Destek Programları
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
2024
1.PROJE ÖZETİ MEB 2023 strateji planında, özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilere yönelik hizmetlerin kalitesinin artırılmasını amaçlanmaktadır. MEB 2023 Strateji planı, MEB Toplumsal Uyum Becerileri öğretim programının hedefleri çerçevesinde projemizin: A)AMACI: Malkoçoğlu İlkokulu ve Malkoçoğlu Ortaokulu?nda öğrenim gören hafif düzeyde zihinsel yetersizliği bulunan 59 bireyin, kendilerine olan güvenlerini artırarak toplumsal katılımın sağlanması. B) KAPSAMI VE HEDEF KİTLESİ: KAPSAMI 1) Projenin İçeriği: ?Okulumuzda bulunan SERADA özel eğitim öğrencilerinin domates, biber ve salatalık üretimini gerçekleştirmesi ?Ortaya çıkan ürünlerin toplanmasından sonra ürünlerin öğrenciler tarafından Uşak Belediyesine ait yöresel ürünler standında sergilenmesi ve tanıtımının yapılması ?Web 2.0 araçlarından padlet ve Pubhtml5 kullanılarak ortaya çıkan ürünlerin görünürlüğünün artırılmasının sağlanması 2) Projenin Sınırları: ?Proje sadece belirlenen bütçe ve süre içinde yürütülecektir. ?Proje sadece 2 okul ile sınırlı tutulacaktır. 3)Projenin Hedefleri: ?Projenin sonunda Özel eğitim öğrencilerinin sosyal sorumluluk bilinci ve özgüven duygularını kazanmış olması ?Özel eğitim öğrencilerinin yerel tarım projelerine katılma fırsatı oluşturulması ?Öğrencilerin Dijital teknolojileri kullanarak tarımsal süreçleri kolaylaştırması ve öğrenme deneyimini zenginleştirmesi ?Öğrencilerin toplumsal katılımının artırılması ve sosyal izolasyonunun azaltılması. 4)Projenin Süresi:12 Ay 5)Proje Bütçesi: 50.000 TL 6)Proje Sorumluları: Ummuhan AKKEYİK, Mehmet ŞENLİYURT HEDEF KİTLESİ ?Malkoçoğlu İlkokulunda öğrenim gören 20 hafif düzeyde Zihinsel yetersizliği bulunan öğrenci ?Malkoçoğlu ilkokulu öğrenci velileri ?Malkoçoğlu İlkokulu öğretmenleri ?Malkoçoğlu ortaokulunda öğrenim gören 39 hafif düzeyde Zihinsel yetersizliği bulunan öğrenci ?Malkoçoğlu ortaokulu öğrenci velileri ?Malkoçoğlu ortaokulu öğretmenleri ?Uşak İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı diğer kurumlardaki öğretmen ve öğrenciler C) YÖNTEMİ: Bilgi işlemsel düşünme, Bilimsel gezi ve saha çalışması, Doğa ve yaban hayatı gözlemi, Doğal Öğretim Yaklaşımı, Mobil uygulamalar, Özel gereksinimlilere yönelik teknoloji destekli öğretim uygulamaları, Sergi ve gösteri, STEAM, Tahmin et - gözle ? açıkla, Tartışma (seminer, panel vb.) ve çalıştay, Videoyla model olma yöntemleri kullanılacaktır. SONUÇ ?Öğrencilerde Özsaygının artması ?Toplumsal katılım becerilerinin gelişmesi ?Çevre bilincinin gelişmesi ?Bağımsızlık ve sorumluluk hissi ?Tarımsal dijitalleşme ve teknoloji kullanımı konusunda öğrencilerin yeteneklerinin artması sağlanacaktır
4008 4008
2024
Bu projenin amacı öğrenme güçlüğü olan öğrencilere su okuryazarlığını kazandırmak, temel bilimsel süreç becerilerini geliştirmektir. Etkinlik sürecinde yapılacak grup çalışmalarında farklı okullardan gelen öğrencilerin birbiri ile tanışması, grup çalışması yaparak etkinliklere katılımı ile sosyal becerilerin gelişmesini sağlamak da projenin amaçları arasında yer almaktadır. Projenin kapsamı öğrenme güçlüğü, su bilgisi, su kaynakları bilgisi, su kullanım bilgisi, su sorunları bilgisi ile öğrendiği bilgileri davranışlarına yansıtma başlıklarından oluşan su okuryazarlığı ve temel bilimsel süreç becerilerinden oluşmaktadır. 