Destek Programları
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
4.Çağrı
Bu proje; Mersin?de ilkokul 2, 3 ve 4. sınıf seviyesinde öğrenim gören ve özel öğrenme güçlüğü tanısı bulunan öğrencilerin kendini yönetme becerilerini, bilişsel süreçlerini ve sosyal duygusal ilerlemelerine destek olmayı amaçlamaktadır. Projemiz, özel gereksinimli bireylerin erken yaşta bilimsel, tecrübeye dayalı ve doğa temelli öğrenme süreçleriyle etkileşimini artırarak günlük hayatta daha bağımsız, farkındalıkları daha yüksek ve öz düzenleme becerileri gelişmiş birer bireyler olmalarına katkı sunmayı hedeflemektedir. Projede, 2 farklı etkinlik dönemi planlanmış olup, her 2 dönemde de aynı içerik ve yöntemler uygulanacaktır. Toplamda 20 öğrenci projemizden direkt olarak faydalanacaktır. Etkinlikler; okul dışı öğrenme ortamları esas alınarak, Mersin Bilim Köyü, Mersin Engelsiz Gençlik Merkezi ve Mersin Orman Okulu Uygulama Merkezi gibi projeye uygun kurumlar, doğal açık alanlar ve uygun uygulama sahalarında gerçekleştirilecektir. Doğal ortamlar; öğrencilerin duyusal farkındalıklarını artırmak, dikkat ve odaklanmadaki becerilerini desteklemek, hareket vasıtasıyla öğrenmeyi güçlendirmek ve sosyal etkileşimi teşvik etmek amacıyla aktif bir öğrenme aracı olarak kullanılacaktır. Planlanan etkinlikler küçük gruplar hâlinde, yapılandırılmış ancak esnek bir program çerçevesi etrafında yürütülecektir. Projemizde; doğal öğretim yaklaşımı, eğitsel oyunlar, yaratıcı drama, doğa gözlemi, hareket temelli etkinlikler ve deneyimsel öğrenme yöntemleri gibi yöntemler kullanılacaktır. Proje ekibinde yer alan Uzman- ve Eğitmen-lerin büyük kısmı, üniversitelerde görev yapan akademisyenler ile çocuk gelişimi, özel eğitim, psikoloji, rehberlik ve eğitim bilimleri alanlarındaki Uzman- kişilerden oluşmaktadır. Bu güçlü akademik ve uygulama temelli ekip yapısı, projenin bilimsel sac ayaklarına sahip, kaliteli ve güvenilir biçimde yürütülmesini sağlayan önemli bir ayrıcalık sağlamaktadır. Ön test?son test temelli ölçme ve değerlendirme süreciyle öğrencilerin gelişimleri çok boyutlu olarak izlenecek; proje sonunda öğrencilerin kendini yönetme becerilerinde, dikkat sürelerinde ve sosyal uyumlarında anlamlı gelişmeler elde edilmesi beklenmektedir. Proje, kapsayıcı toplum uygulamaları için özgün, uygulanabilir ve yaygınlaştırılabilir bir model ortaya koymayı amaçlamaktadır.
4008 4008
4.Çağrı
Proje Özeti a) Amaç: Okul yaşamı tüm çocukların gelişimlerini ve öğrenmelerini destekleyecek yaşantılar içermekle birlikte okula başlangıç süreci çocuklar için alışılması zor özellikler barındırabilmektedir. Özellikle gelişim ve öğrenme özellikleri olarak akranlarından farklı olan özel gereksinimli çocuklar için bu süreç desteklenmesi gereken bir durum olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu projede kapsayıcı okul öncesi sınıflarda eğitim almaya başlayacak özel gereksinimli çocukların anaokuluna geçiş sürecini öğretmenleri aracılığıyla desteklemek amaçlanmaktadır. b) Kapsam ve Hedef Kitle: Proje, özel gereksinimli çocukları birincil derecede etkileyen okul öncesi öğretmenlerinin mesleki gelişimlerini destekleyerek okul öncesi dönemdeki özel gereksinimli çocukların eğitim yaşamlarına nitelikli bir başlangıç yapmalarını sağlamaya yöneliktir. Hedef kitle Çankırı ili Merkez ilçesinde bulunan özel gereksinimli çocukların tipik gelişim gösteren akranlarıyla devam ettiği kapsayıcı eğitim uygulanan sekiz adet resmî ve bağımsız anaokullarına başlayacak farklı tanılara sahip özel gereksinimli çocukların öğretmenlerinden oluşmaktadır. Proje