Eğitimde yenilikçi fikirleri hayata geçirin
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları ile öğretim süreçlerini güncel yöntemler, teknoloji ve uygulamalı öğrenme deneyimleriyle zenginleştirin.
4005Görsel eklenmedi
Kapsayıcı bilim deneyimleri tasarlayın
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
4008Görsel eklenmedi
Güncel duyurular
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Desteklenen projeler
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
13. Çağrı
Yeşil Üretim Atölyeleri Görsel Sanatlarla Ekogirişimcilik Becerilerinin Geliştirilmesi
4005 Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında yürütülecek 'Yeşil Üretim Atölyeleri: Görsel Sanatlarla Ekogirişimcilik Becerilerinin Geliştirilmesi' projesi, Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda görev yapan Görsel Sanatlar öğretmenlerinin sürdürülebilirlik, döngüsel ekonomi ve ekogirişimcilik alanlarındaki bilgi ve becerilerini geliştirmeyi amaçlayan zenginleştirilmiş bir öğretmen eğitim programıdır. Proje iklim krizi, doğal kaynakların tükenmesi ve artan atık miktarı gibi güncel sorunları bir maliyet unsuru olmanın ötesinde, yaratıcı çözümler ve değer üretimi için bir fırsat alanı olarak ele almaktadır. Bu kapsamda öğretmenlerin tasarım odaklı düşünme, ileri dönüşüm ve estetik ürün geliştirme süreçlerini kullanarak atık malzemelerden çevresel ve ekonomik değer üreten prototipler tasarlamaları ve afet sonrası ortaya çıkan ihtiyaçlara duyarlı mikro ekogirişim fikirleri geliştirmeleri desteklenecektir. Beş günlük uygulamalı atölye programı Hatay Antakya’da 25 öğretmenle yürütülecek etkinlikler Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi, Kültür Sanat Çarşısı, Polis Evi toplantı salonu ve Hatay BİLSEM gibi alanlarda gerçekleştirilecektir. Programın etkililiği ön’son testler, ürün dosyaları ve performans değerlendirme rubrikleriyle izlenecek, çıktı olarak sürdürülebilirlik temelli ders planları, ileri dönüşüm ürün prototipleri ve açık erişimli dijital etkinlik havuzu oluşturulacaktır. Ekogirişimcilik, girişimcilik becerileri ve yenilikçi yaklaşımların kullanılarak çevresel ve toplumsal sorunlara sürdürülebilir çözümler üretildiği, ekonomik kazanç ile ekolojik sorumluluğun birlikte gözetildiği bir modeldir (Shrestha, 2022). Bu alandaki eğitimler, bireylere iş fikri geliştirirken çevresel ve sosyal etkileri de hesaba katan sürdürülebilirlik odaklı bir zihniyet kazandırmayı hedefler (Christou, 2025; Rosário, 2024). Sanat temelli çevre eğitimi, öğrencilerin çevre farkındalığını ve çevreyle duygusal bağını güçlendirirken yaratıcılık ve eleştirel düşünmeyi desteklemektedir (Papavasileiou et al., 2021; Pavlou & Kadji-Beltran, 2021). Buna karşın güncel çalışmalar, görsel sanatlar öğretmenlerinin sürdürülebilirlik ve çağdaş ekosanat uygulamalarını derslerine bütüncül biçimde birleştirerek zorlandıklarını göstermektedir (Potonik et al., 2025). Bu nedenle proje görsel sanatlar öğretmenlerine kuram ile uygulamayı birleştiren, yapılandırılmış ve zenginleştirilmiş bir ekogirişimcilik eğitimi sunmayı hedeflemektedir.
4005 4005
13. Çağrı
Yeniliğin İzinde Yeteneğin Peşinde: Özel Yetenek Keşfinde Sınıf Öğretmenlerine Yönelik Uygulamalı Eğitim Ve Dijital Mentorlük Modeli
Özel yetenekli öğrencilerin fark edilmesinde ve tanılamaya aday gösterilmesinde sınıf öğretmenlerinin önemli bir görev ve rolü bulunmaktadır. Hem literatür incelendiğinde hem de bu proje kapsamında sahada yapılan ihtiyaç analizinde sınıf öğretmenlerinin özel yetenekli öğrencileri keşfedebilmelerine ilişkin bilgi ve yeterliliklerinin geliştirilmesine duydukları ihtiyaç göze çarpmaktadır. Fark edilen bir diğer ihtiyaç da sınıf öğretmenlerinin özel yetenek keşfinde kullandıkları gözlem formlarına ait somut veri niteliği taşıyan sonuç raporlarına ve bu raporları nasıl değerlendireceklerine ilişkin mentörlük desteğine duydukları gereksinimdir. Bu projede uygulamalı eğitim programı aracılığıyla sınıf öğretmenlerinin özel yetenekli öğrencileri keşfetmeye yönelik bilgi ve becerilerini geliştirmek amaçlanmakla beraber projede özgün olarak uygulanacak dijital platform destekli mentörlük sistemi ile proje katılımcılarının tanılama sürecine daha etkili ve etkin bir şekilde aday göstermesi desteklenecektir. Projenin hedef kitlesini, Çorum merkez ve tüm ilçelerinde Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı devlet okullarında görev yapan kadrolu 30 (otuz) sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Katılımcıların