Eğitimde yenilikçi fikirleri hayata geçirin
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları ile öğretim süreçlerini güncel yöntemler, teknoloji ve uygulamalı öğrenme deneyimleriyle zenginleştirin.
4005Görsel eklenmedi
Kapsayıcı bilim deneyimleri tasarlayın
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
4008Görsel eklenmedi
Güncel duyurular
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Desteklenen projeler
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
2024
Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklarda, Ebeveynlerinde Ve Öğretmenlerinde Hortikültürel Terapi Farkındalığının Geliştirilmesi Ve Etkisinin İncelenmesi
Amaç: Bu projenin temel amacı doğanın terapötik gücünün yer aldığı tamamlayıcı terapi yaklaşımlardan biri olan Hortikültürel terapinin 6-12 yaş okul dönemi özgül öğrenme güçlüğü olan çocuklar, ebeveynler ve öğretmenlere tanıtılması, yararları ve etkisi konusunda farkındalığının arttırılmasıdır. Bu temel amaca ek olarak, özgül öğrenme güçlüğü olan çocuklarda hortikültürel terapinin benlik saygısı, öz yeterlilik duygusu, sosyal beceri ve ebeveyn-çocuk ilişkisine etkisininin incelenmesi projenin diğer bir amacıdır. Kapsamı ve Hedef Kitlesi: Projenin kapsamı, özel gereksinimi olan çocuklarda alternatif terapi yaklaşımlarının etkisini incelemek, yenilikçi terapi yaklaşımlarının denenmesini sağlamak, özel gereksinimi olan çocukların sosyal hayata katılımlarını arttırmak ve özel gereksinimi olan çocuklarda yeni ilgi alanlarının oluşturulmasını sağlamaktır. Hedef kitlemiz 6-12 yaş özgül öğrenme güçlüğü olan çocuklar, ebeveynleri ve öğretmenleridir. Yöntem: Projemiz kapsamında katılımcılara teorik eğitim verilecek, saha çalışması ve uygulama atölyeleri yapılacak ve proje sonunda sergi düzenlenecektir. Özgül öğrenme güçlüğü olan çocuklar, bu çocukların ebeveynleri ve öğretmenleri katılımcıları oluşturmaktadır. Eğitimler, alanında uzman ergoterapist, psikolog ve peyzaj mimarı tarafından verilecektir. Hortikültürel terapi kapsamında bitki, meyve ve doğa kavramları hakkında eğitim peyzaj mimarı tarafından verilecektir. Özgül öğrenme güçlüğü tanımı ve eşlik eden problemler, evde ve okulda hortikültürel terapi örnekleri hakkında eğitimler ergoterapistler tarafından verilecektir. Özgül öğrenme güçlüğü olan çocuklarda görülen psikososyal problemler ve psikososyal terapi yaklaşımları başlıkları altında eğitim psikolog tarafından verilecektir. Beklenen Sonuçlar: Ebeveynlerin özgül öğrenme güçlüğü ve özgül öğrenme güçlüğüne eşlik eden/edebilecek problemler hakkında farkındalığını arttırmak, ebeveynleri ile öğretmenlerin hortikültürel terapi konusundaki farkındalığını arttırmak, grup temelli hortikültürel terapi ile çocukların sosyal becerilerini ve ebeveyn-çocuk etkileşimini geliştirmek, hortikültürel terapi ve yapılacak olan sergi ile çocukların benlik saygısını ve öz yeterlilik duygusunun geliştirilmesi beklenmektedir.
4008 4008
2024
Girişimcilikte Kadının Gücü: Engelleri Birlikte Aşalım, Fırsatları Birlikte Yakalayalım!
