktır. Sonuç olarak, bu proje, AS'li bireylerin ve ailelerinin karşılaştığı özel zorluklara kolaylaştırıcı ve uygulanabilir çözümler sunmayı ve bu topluluğa yönelik destek ve farkındalığı arttırmayı hedeflemektedir.
4008 4008
2024
Psikososyal engellilik türlerinden olan DEHB ve ÖÖG tanılı öğrenciler her yıl önemli ölçüde artmaktadır. Mezitli Rehberlik Araştırma Merkezi Müdürü ile yaptığımız görüşme ve okullarımızda gerçekleştirdiğimiz anket sonuçları, bu öğrencilerimizin akademik açıdan çeşitli zorluklarla karşılaştığını ortaya koymaktadır. Öğrencilerimiz, dersler sırasında dikkatlerini sürdürmekte zorlanma ve dış uyaranlara kolayca dikkatlerini dağıtma eğilimi gösterme, yeni konuları anlama ve öğrenme sürecinde zorlanma, temel becerileri öğrenme konusunda güçlük çekme, ödevleri takip etmekte zorlanma, çalışma planları yapma ve zaman yönetimi konusunda sıkıntılar yaşamaktadır. Bu durumlar, öğrencilerin sınıfta geri kalmış hissetmelerine, arkadaşlarıyla etkili iletişim kurmakta zorlanmalarına ve sosyal açıdan dışlanmışlık hissi yaşamalarına neden olabilmektedir. Sosyal beceriler açısından da öğrencilerin ilk kazandırılacak becerilerde (dinleme, konuşmayı başlatma, soru sorma) zorluk yaşadığı gözlemlenmiştir. Grup çalışmalarında iş bölümüne uyma, sorumluluk alma ve başkalarının görüşlerini anlama konusunda düşük performans sergilenmiştir. Duygusal becerilerde ise kendi duygularını anlama, başkalarının duygularını anlama ve kızgınlıkla başa çıkma gibi alanlarda zorluklar yaşanmaktadır. Bu bulgular, öğrencilerin sosyal becerilerini geliştirmek için uygun önlemler alınması gerektiğini göstermektedir. Projenin Amacı: DEHB ve ÖÖG tanılı öğrencilerin psikososyal ve akademik gelişimlerini desteklemek için yenilikçi yöntemler kullanarak sosyal becerilerini, dikkat ve duygusal kontrol yeteneklerini geliştirmek, disiplinler arası düşünme becerilerini artırmak ve işbirliği yeteneklerini güçlendirmektir. Hedef Kitle: 1. Mersin?de öğrenim görmekte olan 9-11 yaş aralığında, DEHB tanılı 12 öğrenci 2. Mersin?de öğrenim görmekte olan 9-11 yaş aralığında, ÖÖG tanılı 12 öğrenci Kapsam: Etkinlikler, STEM (3), spor (4), sanat (2), drama (2), dijital (1), ölçme değerlendirme (2), bilişsel davranışçı terapi temelli, tam yapılandırılmış grup etkinliklerinden (13) oluşmaktadır. Etkinliklerde davranış geliştirme ve değiştirme teknikleri, gevşeme teknikleri, kognitif yeniden yapılandırma müdahaleleri ve psikodramatik teknikler bir arada kullanılacaktır. Beklenen Sonuçlar arasında işbirliği ve grup çalışması becerileri, gelişmiş dikkat süreleri ve odaklanma becerileri, duygusal anlayış ve başa çıkma becerilerinin artırılması için kullanılabilecek yöntem ve teknikleri uygulamalı olarak kazandırmak. Böylece zamanla öğrencilerin sınıf performanslarının ve sosyal uyumlarının iyileşmesi beklenmektedir.