belirlenmesinde, katılımcı başvuru formuna istinaden hazırlanan puanlama cetveli kullanılacaktır. Öncelikli olarak ise 2026’2027 eğitim-öğretim yılı Eylül ayı itibarıyla aday gösterme kapsamındaki sınıf düzeylerinde (1.2.3. sınıf) görev yapan öğretmenler belirlenecektir. Eğitimler, ilgili alanda akademik çalışmalarının bulunmasının yanı sıra öğretmen eğitiminde deneyimli akademisyenler tarafından verilecektir. Programın etkililiği karma araştırma modellerinden açıklayıcı sıralı desende kapsamlı bir şekilde değerlendirilecektir. Nicel aşamada, deneysel desenlerden tek grup öntest-sontest modeli kullanılacaktır. Eğitimlerin öncesinde ön test ardından ise son test olarak izinleri alınan Bilimsel Araştırmaya Yönelik Tutum Ölçeği, Sınıf Öğretmenlerinin Mesleki Yenilikçilik Eğilimleri Ölçeği, Üstün Yetenekli Öğrencilerin Davranışsal Özellikleri Ölçeği uygulanacaktır. Katılımcı günlükleri, odak grup görüşmeleriyle ulaşılan nitel verilerde içerik analizi ile çözümlenecektir. Sonuçlar bilimsel yayınlara dönüştürülecektir. Projenin ürünleri e-kitapçık olarak yayınlanacaktır. Yeniliğin izinde öğretmen ağı adlı dijital platformla projenin yaygınlaştırma faaliyetleri yürütülecektir. Ayrıca projede özel yetenek keşfinde uygulanacak dijital mentörlük sistemi ulusal düzeyde uygulanabilir bir modele örnek teşkil edecektir. Projenin ardından, sınıf öğretmenlerinin özel yetenekli öğrencileri keşfetmeye yönelik yeterliliklerinin gelişeceği beklenmektedir.
4005 4005
13. Çağrı
Stem Ve Yapay Zekâ Entegrasyonuna Dayalı Yenilikçi Okul Dışı Öğrenme Programı: Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Öğretim Yeterliklerinin Geliştirilmesi
a) Bu projenin temel amacı, ortaokul matematik öğretmenlerinin okul dışı öğrenme ortamlarında STEM yaklaşımı ve yapay zekâ uygulamalarını bütünleştirerek öğretim etkinlikleri tasarlama bilgi ve becerilerini geliştirmektir. Proje, Maarif Modeli’nin bütüncül eğitim anlayışı doğrultusunda, öğretmenlerin öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve sosyal gelişimlerini destekleyen yenilikçi öğrenme deneyimleri oluşturmalarına katkı sağlamayı hedeflemektedir. Bu doğrultuda öğretmenlerin, STEM temelli problem çözme süreçlerini okul dışı ortamlara entegre etme, yapay zekâ destekli dijital araçları öğretim süreçlerinde etkili biçimde kullanma ve disiplinler arası düşünme becerilerini geliştirme konularında mesleki yeterliklerini artırmaları amaçlanmaktadır. Proje sürecinde kazanılan bilgi ve deneyimlerin meslektaşlar arasında paylaşılmasıyla, okul dışı öğrenme uygulamalarının sürdürülebilir biçimde eğitim süreçlerine dâhil edilmesi teşvik edilecektir. b) Proje, Adana ilinde görev yapan 35 ortaokul matematik öğretmenine yöneliktir. Etkinlikler, 22’26 Haziran 2026 tarihleri arasında Millî Eğitim Bakanlığı bünyesindeki Adana Bilim ve Sanat Akademisinde gerçekleştirilecektir. Program, toplam 22 ana etkinlik ve 2 yedek etkinlikten oluşacaktır. Eğitimlerin dört günü teorik ve uygulamalı oturumlar, bir günü ise okul dışı öğrenme ortamlarında gerçekleştirilecek saha etkinlikleri biçiminde düzenlenecektir. İçerikler, STEM tabanlı etkinlik tasarımı, matematik öğretiminde yapay zekâ uygulamaları, Web 2.0 araçlarının kullanımı, artırılmış gerçeklik uygulamaları ve disiplinler arası öğrenme yaklaşımları gibi temaları içerecektir. Proje süreci, 1 yürütücü, 5 uzman, 18 eğitmen, 8 rehber ve 1 sağlık personeli tarafından yürütülecektir. c)Projenin etkililiği, karma yöntem araştırması yaklaşımıyla değerlendirilecektir. Nicel veriler, uygulama öncesi ve sonrasında uygulanacak ‘Yapay Zekâ Okuryazarlık Ölçeği’ , ‘STEM Temel Bilgi Testi’ ve Okul Dışı Öğrenmeyi Düzenleme Ölçeği’ aracılığıyla toplanacaktır. Elde edilen bulgular doğrultusunda öğretmenlerin, okul dışı öğrenme ortamlarını planlama ve uygulama, STEM ve yapay zekâ temelli öğretim etkinlikleri tasarlama ve dijital pedagojik yeterliklerini güçlendirme konularında önemli bir gelişim göstermeleri beklenmektedir. Proje çıktıları arasında yer alan dijital etkinlik örnekleri, öğretim materyalleri ve iyi uygulama örnekleri, oluşturulacak web sitesi ve sosyal medya kanalları üzerinden paylaşılacaktır. Böylece proje, öğretmenlerin mesleki gelişimine katkı sağlayarak Maarif Modelinin eğitimde yenilikçi ve sürdürülebilir yaklaşımını destekleyecektir.
4005Faaliyetlerden görseller
Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
Programlardan videolar
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.