Destek Programları
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
1. Çağrı
Amaç: Bu projenin amacı, kırsal bölgelerde yaşayan öğrenciler ve toplum bireyleri arasında bilim ve teknoloji farkındalığını artırmak, bilim okuryazarlığını geliştirmek ve bilimsel düşünme becerilerini desteklemektir. Proje, bilimsel bilgiye erişim imkânları sınırlı olan köy okullarında öğrenim gören öğrencilerin uygulamalı bilim etkinlikleriyle buluşmasını sağlayarak eğitimde fırsat eşitliğine katkı sunmayı hedeflemektedir. Ayrıca kırsal bölgelerde bulunan geleneksel bilgi birikiminin modern bilimsel yaklaşımlarla ilişkilendirilmesi ve bilimin günlük yaşamla bağının güçlendirilmesi amaçlanmaktadır. Kapsam ve Hedef Kitle: Proje, TÜBİTAK tarafından eşleştirilecek bir köy okulunda gerçekleştirilecek olup hedef kitleyi köy okulunda öğrenim gören ilkokul ve ortaokul öğrencileri, öğretmenler, köy halkı ve yerel paydaşlar oluşturmaktadır. Proje kapsamında doğa bilimleri, mühendislik, sağlık, teknoloji, tarımsal bilimler ile sosyal ve beşerî bilimler alanlarında çeşitli bilimsel etkinlikler düzenlenecektir. Böylece kırsal bölgelerde yaşayan bireylerin bilimsel etkinliklere erişim imkânlarının artırılması ve bilim kültürünün toplumun farklı kesimlerine yaygınlaştırılması amaçlanmaktadır. Yöntem ve Beklenen Sonuç: Proje kapsamında bilimsel etkinlikler, uygulamalı atölye çalışmaları, deneyler, gözlem etkinlikleri ve etkileşimli öğrenme uygulamaları gerçekleştirilecektir. Yaparak yaşayarak öğrenme yaklaşımına dayalı olarak tasarlanan bu etkinliklerde STEM uygulamaları, oyunlaştırma ve disiplinler arası öğrenme yöntemlerinden yararlanılacaktır. Projenin özgün yönü, modern bilimsel bilgi ile kırsal bölgelerde bulunan geleneksel bilgi ve deneyimleri bir araya getirerek katılımcılar için etkileşimli bir bilim iletişimi ortamı oluşturmasıdır. Proje sonunda katılımcıların bilimsel meraklarının artması, bilim okuryazarlıklarının gelişmesi ve kırsal bölgelerde bilim kültürünün yaygınlaşmasına katkı sağlanması beklenmektedir.
4009 4009
1. Çağrı
Türkiye?nin kalkınma politikalarının temelini oluşturan 12. Kalkınma Planı (2024?2028), 2030 Sanayi ve Teknoloji Stratejisi ve TÜBİTAK Öncelikli Alanlar Ar-Ge ve Yenilik Çağrıları incelendiğinde; tarım sektörünün ve kırsal dönüşümün yalnızca ekonomik bir faaliyet alanı olmadığı, aynı zamanda ülkenin sürdürülebilir kalkınmasının temel bileşenlerinden biri olduğu görülmektedir. Bu doğrultuda kırsal bölgelerde eğitim, teknoloji, ekonomi ve sosyal alanların bütüncül bir yaklaşımla güçlendirilmesi gerekmektedir. Uluslararası alanyazında disiplinler arası bir yaklaşım olarak ele alınan AG-STEM (Agricultural STEM) yaklaşımı; tarıma ilişkin bilgi ve kavramların bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik disiplinleri ile bütünleştirilmesini ifade etmektedir. Tarımsal üretim süreçlerini bilimsel ve teknolojik perspektifle ele alan bu yaklaşım, kırsal dönüşüm süreçlerinde önemli bir itici güç olarak değerlendirilmektedir. 22?23 Ekim 2026 tarihlerinde, Orta Karadeniz Geçit Kuşağı?nda önemli bir tarımsal üretim potansiyeline sahip olan Tokat ili Merkez, Turhal ve Pazar ilçeleri sınırlarında, TÜBİTAK tarafından belirlenecek bir köy okulunda gerçekleştirilecektir. Projenin temel amacı, AG-STEM ile tasarlanan uygulamalı atölyeler aracılığıyla hedef kitle olan köy okulunda öğrenim gören öğrencilerde, köy okulunda görev yapan öğretmenlerde ve köy halkında kollektif olarak, bilim, teknoloji ve tarım okuryazarlığına yönelik bilişsel, duyuşsal ve psikomotor farkındalık geliştirmek, eğitimde fırsat eşitliğine katkı sağlamak ve kırsal kalkınmayı destekleyen bilim kültürünü yaygınlaştırmaktır. Proje, bir buçuk gün paralel oturumlar şeklinde planlanan toplam 15 atölye etkinliğinden oluşmaktadır. Projenin hedef kitlesi, çağrı metninde belirtilen tüm kategorileri kapsayacak şekilde köy okulunda öğrenim gören ilkokul 3. ve 4. sınıf öğrencileri (20 kişi), ortaokul 5., 6., 7. ve 8. sınıf öğrencileri (20 kişi), okulda görev yapan öğretmenler (10 kişi) ve köy halkı (50 kişi) olmak üzere toplamda yaklaşık 100 katılımcıdan oluşmaktadır. Alanlarında uzman eğitmenler tarafından, sanat, yapay zekâ ve sanal gerçeklik teknolojileri, kodlama ve mühendislik gibi farklı disiplinden etkinlikler, tarım ve doğa entegrasyonu sağlanarak gerçekleştirilecektir. Süreç sonunda, sürdürülebilir tarım bilincinin ve kırsal kalkınmanın uzun vadeli gelişimine katkı sağlayacak bir öğrenme ekosistemi ile duyarlı-proaktif birey profili oluşacağı öngörülmektedir.
4009 4009
1. Çağrı
Bu projeyi, öğrencilerimizin bilime karşı olan mesafeli duruşlarını kırmak ve onlara bilimin hayatın tam merkezinde, eğlenceli ve keşfedilmeyi bekleyen bir macera olduğunu hissettirmek amacıyla tasarladık. Proje kapsamında; bilimsel kavramların drama yoluyla sahnede hayat bulduğu, doğanın bir laboratuvar gibi kullanılarak iz sürüldüğü ve Tasarım Odaklı Düşünme tekniğiyle köyün sorunlarına yenilikçi çözümler üretmeye çalışarak 9 temel etkinlik planladık. Geleneksel, ezbere dayalı eğitim kalıplarının dışına çıkarak; Tahmin Et-Gözle-Açıklama (TGA) gibi sorgulama odaklı tekniklerle çocukların merak duygusunu tetiklemeyi hedefliyoruz. Öğrencilerimiz sadece birer dinleyici değil; bazen birer argümantasyon ustası, bazen birer doğa dedektifi, bazen de kendi projelerini halka sunan birer genç bilim insanı rolünü üstleneceklerdir. Alanında uzman konuklarla yapılacak ilham verici söyleşiler ve saha gezileriyle desteklenen bu süreç, bilimsel tartışma kültürünü aşılamanın yanı sıra öğrencilerimizin özgüven ve empati gibi sosyal becerilerini de en üst seviyeye taşıyacaktır. Nihai amacımız, bilimi okul duvarlarının dışına, köye ve topluma taşıyarak yarının dünyasını tasarlayacak meraklı ve çözüm odaklı nesiller yetiştirmektir.
4009Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.
