Eğitimde yenilikçi fikirleri hayata geçirin
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları ile öğretim süreçlerini güncel yöntemler, teknoloji ve uygulamalı öğrenme deneyimleriyle zenginleştirin.
4005Görsel eklenmedi
Kapsayıcı bilim deneyimleri tasarlayın
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
4008Görsel eklenmedi
Güncel duyurular
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Desteklenen projeler
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
13. Çağrı
Okul Öncesi Eğitimde Ai Destekli Maarif Modeli Ile Köklerden Geleceğe Bir Dijital Köprü
a) Amacı: Hızla dijitalleşen dünyada, kültürel mirasın sürekliliğini sağlamak ve "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" vizyonuna uygun nesiller yetiştirmek projenin temel hareket noktasıdır. Bu bağlamda projenin amacı; okul öncesi öğretmenlerinin Yapay Zeka (YZ) araçlarını pedagoji ve içerik bilgisiyle bütünleştirerek, Maarif Modeli'nin kök değerlerini (erdem, ahlak, kültür) yeni nesillere etkili bir şekilde aktarmalarını sağlamaktır. Projenin özgün değeri; YZ’yi teknik bir beceri öğretimi olarak değil, geçmişin değerlerini geleceğe taşıyan bir "dijital köprü" ve kültürel aktarım aracı olarak konumlandırmasında yatmaktadır. b) Kapsamı ve Hedef Kitlesi: Projenin hedef kitlesi, teknoloji-kültür entegrasyonunda kilit rol oynayan okul öncesi öğretmenleridir. Proje kapsamını; öğretmenlerin eğitim süreçlerinde yaşadıkları pedagojik sorunların tespiti, bu sorunlara yönelik YZ destekli çözüm önerilerinin geliştirilmesi ve öğretmenler tarafından Maarif Modeli’nde belirtilen değerlere uygun özgün materyallerin tasarlanması oluşturmaktadır. Ayrıca, geliştirilen bu materyallerin çocukların değer ve beceri kazanımlarına etkisinin belirlenmesi de kapsama dahildir. Sürecin sistematik yürütülmesi adına geliştirilen özgün öğretim programı, belirlenen takvime uygun olarak katılımcı öğretmenlere uygulanacaktır. c) Yöntemi ve Beklenen Sonucu: Proje yarı yapılandırılmış görüşmeler, literatür ve saha analiziyle belirlenen YZ araçlarının, Maarif Modeli’nin "Erdem-Değer-Eylem" döngüsüne entegre edildiği uygulamalı atölye çalışmaları yöntemiyle yürütülecektir. Eğitimin etkinliği, ön test ve son test ölçümleriyle nicel olarak analiz edilecektir. Nitel ve nicel yöntemlerin birlikte kullanıldığı bu araştırmanın beklenen temel sonucu; öğretmenlerin dijital pedagojik yetkinliklerinin artırılması ve tablet ekranlarının çocuklar için sıradan bir yüzey olmaktan çıkarılıp, YZ desteğiyle kendi kültürlerini keşfettikleri etkileşimli bir öğrenme aracına dönüştürülmesidir. Projenin yaygın etkisini artıracak somut çıktıları ise şunlardır: "Okul Öncesi Eğitimde Maarif Modeli ile AI Destekli Materyal Geliştirme Öğretim Programı", Uygulama örneklerini içeren "Öğretmenler için YZ Destekli Maarif Uygulamaları El Kitapçığı", Elde edilen bulguların literatüre kazandırılacağı "Okul Öncesi Eğitimde Maarif Modeli ile AI Destekli Materyallerin Öğrenmeye Etkisi" başlıklı akademik makalelerdir.