kapsamında sınıflarında özel gereksinimli çocuklar bulunan öğretmenlerin okula geçiş ve uyumu destekleyen uygulamalar konusunda bilgi ve becerilerinin artması sağlanacaktır. c) Yöntem ve Sonuç: Projede nicel ve nitel araştırma yöntemlerinin birlikte kullanıldığı eş zamanlı karma yöntem kullanılacaktır. Çalışmanın nitel ve nicel boyutunda öğretmenlerin özel gereksinimli çocukların okula uyumunu kolaylaştırıcı mesleki bilgi ve becerilerinin değişimi belirlenecektir. Projede eğitim öğretim yılı başlamadan önce öğretmenlere mesleki gelişimlerini destekleyecek etkinlikler yapılacak, sonrasında bu öğretmenlerin sınıflarındaki özel gereksinimli çocukların gereksinimlerine yönelik bu etkinlikleri uygulaması sağlanmaya çalışılacaktır. Araştırmacılarca çevrimiçi ve sahada geri bildirim verilerek öğretmenler desteklenecektir. Proje sonucunda öğretmenlerin okula başlangıç sürecinde zorlanan çocukları nasıl destekleyebileceklerine ilişkin bilgi ve becerilerinin artması, bu çocuklar için gereken desteği nasıl, ne zaman sunabileceklerine ilişkin veriye dayalı karar verme becerilerinin gelişmesi, süreç içerisinde geri bildirimlerin etkisiyle geçiş uygulamalarının daha nitelikli hâle gelmesi beklenmektedir. Okul öncesi sınıflarda eğitim almaya başlayacak özel gereksinimli çocukların sınıflarındaki öğrenme etkinliklerine katılımlarının kolaylaşması, akranları tarafından sosyal kabul düzeylerinin artması, sınıf ortamına dâhil olabilmelerinin sağlanması projenin beklenen sonuçlarındandır.
4008 4008
4.Çağrı
Bu proje, Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) tanısı almış ortaokul düzeyindeki öğrencilerin sosyal etkileşim, iletişim, empati ve iş birliği becerilerini geliştirmek amacıyla; STEAM ve oyun temelli öğretim yaklaşımlarıyla desteklenen kapsayıcı ve bütüncül bir eğitim modeli ortaya koymayı amaçlamaktadır.15?19 Haziran 2026 tarihleri arasında, OSB?li öğrencilerin bulunduğu genel eğitim ortamlarında (ortaokul) görev yapan öğretmenler arasından belirlenen 16 öğretmen ile 8 OSB?li öğrenci ve bu öğrencilerin ebeveynlerinin katılımıyla yürütülecek olan proje; öğretmen, ebeveyn ve öğrenci eğitimlerinin eş zamanlı ve birbirini destekleyen bir yapıda ele alındığı çok paydaşlı bir uygulama modeli sunmaktadır. Program kapsamında öğretmenlere yönelik eğitimlerde Milieu öğretim teknikleri, replik silikleştirme stratejileri, PECS uygulamaları, "Cool or Not Cool" yöntemi, öykü temelli müdahaleler, sosyodramatik oyun ve oyun temelli öğretim gibi kanıta dayalı yaklaşımlar uygulamalı olarak işlenmekte; sınırlar, mahremiyet ve güvenli etkileşim konuları bütüncül bir anlayışla sürece entegre edilmektedir. Ebeveyn eğitimleri modülünde, öğretmen ve öğrenci uygulamalarıyla eş güdümlü olarak ebeveynlerin çocuklarının sosyal etkileşim, iletişim ve günlük yaşam becerilerini ev ortamında bilinçli biçimde desteklemeleri hedeflenmekte ve bu süreç ebeveyn destek kitapçıklarıyla sürdürülebilir kılınmaktadır. Öğrencilere yönelik etkinlikler ise STEAM, sanat, müzik, doğa ve sosyal bilimleri kapsayan etkileşim temelli uygulamalardan oluşarak sosyal becerilerin doğal öğrenme ortamlarında kazanılmasını amaçlamaktadır. Proje sonunda OSB?li öğrencilerin sosyal becerilerinde anlamlı ilerleme kaydedilmesi, öğretmenlerin kapsayıcı eğitim yeterliklerinin artması ve ebeveynlerin eğitim sürecine etkin katılımının sağlanması beklenirken; geliştirilen materyallerin kapsayıcı eğitim uygulamalarının yaygınlaştırılmasına literatür bazlı katkı sunması hedeflenmektedir
4008Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.