4008 4008
2024
Görsel içeriklerin ve soyut kavramların yoğun olduğu derslerden biri olan fen bilimlerinde, görme engeli olan öğrencilerin görebilen akranları kadar derslere katılım sağlayamadığı bilinmektedir. Bu durumun nedenleri arasında, öğretmenlerin görme engeli olan öğrenciler için uygun düzenlemeleri yapacak bilgi ve beceri eksikliği görülmektedir. Bu proje, görme engelli öğrencisi olan öğretmenlerimizin öğretmekte zorlandıkları astronomi konularının daha iyi öğretimi için basit dokunsal modeller geliştirmek ve bunların astronomi konularının öğretiminde kullanılması üzerine kurgulanmıştır. Katılımcılara model temelli astronomi eğitimi verilerek, Dünya tabanlı bakış açısından Uzay tabanlı bakış açısına geçmeleri sağlanacaktır. Eğitimler sonucunda, öğretmenlerin astronomi konularını öğretebilmeleri, astronomi alanında 3-boyutlu ders materyalleri yapabilmeleri amacıyla çeşitli tasarım teknikleri ve uygulamalarını içeren etkinlikler yapılacaktır. Görme engeli olan bireylerin, öğretilmek isteneni daha iyi algılayabilmeleri amacıyla dokunarak hissedebilmelerini sağlamakta rölyef kullanımı öğretilecektir. Öğretmenler her konuya özgü rölyef tasarımları yapabilme becerisini alan uzmanlarından sağlayabileceklerdir. Programlama etkinliklerinde gerçekleştirilecek 3-boyutlu tasarımlara ilişkin teorik bilgilerin aktarılacağı etkinlikler planlanmıştır. Katılımcılar, 3-boyutlu dijital tasarım yaparak edindiği bilgileri kurgulayabilecek ve oluşturdukları dokunsal modelleri yazıcıdan çıkarabileceklerdir. Katılımcıların görme engelli öğrencisi olan fen bilgisi öğretmenlerinden oluşması hedeflenmiştir. Projenin yaygın etkisini arttırmak için tüm Türkiye?den 32 fen bilgisi öğretmeni seçilecektir. Projenin 12-17 Ağustos 2024 tarihleri arasında yatılı olarak gerçekleştirilmesi planlanmaktadır. Projede; astronomi, drama, rölyef çalışmaları, modelleme, 3-boyutlu dijital tasarım uygulamalarından oluşan etkinliklere yer verilmiştir. Projede nitel ve nicel verilerin beraber toplandığı ve değerlendirildiği karma araştırma deseni kullanılacaktır. Bu kapsamda, nicel verileri toplama aracı olarak ?Astronomi Başarı Testi? ve ?Bilişsel Yaratıcılık Testi? kullanılacaktır. Nitel veriler ise klinik mülakat ve video kaydıyla toplanacaktır. Görme engeli olan öğrencilerin bulunduğu sınıflarda eğitim veren öğretmenlerin, öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayıp karşılamayacakları konusunda büyük bir endişe duydukları bilinmektedir. Bu proje sayesinde, konu bazlı uyarlanabilir materyal ve ekipman sağlandığında öğretmenler kendilerini derslerinde daha yetkin ve rahat hissedeceklerdir. Proje kapsamında gerçekleştirilecek gözlem, modelleme ve birçok etkileşimli faaliyet sayesinde temel astronomiye karşı bir heyecan oluşturularak, astronominin geniş kitlelere yaygınlaştırılması hedeflenmektedir.
4008Bilim ve teknoloji farkındalığı oluşturmak ve yaygınlaştırmak amacıyla yürütülen destek programlarını inceleyebilirsiniz.
Doğa, bilim ve teknoloji konularında farkındalık yaratmak amacıyla hedef kitlenin bilimsel konu, kavram ve süreçleri gözlem ve uyg…
Bu çağrıyla, çağrı kapsamındaki konularla ilgili faaliyet ve uygulamaları içeren projelerin desteklenerek öğretmenlerin / akademis…
Çağrı metninde belirtilen çağrı alanlarında hazırlanan, katılımcılarda bilime ve bilim insanına yönelik olumlu bakış açısı kazandı…
4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı, çağrı kapsamındaki konulara yönelik öz…
Köy Okullarına Yönelik Destek Programı kapsamında; köy okullarında öğrenim gören öğrenciler, öğretmenler ve ilgili yerleşim yerler…
Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
FAALİYET GALERİSİ
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.