Projenin amacı; fiziksel yetersizlik tanısı olan yetişkin kadınlara girişimciliğe ilişkin temel bilgi ve düşünme becerilerini kazandırmak, söz konusu kadınların girişimcilik süreci ile ilgili farkındalıklarını artırmak ve iş fikirlerini hayata geçirmeye özendirmektir. Kapsayıcı girişimcilik bakış açısıyla, dezavantajlı gruplar da girişimci faaliyetlerle ekonomik ve sosyal hayatın içinde yer almakta ve geleceklerini planlamaktadır. Girişimcilikte kapsayıcı yaklaşım toplumun tüm bireylerine kendi işini kurma ve yönetme konusunda eşit fırsat sunmaktadır. Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı yayınladığı Engelli Hakları Ulusal Eylem Planı (2023-2025) ve 2030 vizyonunda ?engelli bireylerin eşit vatandaşlar olarak potansiyellerini gerçekleştirebildikleri içermeci bir toplum inşa etmek? fikrinden hareketle çeşitli hedefler belirlemiştir. Bu hedeflerde; engelli girişimcilerin proje geliştirme kapasitelerinin güçlendirilmesi ve bu amaca yönelik eğitimlerin verilmesi gerektiği vurgulanmaktadır. Buna ek olarak engelli girişimciliğinin yaygınlaştırılması amacıyla farkındalık etkinliklerinin düzenlenmesi de Eylem Planı Hedef 4 faaliyet alanı içerisinde yer almaktadır. Projenin amacı doğrultusunda, çalışma grubunun belirlenebilmesi için amaçlı örneklem yöntemlerinden olan ölçüt örnekleme yöntemi kullanılacaktır. Proje kapsamında belirlenen amaca ilişkin fiziksel yetersizliği olan kadınların girişimciliğe ilişkin mevcut durumlarını belirlemek ve etkinlikler sonrasında girişimcilik bilgi düzeyi ve eğilimlerini ortaya koymak amacıyla nicel ve nitel araştırma yöntemlerinden yararlanılacaktır. Katılımcılardan girişimciliğe ilişkin temel bilgilerini ve niyetlerini ölçmek için proje kapsamında hazırlanan etkinlik uygulamalarının öncesi ve sonrasında girişimcilik ölçeği doldurmaları istenecek, katılımcılarla odak grup görüşmeleri gerçekleştirilecektir. Proje uygulama süreci kapsamında hazırlanan etkinlikler yedi gün olacak şekilde planlanmıştır. Proje sonucunda fiziksel yetersizlik tanısı olan yetişkin kadınların yeteneklerini ve hobilerini ekonomik açıdan çıktı üretecek bir iş fikrine dönüştürmeleri konusunda farkındalıklarının artması beklenmektedir. Önemli bir kazanım olacağı düşünülen; katılımcılar arasında ve katılımcıların girişimcilerle ve eğitmenlerle kurduğu etkileşimler, yeni iş birliklerinin kurulması ve yeni iş fikirlerinin ortaya çıkması proje hedeflerinin yanı sıra ek fırsatlar da sunabilir. Bu işbirliklerinin ve girişimlerin projeye katılan kadınların özel gereksinimli bireylere girişimcilik desteği veren kuruluşlara yaptığı başvuruların sayısını artıracağı düşünülmektedir.
4008 4008
2024
Akıllı Köprüler: Engelleri Aşan Yapay Zeka Destekli Bilim Ve Matematik Dünyası
Otizm spektrum bozukluğu (OSB), sosyal iletişim ve etkileşimde zorluklar, ilgi alanlarının darlığı ve tekrarlayıcı davranışlar şeklinde kendini belli eden, yaşam boyu devam eden bir gelişimsel farklılıktır. Bu farklılık, dünyada her 160 çocuktan birinde görülmektedir. 2023-2030 Otizm spektrum bozukluğu olan bireylere yönelik II. Ulusal eylem planında, otizmli çocukların binde 27,6 oranında olduğu ifade edilmiştir. Bu oran, 2000 yılında binde 6,7 idi. Bu, son yirmi yılda yaklaşık %400?lük bir artış anlamına gelmektedir (https://www.cdc.gov/ncbddd/autism/data.html, 2023). Bu durum, otizm konusunun toplum tarafından ciddiye alınması gerektiğini ortaya koymaktadır. Otizmli bireylerin sayısı kesin olarak bilinmemektedir. Bunun nedeni, bu bireylerin toplumdan soyutlanmış bir şekilde yaşamaları veya yaşatılmalarıdır. Otizmli bireylerin toplumsal hayata katılmaları ve toplum tarafından kabul edilmeleri, onlara sunulacak eğitime bağlıdır. Otizmli bireyler, diğer bireyler gibi eğitim hakkına sahiptir ve bu hak korunmalıdır. Ayrıca, otizmli bireylerin eğitime olan ihtiyacı, diğer bireylerden daha fazladır. Otizmin özelliği gereği, eğitimin etkili olması için zorlu ve uzun bir süreç gerekmektedir. Geleneksel müfredat programları veya standart materyaller, otizmli bireylerin eğitiminde yeterli olmamaktadır. Yeni yöntemler, yaklaşımlar ve materyaller, otizmli bireylerin eğitiminde acil bir ihtiyaçtır. Bu noktada, teknolojinin rolü büyüktür. Günümüzde, bilgisayar destekli eğitim yöntemleri, eğitimin her alanında kullanılmaktadır. Bu proje, yapay zeka teknolojileri ile asperger ve atipik otizm tanılı bireyler başta olmak üzere otizm spektrum bozukluğu (OSB) tanılı bireylerin fen ve matematik alanlarındaki becerilerini ve sosyal yetkinliklerini artırmayı hedeflemektedir. Bu kapsamda, Elazığ il merkezindeki OSB tanılı bireyler için beş günlük bir program hazırlanmış olup, bu programda 15 farklı fen deneyi ve matematik etkinliği yer almaktadır. Proje, öğrencilerin günlük yaşamda karşılaşabilecekleri fen ve matematik problemlerine yönelik anlayışlarını ve çözüm stratejilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Fen deneyleri ve matematik etkinlikleri, otizmli bireyler için özel eğitim sınıflarında işlenen fen ve matematik müfredatı ile uyumlu olarak belirlenmiş olup, beslenme, biyoçeşitlilik, mevsimler, iklim ve hava olayları, yoğunluk gibi konuları içermektedir. Proje sonunda, öğrencilere resimli kartlar eşliğinde sorular yöneltilerek, etkinliklerin öğrenme üzerindeki etkisini ölçmek için bir değerlendirme yapılacaktır.
4008Faaliyetlerden görseller
Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
Programlardan videolar
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.