Destek Programları
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
2024
Proje Özeti Kapsayıcı Eğitim yaklaşımının en kıymetli paydaşlarından birisi, eğitim ortamının öğrenciye uyum sağlaması önermesi dolayısıyla, sınıf öğretmenlerdir. Aynı şekilde, genel eğitim sınıflarının özel gereksinimli öğrenciler için daha kapsayıcı birer ortam haline gelmesi sürecinde tipik gelişim gösteren akranların tutumları da büyük bir öneme sahiptir. Araştırmacılar özel gereksinimli öğrencilere yönelik tutumların doğrudan deneyimler ve sosyal çevrenin davranışlarından etkilendiği gibi dolaylı deneyimler olan televizyon, diğer medya araçları ve kitaplardan da etkilendiğini ileri sürmektedir. Bu projenin amacı, sınıf öğretmenlerinin resimli çocuk kitapları aracılığıyla kapsayıcı eğitime ilişkin bilgi, beceri ve farkındalıklarını geliştirmektir. Kapsayıcı öğeler barındıran bu kitapları kullanarak öğretmenlere resimli çocuk kitabı kullanımının önemini aktarmak, öğretmenlerin resimli çocuk kitabı oluşturma becerilerini geliştirmek ve sınıf içi kullanımlarını arttırmak çalışmanın hedefleri arasında yer almaktadır. Gerçekleştirilmesi planlanan etkinlikler sürecinde katılımcıların resimli çocuk kitaplarını incelemesi, nasıl yazılacağını öğrenmesi ve sonunda da özel gereksinimli öğrencilerin fiziksel ve sosyal ortamlara katılımını kolaylaştırmaya yönelik kendi kitaplarını tasarlaması hedeflenmektedir. Proje Sinop ilinde 2024 yılı Eylül ayı içerisinde 24 sınıf öğretmeninin katılımı ile gerçekleştirilecektir. Projenin hedef kitlesini devlet ve özel kurumlarda görev yapan sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Amaçlar doğrultusunda projenin araştırma bölümünde karma yöntem araştırma yaklaşımından yararlanılması planlanmaktadır. Karma araştırma desenlerinden gömülü deneysel desen bu araştırmada kullanılacaktır. Gömülü deneysel desen, bir yöntemin diğerinin içinde yer aldığı ve bir yöntemin diğerini destekleyici bir rol üstlendiği spesifik bir yaklaşımı ifade eder. Bu kapsamda, araştırmada öğretmenlere çeşitli etkinlikler düzenlenirken veriler hem etkinlikler öncesinde hem etkinlikler sırasında hem de etkinliklerden sonra toplanabilecektir. Proje sürecini ve sonuçlarını daha derinlemesine anlayabilmek adına çeşitli veri toplama biçimlerinden yararlanılacaktır. Projeden sonunda sınıf öğretmenlerinin özel gereksinimli öğrencilere yönelik kapsayıcılık ve resimli çocuk kitaplarına yönelik farkındalık düzeylerinin artması, kendi kapsayıcı kitaplarını oluşturmaları ve böylece kendi sınıflarında kapsayıcılık ve resimli çocuk kitaplarını ilişkilendirerek etkili şekilde uygulamaya hazır hale gelmesi beklenmektedir. Oluşturulan kitaplar proje için kurulacak web sitesi üzerinden öğretmenlerin kullanımına açık hale getirilecektir.
4008 4008
2024
Eğitim, toplumları değiştiren, dönüştüren ve muasır dünyada yer edindiren yegane araçtır. Bu kadar önemli bir aracın, feda edilecek tek bir birey yoktur anlayışıyla kapsayıcı bir tutumla gerçekleşmesi gerekmektedir. Çünkü toplumlar farklılıklarını zenginlik haline getirebildiği ölçüde kalkınmaya ve gelişmeye adaydır. Bireylerin kendine uygun eğitim alması, sosyal hayata katılımlarının artması ve bağımsız yaşam becerilerini gerçekleştirmeleri sosyal içerme anlamında değerlidir. Bu amaçla bölgemizdeki özel eğitim okullarında eğitim gören 12 otizm, 12 zihinsel yetersizlik tanılı bireylere yönelik "Kimseyi görmedin sen, bizden daha özel" projesiyle etkinlikler, bilimsel çalışmalar ve oyunlar gerçekleştirilecektir. Çalışma nitel araştırma yöntemiyle fenomenolojik desende tasarlanmıştır. Çalışma grubu amaçlı örnekleme yöntemiyle seçilecek, veriler yarı yapılandırılmış görüşme formuyla elde edilecek ve içerik analizine tabi tutulacaktır. Projede özel bireylerin bilimsel merak duygusunu kamçılayan "Ben de Üretiyorum", "Ritimlerle Gelen Dikkat", "Renk Parkuru", "Şekil Yolu" gibi etkinlikler, aktif ve