Destek Programları
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
19. Çağrı
Dünya nüfusunun hızla artması, sanayi ve teknolojide yaşanan gelişmeler ve modern yaşam standartlarının yükselmesi, enerjiye duyulan ihtiyacı her geçen yıl artırmaktadır. Bu nedenle ülkeler, yenilenemez enerji kaynaklarının yarattığı çevresel ve ekonomik sorunlara çözüm getirebilmek amacıyla alternatif enerji kaynaklarına yönelmeyi bir tercihten öte zorunluluk olarak görmeye başlamıştır. Yenilenebilir enerji teknolojileri ve nükleer enerji, bu bağlamda küresel ölçekte olduğu gibi Türkiye’de de önemli bir dönüşüm alanı hâline gelmiştir. Bu proje, artan enerji ihtiyacına sürdürülebilir ve bilimsel temelli çözümler üretme hedefi doğrultusunda, öğrencilerin alternatif enerji kaynaklarına ilişkin bilgi düzeylerini artırmayı, enerjiye yönelik yanlış kanıları azaltmayı ve özellikle nükleer enerji konusunda objektif bir farkındalık geliştirmeyi amaçlamaktadır. Hedef kitlenin, projenin uygulanabilirliğini artırmak ve erişimi kolaylaştırmak amacıyla İstanbul ilinde öğrenim gören ve nitelikli lise statüsündeki Bilim ve Sanat Merkezi, Fen Lisesi ve Anadolu Liselerine devam eden 9. ve 10. sınıf düzeyindeki 25 öğrenciden oluşturulması planlanmaktadır. Proje kapsamında öğrenciler; enerji türleri, enerji kaynakları (rüzgâr, hidrolik, güneş, jeotermal, biyokütle ve nükleer enerji), enerji dönüşümleri, enerji tasarrufu ve enerji verimliliği gibi konuları içeren, yenilikçi yöntemlerle desteklenmiş uygulamalı bir eğitim programına katılacaklardır. Programda nicel ve nitel veri toplama yöntemleri birlikte kullanılacak; farkındalık ölçeği, tutum ölçeği, öz değerlendirme formları, görüş formları ve gönüllü öğrencilerle gerçekleştirilecek yarı yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla projenin etkisi bilimsel olarak değerlendirilecektir. Projenin ikinci kez uygulanacak olması, ilk uygulamada elde edilen olumlu geri bildirimler ve öğrencilerde gözlenen öğrenme kazanımlarının daha geniş bir öğrenci grubuna ulaştırılması gerekliliğinden kaynaklanmaktadır. Ayrıca ilk yılın deneyimleri doğrultusunda içerikler güncellenmiş, etkinlikler düzenlenmiş ve eğitim sürecine yenilikçi uygulamalar entegre edilmiştir. Projenin yaygınlaştırılması amacıyla etkinlik planları ve tüm uygulamalar e-kitap formatına dönüştürülerek proje web sayfasında ve sosyal medya (Instagram, X) gibi çevrimiçi platformlarda paylaşılacaktır. Ayrıca katılımcı öğrencilerin kendi okullarında alternatif enerji temalı sergi, pano ya da şenlik gibi etkinlikler düzenlemeleri ve ilgili alanlardaki ulusal veya uluslararası yarışmalara katılmaları teşvik edilerek projenin etkisinin daha geniş kitlelere ulaşması sağlanacaktır.
4004 4004
19. Çağrı
Proje; Bursa ili doğal yaşam ortamında katılımcıların doğayı tanıma ve koruma bilincinin gelişmesi, mevcut doğal kaynakların sürdürülebilir kalkınma programına uygun olarak kullanımda tutulması ve gelecek nesillere aktarılması gerektiği bilincini aşılamayı hedef alan ekolojik temelli bir eğitim çalışmasıdır. Doğa eğitimiyle proje katılımcılarının, farklı bilimsel etkinlikleri yaparak-yaşayarak aktif öğrenmeleri, bu süreçte çevre okuryazarlık düzeylerindeki değişime katkı sağlanması ve doğa eğitimiyle ilgili kazanımlara yönelik farkındalıklarının artırılması amaçlanmaktadır. Proje kapsamında, çevre ve doğanın gündelik yaşamımızdaki öneminin kavratılması, çevre ve doğanın korunmasının gerekliliği üzerine etkinliklerin yapılması planlanmaktadır. Doğa eğitiminde işlenecek konular, katılımcıların doğal ortamları bir laboratuvar gibi algılayarak sorgulayıcı bir yaklaşımla etkin biçimde inceleyip değerlendirebilmelerine olanak tanıyacak şekilde özenle seçilmiştir. Böylece, gözleme dayalı bütüncül öğrenme yaklaşımının öne çıkarılması amaçlanmıştır. Seçilen bölge örneklerinden hareketle, ekosistemdeki doğal döngüler içinde insanın yeri ve konumu üzerinde