3 farklı okuldan 5. ve 6. sınıfta öğrenim gören öğrenme güçlüğü olan 15 öğrenci ve bu öğrencilere refakat edecek olan 5 öğretmen projede yer alacaktır. Projenin amaçlarına uygun öğrencilerin aktif katılımlarını sağlayacak 15 etkinlik hazırlanmış ve 2 adet gezi planı oluşturulmuştur. Ayrıca öğrencilerin katıldıkları ilk gün birbirleri ve proje ekibi ile tanışabilmeleri için tanışma etkinliği planlanmıştır. Öğrencilerin su okuryazarlığını değerlendirebilmek amacıyla yarı yapılandırılmış görüşme soruları ile resim çizimleri kullanılacaktır. Temel bilimsel süreç becerilerini değerlendirmek için Başdağ (2006) tarafından Türkçe?ye uyarlanan ?Bilimsel Süreç Değerlendirme? testinde yer alan temel bilimsel süreç becerilerini ölçen 22 sorunun kullanılmasına karar verilmiştir. Öğrencilerin su okuryazarlığı, temel bilimsel süreç becerileri ile sosyal becerilerinde yaşanan gelişimleri değerlendirmek için öğrencilere refakat eden öğretmenlerle de yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılacaktır. Buna göre hazırlanan ölçme araçları önce ön test olarak uygulanacak, etkinlik uygulamaları tamamlandıktan sonra son test olarak kullanılacaktır. Görüşme ve çizim verilerin analizinde içerik analizi, temel bilimsel süreç becerileri sorularından alınan verilerin analizinde uygun istatistik yöntemlerinden yararlanılacaktır. Projenin sonucunda öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin su okuryazarı olmaları, temel bilimsel süreç becerilerini kazanması ve sosyal becerilerinin gelişimine katkı sağlaması beklenmektedir. Ayrıca yapılacak olan yaygınlaştırma çalışmaları ile topluma öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin bilimsel aktivitelere katılımı, suyun önemi ile su okuryazarlığına yönelik farkındalık kazandırması beklenmektedir. Beklenen çıktılar bu alanda araştırma yapmak isteyenlere fikir oluşturacaktır.
4008 4008
2024
a) Projenin amacı Bu projenin amacı, kütüphane personelinin özel gereksinimli çocuklara kapsayıcı kütüphane hizmetleri planlama ve sunma konusundaki bilgi ve becerilerinin desteklenmesidir. Bu amaç doğrultusunda kütüphane personelinin gereksinimlerine ve alanyazına dayalı olarak hazırlanan eğitim paketinin sunulması yoluyla, kütüphane personelinin özel gereksinimli çocuklara kapsayıcı kütüphane hizmeti sunma konusundaki bilgi ve beceri düzeyinin desteklenmesine yönelik etkinlikler gerçekleştirilecektir. b) Projenin kapsamı ve hedef kitlesi Projenin hedef kitlesi, Kültür ve Turizm Bakanlığı Kütüphaneler ve Yayımlar Genel Müdürlüğü?ne bağlı kütüphanelerde görev yapan kütüphane personelidir. Proje, kütüphane personelinin özel gereksinimli çocuklara hizmet sunma konusundaki bilgi ve becerilerinin desteklenmesi konusundaki gereksinimlerine ve alanyazına dayalı olarak hazırlanan seminer, yaratıcı drama, etkileşimli kitap okuma, saha gezisi içeren eğitim paketinin sunularak yeterliklerinin geliştirilmesine yönelik etkinlikleri kapsamaktadır. c) Projenin yöntemi ve beklenen sonuçlar Proje Kültür ve Turizm Bakanlığı Kütüphaneler ve Yayımlar Genel Müdürlüğü?ne bağlı kütüphanelerde görev yapan kütüphane personeline yönelik çalıştay, seminer, etkileşimli kitap okuma, yaratıcı drama ve ölçme-değerlendirme etkinliklerini içermektedir. Proje kapsamında hedef kitlenin özel gereksinimli çocuklara hizmet sunma konusunda gereksinim duyacakları bilgi ve becerilerin desteklenmesine yönelik hazırlanan eğitim paketinin sunulması ve katılımcıların bilgi ve beceri düzeyindeki gelişmelerin uygulama öncesi ve sonrasında uygulanan biçimlendirilmiş değerlendirme süreçlerinin gerçekleştirilmesi, eğitime yönelik görüşleri içeren odak grup görüşmeleri ve yaratıcı drama etkinliklerinde kullanılacak kontrol listeleri yoluyla değerlendirilmesi planlanmaktadır. Proje kapsamında açılacak sosyal medya hesapları ve web sitesi yoluyla Türkiye?de görev yapan çocuk kütüphaneleri arasında kapsayıcı kütüphane hizmetlerinin yaygınlaştırılması desteklenecektir. Proje sonucunda özel gereksinimli çocuklara hizmet sunan kütüphane personelinin gereksinimlerinin ve özel gereksinimli çocuklara kapsayıcı kütüphane hizmetleri sunma konusundaki bilgi ve becerilerinin desteklenmesine ilişkin uygulamaya ve alanyazına katkı sunulması planlanmaktadır.
4008Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.