bağımsız yaşam becerilerini destekleyen "Engelsiz hobi bahçesi", "Hayatın içindeyiz", "Elvis dikiyor." gibi çeşitli uygulamalar, kişisel ve mesleki gelişimlerine katkı sağlayacak "Konuşan Küp ve Renkli Yıldızlar", "Okulumu Çiçeklendiriyorum", "Sihirli Top Turnuvası", "Ebru Sanatı" gibi çalışmalar ve acil durumlarda izlenmesi gerekli süreçler oyun temelli öğrenme ile katılımcı şekilde gerçekleştirilecektir. Bununla beraber gezegenimizin sorunlarına duyarlılık geliştirme açısından "Geri dönüşüm defilesi", "Kedi Evim" gibi etkinlikler ve bireylerin kendini ifade etme becerisini geliştirecek "Kabon", "Ormanlar kralı ve arkadaşları", "Duygu yapbozu", "Dengede duralım hedefe ulaşalım" gibi çalışmalar yapılacaktır. Ayrıca ülkemizin gerçeği olan ve bölgemizde yaşanan deprem sürecinde özel gereksinimli bireylerin, ailelerinin ve eğitimcilerin yapması gerekenler ile ilgili bilgilendirme ve yaparak yaşayarak öğrenme yöntemiyle uygulama çalışmaları gerçekleştirilecektir. Rehberlik ve Özel Eğitim öğretmenleriyle özel bireylerin psikoeğitim çalışmaları konusunda etkinlikleri olacaktır. Proje sonucunda öğrencilerin bağımsız yaşam becerilerinin gelişmesi, öğretmen veli ve öğrencilerin gelişimlerini sağlayacak çalışmalarla ilgili bilinç düzeylerinin yükseleceği, toplumun özel bireylerin çektiği zorlukları anlama ve bunları azaltmaya, gidermeye yönelik çalışmalar yapma konusunda istek ve motivasyonun artacağı düşünülmektedir. Proje sonuçları ülkemizdeki tüm paydaşlarımızla paylaşılacaktır.
4008 4008
2024
Bu projenin amacı hafif düzey otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan ilköğretim çağındaki çocuklara selamlaşma, yardım etme, teşekkür etme ve vedalaşma gibi bazı temel sosyal becerilerin gelişimine müzik ve müzik eğitimi atölye çalışmaları aracılığıyla katkı sağlamaktır. Proje kapsamında Aydın ili merkez Efeler ilçe müdürlüğüne bağlı resmi ve özel okullar ile diğer kurumlarda ilköğretim düzeyinde eğitim alan ve OSB tanısı olan toplam 16 öğrenci proje uzmanları, öğrenci ebeveynleri ve öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda ölçüt örnekleme yöntemiyle gönüllülük esasına dayalı olarak seçilecektir. Katılımcıların belirlenmesinde alan uzmanları tarafından belirlenen önkoşul becerilere yönelik çeşitli ölçütler kullanılacaktır. Projenin amacına ulaşabilirliğinin kontrolü açısından nicel ve nitel verilerin toplanması düşünülmektedir. Öncelikle OSB olan öğrencilerin müziğe yönelik düşüncelerini belirlemek; öğretmenlerinin ve ebeveynlerinin öğrencilerin sahip olduğu selamlaşma, yardım etme, teşekkür etme ve vedalaşma beceri düzeylerine yönelik düşüncelerini belirlemek amacıyla geliştirilen görüşme formları, proje öncesi ve sonrasında uygulanacaktır. Bunun yanında 24 maddeden oluşan atölye çalışması kazanım kontrol listesine başvurulacaktır. Elde edilen veriler nitel ve nicel analizlere tabi tutulacaktır. Nitel veriler içerik analizine, OSB olan öğrencilerin etkinliklerde sergileyeceği tutum ve davranışlar gözlemlenerek elde edilen sonuçlar ise nicel betimsel analizlere tabi tutulacaktır. Bunlara ek olarak araştırmacı ve atölye eğitimcilerinin her günün sonunda süreç değerlendirmelerini içeren yansıtıcı atölye günlükleri yoluyla etkinliğin amacına ulaşıp ulaşmadığı tartışılacak; elde edilen deneyim ve kazanımlar sonrasında alanda çalışma yapacak araştırmacı ve uygulayıcılar ile sonuçlar paylaşılacaktır. Projeden beklenen en önemli çıktı müzik, müzik eğitimi ve drama etkinlikleri çerçevesinde geliştirilen atölye çalışmalarının hafif düzeyde OSB olan öğrencilerde çeşitli sosyal becerileri geliştirmesidir. Bu tür atölye çalışmalarının planlanması, geliştirilmesi ve değerlendirilmesi yoluyla elde edilecek çıktıların farklı okul düzeylerinde veya orta düzeyde OSB olan öğrencilere yönelik olarak sonraki çalışmalara ışık tutabileceği öngörülmektedir.
4008Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.