4005 4005
13. Çağrı
Fizik Eğitiminde Yapay Zeka İle Dijitalleşme Destekli Öğrenme Tasarımı
a) Projenin amacı, fizik öğretmenlerinin yapay zekâ (YZ) temelli dijital araçları etkin kullanma becerilerini geliştirmek, ders süreçlerini yenilikçi yaklaşımlarla zenginleştirmek ve fizik eğitiminde öğrenen merkezli tasarımları yaygınlaştırmaktır. Proje, öğretmenlerin YZ destekli içerik üretme, simülasyon kullanma, sanal laboratuvar tasarlama ve değerlendirme süreçlerini dijitalleştirme yeterliklerini güçlendirmeyi hedeflemektedir. b) Projenin hedef kitlesi, Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı ortaöğretim kurumlarında görev yapmakta olan toplam 24 Fizik öğretmenidir. Proje, ortaöğretimde fizik dersleri veren öğretmenler için planlanmış 6 günlük yoğunlaştırılmış bir eğitim programını kapsamaktadır. Program; YZ temel kavramları, etkili prompt yazımı, dijital okuryazarlık, AR/VR uygulamaları, simülasyonlar, STEAM yaklaşımı ve YZ ile öğretim tasarımı konularını içermektedir. Katılımcılar süreç boyunca gruplar hâlinde çalışarak kendi fizik dersleri için dijital ve YZ destekli etkinlikler, öğretim planları ve ölçme-değerlendirme materyalleri geliştireceklerdir. Proje kapsamında öğretmenlerin seçiminde mülakat formu kullanılacaktır. c) Eğitim programı; atölye çalışmaları, uygulamalı eğitimler, senaryo geliştirme, problem çözme, oyunlaştırma, argümantasyon ve mühendislik tasarım döngüsü temelli etkinlikleri içermektedir. Öğretmenler, seçtikleri fizik ünitelerine yönelik YZ tabanlı ders tasarımları oluşturarak bunları sunacak ve akran değerlendirmesiyle geliştirecektir. Projenin sonunda katılımcıların YZ araçlarını pedagojik amaçlarla etkili şekilde kullanabilmeleri, derslerini dijitalleştirebilmeleri ve öğrenci merkezli yenilikçi öğretim etkinlikleri tasarlayabilmeleri beklenmektedir. Proje, fizik eğitiminde dijital dönüşüme katkı sağlayarak özgün bir öğretmen eğitimi modeli sunmaktadır. Proje eğitimleri Samsun Üniversitesi Ballıca Kampüsü Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi bünyesindeki bilgisayar laboratuarında yapılması planlanmaktadır. Proje kapsamında katılımcı öğretmenlerin konaklaması Samsun Üniversitesi Ballıca Kampüsü yanındaki Kızılırmak Otelinde planlanmaktadır. Proje ekibinde 1 yürütücü, 4 uzman personel, 10 eğitmen, 3 rehber, 1 sağlık görevlisi yer alacaktır. Etkinlik Samsun ilinde 31.08.2026 ile 05.09.2026 tarihleri arasında 6 gece 6 gün konaklamalı olarak planlanmaktadır. Projenin yaygın etkisini arttırmak amacıyla proje web sitesi ve sosyal medya hesapları kullanılacaktır. Katılımcılara Yapay Zeka Öz-Yeterlilik Ölçeği ve Yapay Zeka Genel Tutum ölçeği ön test ve son test ile birlikte veriler toplanarak analiz sonuçlarının bilimsel toplantılarda sunulması planlanmaktadır.
4005 4005
13. Çağrı
Fetemmtech Lab: Yenilikçi Eğitimde Model Tabanlı Yaklaşım
Proje kapsamında, uzay teknolojileri alanında uzmanlaşmış beş mühendislik fakültesi öğretim üyesi tarafından altı gün süren uygulamalı eğitimler verilecektir. Eğitimlerin temel yapısı, roket tasarımı, anten sistemleri, rover geliştirme ve 3D üretim gibi uzay teknolojilerine yönelik uygulamaların dijital modelleme ile bütünleştirilmesine dayanmaktadır. Tüm etkinlikler GEM döngüsü (Model Oluştur’Değerlendir’Revize Et) temel alınarak yürütülecek; katılımcılar önce dijital modellerini oluşturacak, ardından bu modelleri simülasyon, deney veya teknik analizlerle değerlendirecek ve uzman geri bildirimleri doğrultusunda revize edecektir. Bu yaklaşım sayesinde öğretmenler, uzay teknolojilerinin temel bileşenlerini hem dijital hem fiziksel modeller üzerinden anlamlandıracak; süreç boyunca gerçek mühendislik uygulamalarını bilimsel modelleme ilkeleriyle ilişkilendirme fırsatı bulacaktır. Projenin hedef kitlesini, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı ortaokul ve lise düzeyinde görev yapan 24 Fen Bilimleri, Fizik, Kimya ve Teknoloji-Tasarım öğretmenleri oluşturmaktadır. Katılımcılar, uygulamalı atölye çalışmaları, simülasyonlar, saha gezileri ve gökyüzü gözlemi gibi okul dışı öğrenme etkinlikleri yoluyla bilimsel süreç becerilerini geliştirecek; bu kazanımları sınıf ortamlarına aktarabilecek donanıma ulaşacaktır. Çalışma 29 Haziran 2026-04 Temmuz 2026 tarihlerinde, Düzce Üniversitesi’nin mühendislik fakültesi laboratuvarları, uygulama atölyeleri ve toplantı salonlarında gerçekleştirilecektir. Proje kapsamında toplanan veriler, karma yöntem yaklaşımına uygun olarak hem nicel hem de nitel analiz teknikleriyle değerlendirilecektir. Nicel veriler SUMS-TR ölçeği ve Model Değerlendirme Rubriği’nden elde edilen puanlar üzerinden analiz edilecektir. Nitel veriler ise öğretmenlerin yansıtıcı günlükleri, model çizimleri ve etkinlik süreçlerinde oluşturdukları dijital modeller üzerinden içerik analizi yöntemiyle çözümlenecektir.
4005Faaliyetlerden görseller
Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
Programlardan videolar
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.