durulacaktır. Ekosistem, canlı ve cansız etmenler, doğal denge, biyolojik çeşitlilik, ekolojik çeşitlilik, jeomorfolojik oluşumlar, atık yönetimi, rüzgar enerjisi, yaban hayatı, orman yangınları, çevre kirliliği, küresel iklim değişikliği, doğal, tarihi ve kültürel miras, milli parklar ve korunan alanlar gibi kavramlar üzerinde durularak doğanın dilinin, mevcut ilişkilerindeki örgün yapıların ve işlevlerinin, bilimsel bir yaklaşımla katılımcılara aktarılması suretiyle kalıcı öğrenmenin güçlendirilmesi hedeflenmektedir. Proje, 31 Ağustos- 5 Eylül 2026 tarihleri arasını kapsayan tek etkinlik döneminde, Bursa ilinde yürütülecektir. Planlanan etkinlikler Bursa İli Osmangazi, Nilüfer ve Yıldırım ilçesinde bulunan, sınavla öğrenci alan farklı okul türlerindeki devlet liselerinde öğrenim gören ve bu ilçelerde ikamet eden, 10.Sınıftan 11. Sınıfa geçen 36 (18 kız-18 erkek) lise öğrencisinin katılımıyla gerçekleştirilecektir. Projenin, katılımcıların biyolojik çeşitliliğin önemine yönelik farkındalıklarını artırması, biyolojik çeşitliliği korunmasına ilişkin sorumluluk ve yetkinlikler kazandırması, ekolojik okuryazarlık düzeylerini geliştirmesi ve bilime karşı olumlu tutumlar edinmelerini teşvik etmesi beklenmektedir.
4004 4004
19. Çağrı
Proje, Sakarya ili Serdivan ilçesinde okul öncesi eğitim alan çocukların, döngüsel ekonomi kavramını somut deneyimlerle kazanmaları; atıkların dönüşebilir ve yeniden kullanılabilir kaynak olduğunu keşfetmeleri; sorumlu tüketim davranışları hakkında erken yaşta bilinçli farkındalığın temellerinin atılması ve ekolojik düşünmenin kazandırılması amacıyla, bilimsel gezi / saha çalışması, artırılmış gerçeklik deneyleri, doğa gözlemi, STEAM etkinlikleri, sanat etkinlikleri gibi farklı yöntemlerle öğretim süreçlerinin zenginleştirilerek çocukların çok yönlü gelişimlerinin desteklenmesi amaçlanmaktadır. Okul öncesi dönem, çocukların karakter gelişiminin temelini oluşturan kritik bir dönem olmasının yanı sıra; çocukların sosyal normları, değerleri, çevreye yönelik gözlemleri ve doğaya yönelik ilk girişimleri deneyimlemesi sebebiyle çevreye duyarlılığın ve ekolojik farkındalığın da temelini oluşturmaktadır. Bu bağlamda ‘atık’ teması çerçevesinde okul öncesi düzeyde çok yönlü uygulamalar (sanat, arttırılmış gerçeklik, deney, STEAM) ile çocukların sürdürülebilir çevre ve atıklar hakkında farkındalıklarının oluşturulmasını hedeflemektedir. Doğanın bilimsel olarak gözlemlenmesi ve doğada çocukların farklı deneyimleriyle davranışa dönüştürecekleri proje süreci metafor soruları ve çoklu likert tipi ölçek ile değerlendirilerek çocukların kazanımlarından oluşan sergi ile somutlaştırılması sağlanacaktır. Projenin hedef kitlesini; 60-66 ay 15 kız, 15 erkek çocuk oluşturmaktadır. Çevresel farkındalık, sorumluluk ve sürdürülebilir davranışların temellerinin atıldığı kritik bir gelişim dönemi olmasından dolayı bu yaş grubu seçilmiştir. Kent merkezinde yaşayan çocukların doğayla etkileşimlerinin sınırlı olması; çevre duyarlılığı, atık yönetimi ve döngüsel ekonomi konusunda doğal öğrenme fırsatlarının azalması sebebiyle hedef kitle seçiminde: kent merkezinde yaşayan, doğal döngüleri gözlemleme şansı sınırlı olan ve sürdürülebilirlik bilincini kazanması gereken dönemde olan çocuklar özellikle tercih edilmiştir. Proje sürecinde doğa ile atığın değere dönüşümüne ilişkin faaliyetlerin; geri ve ileri dönüşüme dair iç donanımla yapılmış olan Sakarya Çevre Dostu Anaokulunda, Sakarya İl Ormanı Tabiat Parkında, Sapanca Göl Kenarında, Doğal Yaşam Kampüsünde ve Beşköprü okul dışı öğrenme alanlarında STEAM, deney, gözlem, yaparak yaşayarak öğrenme gibi disiplinlerarası yaklaşımlar kullanılarak gerçekleştirilmesi planlanmıştır. Proje değerlendirmeleri sonunda hazırlanan rehber kitapçık ve planlanan e Twinning projeleri ile etkilerinin yaygınlaştırılması hedeflenmektedir.
4004Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.
