Yenilikçi Eğitim Uygulamaları ile öğretim süreçlerini güncel yöntemler, teknoloji ve uygulamalı öğrenme deneyimleriyle zenginleştirin.
4005Görsel eklenmedi
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
4008Görsel eklenmedi
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
02
May 2024
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
02
May 2024
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.

14
May 2024
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
14
May 2024
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
19. Çağrı
Proje Özeti Literatürde 'doğa yoksunluğu sendromu' olarak tanımlanan ve dijital ekranlara sıkışmış günümüz gençliğini tehdit eden doğaya yabancılaşma sorununa bilimsel bir çözüm sunmak projenin temel hareket noktasıdır. "Bilim Samsun’la Griden Yeşile" projesi; doğayı sadece uzaktan izlenen bir manzara olmaktan çıkarıp, keşfedilmeyi bekleyen canlı bir "açık hava laboratuvarına" dönüştürmeyi amaçlar. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin "köklerden geleceğe" vizyonuyla örtüşen bu girişim; öğrencilerin doğadaki neden-sonuç ilişkilerini STEAM disipliniyle analiz etmelerini, ekolojik okuryazarlığı bir yaşam kültürü haline getirmelerini ve doğaya karşı "tüketen" değil "koruyan, üreten ve ilham alan" bireyler olarak yetişmelerini hedeflemektedir. Projenin hedef kitlesini, Samsun’da yaşayan ve şehirleşmenin getirdiği mekânsal kısıtlılıklar nedeniyle doğadan uzak kalmış 11-14 yaş aralığındaki 40 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Proje kapsamı; Samsun Nebiyan Dağı’nın endemik ve zengin florasını merkez üssü alarak; fen, teknoloji, mühendislik, sanat ve matematiği (STEAM) doğanın kalbinde sentezleyen bütüncül bir eğitim programıdır. Katılımcılar, dört duvar arasındaki teorik bilgiyi; orman ekosisteminde, biyomimikri atölyelerinde ve sürdürülebilir enerji tasarımlarında yerinde (in-situ) deneyimleyerek içselleştireceklerdir. Projede; sorgulamaya dayalı öğrenme, tasarım odaklı düşünme ve biyomimikri tabanlı disiplinler arası yöntemler kullanılacaktır. Öğrenciler; "Kuşlardan İHA’lara" ile aerodinamiği kuş kanatlarından öğrenecek, "Doğada Fibonacci" ile bitkilerdeki matematiksel altın oranı keşfedecek ve "Güneş Enerjili Tekneler" ile yenilenebilir enerjiyi somutlaştıracaklardır. Süreç; bilimsel geçerliliği kanıtlanmış güvenilirliği .93 olan "Doğa İlgisi Ölçeği" ile nicel, "Doğa Kaşifi Günlüğü" ile nitel olarak izlenecek ve raporlanacaktır. Proje sonunda öğrencilerin; problem çözme, analitik düşünme ve bilimsel süreç becerilerinin gelişmesi, doğaya yönelik bilişsel, duyuşsal ve değersel ilgilerinin artması ve edindikleri bu vizyonla çevrelerinde sürdürülebilir bir gelecek inşa eden `Doğa Elçileri’ne dönüşmeleri beklenmektedir
4004 4004
19. Çağrı
Bu proje, disiplinler arası bir yaklaşım ile Türk dili ve edebiyatı, sosyal bilimler, bilişim ve fen bilgisi alanlarını bütünleştirerek, Bursanın doğal ve çevresel risklerinden hareketle özellikle 6. sınıf öğrencilerinin bilişsel gelişim özelliklerine uygun olarak afete dirençli yaşam bilinci oluşturmayı hedefleyen disiplinler arası bir çalışmadır. 6. sınıf düzeyi, soyut düşünme becerilerinin yeni gelişmeye başladığı, çevresel farkındalığın ve problem çözme yetilerinin hızla arttığı bir dönem olduğu için projedeki bilimsel, kültürel ve uygulamalı etkinliklere en uygun yaş grubudur. Katılımcılar, deprem, orman yangını ve kuraklık konularını hem bilimsel hem kültürel boyutlarıyla inceleyerek doğayı anlamanın ve korumanın insan yaşamındaki önemini sorgulamaktadır. Projenin hedef kitlesi, Bursadaki Bilim ve Sanat Merkezlerinde öğrenim gören 30 öğrenci olup, seçilmelerinde bilimsel düşünme becerileri, disiplinler arası çalışmalara yatkınlık ve yaratıcı üretime açıklık temel kriter olarak alınmıştır. Bu doğrultuda 30 öğrenci; projeye katılma motivasyonlarını, afet temalı konulara ilişkin merak düzeylerini, eğitimden beklentilerini, daha önce bilim doğa afet eğitimi etkinliklerine katılım durumlarını ve öğrendiklerini okul ya da çevreyle paylaşmaya yönelik isteklerini ortaya koyan başvuru formundaki sorulara verdikleri yanıtlar doğrultusunda seçilecektir. Veri toplama araçları, nicel ve nitel yöntemlerle bütüncül olarak uygulanacaktır. Projenin katılımcılar üzerindeki etkisini ve niteliği belirlemek için afet yönetimi ve ilk yardım konularını kapsayan ön-test/son-test ile beş kademeli Likert tipi Genel Afete Hazırlık İnanç Ölçeği (İnal ve Doğan, 2018) aracılığıyla toplanacak ve bağımlı örneklemler için t-testi ile analiz edilecektir. Etkinler sonunda elde edilecek nitel veriler betimsel analiz ile değerlendirilecektir. Proje süresince uygulanacak yöntemler arasında deneysel uygulamalar, saha çalışmaları, oyunlaştırma, animasyon ve benzetim, dijital üretim yer almakta öğrencilerin afetleri bilimsel ve kültürel boyutlarıyla analiz etmeleri, yaratıcı çözümler geliştirmeleri ve toplumsal sorumluluk bilinci kazanmaları hedeflenmektedir. Projenin beklenen sonucu, bilgi düzeyinde artış, sosyal ve çevresel farkındalıkta gelişim ve üretilen içeriklerin sürdürülebilir toplumsal etki yaratmasıdır. Proje sonunda katılımcılar, doğa-insan-bilim ilişkisini bütüncül biçimde kavrayarak Bursa’nın sürdürülebilir geleceğine dair önerilerini sunar.
4004 4004
19. Çağrı
Türkiye’nin afet riskleriyle şekillenen coğrafyasında, afet bilinci ve risk azaltma kültürünün okullar aracılığıyla yaygınlaştırılması kritik bir önem taşımaktadır. 1999 Marmara depremleri ve 6 Şubat 2023 depremlerinin ortaya koyduğu hazırlık eksiklikleri, afet eğitiminde okul temelli yaklaşımların güçlendirilmesini zorunlu kılmıştır. Bu çerçevede proje, 2024 ve 2025 yıllarında TÜBİTAK tarafından desteklenen ‘Nehrin Çocukları Risklere Karşı’ ve ‘Nehrin Çocukları 2: Risklerden Çözüme Öğretmenlerle Birlikte’ çalışmalarında elde edilen uygulama deneyimi ve ölçme-değerlendirme bulguları temel alınarak yapılandırılmıştır. Önceki uygulamalarda farklı yaş gruplarıyla gerçekleştirilen çalışmalar, öğretmenlerin afet hazırlık ve risk azaltma süreçlerindeki belirleyici rolünü açık biçimde ortaya koymuş; bu doğrultuda üçüncü aşamada hedef kitle olarak 2025’2026 döneminde Millî Eğitim Bakanlığı tarafından görevlendirilen Afet Farkındalık Eğitimi Okul Sorumlusu Öğretmenler belirlenmiştir. Proje, afet yönetimi, risk analizi ve bilimin topluma aktarımı süreçlerini desteklemek amacıyla yapay zekâ tabanlı eğitim teknolojileri, XR laboratuvar deneyimleri, Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS) tabanlı afet modellemeleri, saha gezileri, drama, akıl ve zekâ oyunları, mobil uygulamalar ve öğrenme analitiği gibi yenilikçi araçları bütüncül bir yapıda bir araya getirmektedir. İstanbul Teknik Üniversitesi Ulusal Coğrafi Bilgi Teknolojileri Merkezi, Düzce Üniversitesi XR Laboratuvarı, AFAD Sakarya İl Müdürlüğü ve Kocaeli Büyükşehir Belediyesi Sismolojik Araştırma Merkezi gibi kurumlardan sağlanan uzmanlık desteği, projenin akademik ve uygulamalı yönünü güçlendirmektedir. Uygulama süreci boyunca öğretmenlerin afet hazır bulunuşluk düzeylerinin geliştirilmesi, yapay zekâ okuryazarlıklarının artırılması, risk azaltma temelli sınıf içi etkinlikler planlaması ve okul ölçeğinde afet yönetim planları hazırlama becerilerinin güçlendirilmesi hedeflenmektedir. Proje sonunda katılımcı öğretmenlerin okullarında Afet Yönetim Köşeleri oluşturarak öğrencileriyle birlikte Afet Risk Azaltma Takımları kurmaları ve edindikleri bilgi ile materyalleri okul topluluğuna aktarmaları beklenmektedir. Bu yaklaşım, afet bilincinin öğretmen, öğrenci, veli ve okul personeli arasında yaygınlaşmasına ve sürdürülebilir bir hazırlık kültürünün oluşmasına katkı sağlayacaktır. Nehrin Çocukları 3, önceki uygulamalardan elde edilen deneyim ve ölçme-değerlendirme sonuçlarını temel alarak, afet yönetimi eğitimini yapay zekâ ve yenilikçi yöntemlerle bütünleştiren, kapsamlı ve uygulanabilir bir afet okuryazarlığı modeli sunmaktadır.
4004Bilim ve teknoloji farkındalığı oluşturmak ve yaygınlaştırmak amacıyla yürütülen destek programlarını inceleyebilirsiniz.
Doğa, bilim ve teknoloji konularında farkındalık yaratmak amacıyla hedef kitlenin bilimsel konu, kavram ve süreçleri gözlem ve uyg…
Bu çağrıyla, çağrı kapsamındaki konularla ilgili faaliyet ve uygulamaları içeren projelerin desteklenerek öğretmenlerin / akademis…
Çağrı metninde belirtilen çağrı alanlarında hazırlanan, katılımcılarda bilime ve bilim insanına yönelik olumlu bakış açısı kazandı…
4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı, çağrı kapsamındaki konulara yönelik öz…
Köy Okullarına Yönelik Destek Programı kapsamında; köy okullarında öğrenim gören öğrenciler, öğretmenler ve ilgili yerleşim yerler…
Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
FAALİYET GALERİSİ
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.