Kapsayıcı bilim deneyimleri tasarlayın
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
4008Görsel eklenmedi
Güncel duyurular
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Desteklenen projeler
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
4.Çağrı
Okuma Güçlüğüyle Baş Etmek: Öğrenciler Ve Öğretmenler İçin Kapsayıcı Ve Uygulamalı Yaklaşımlar
Bu proje, ortaokul 5. sınıfta öğrenim gören ve özel öğrenme güçlüğü (okuma güçlüğü/disleksi) tanısı almış, destek eğitim hakkı bulunan 20 öğrencinin okuma, yazma ve problem çözme becerilerini geliştirmeyi; aynı zamanda bu sürece rehberlik eden 21 branş öğretmeninin etkili öğretim yöntem ve tekniklerine dayalı mesleki gelişimlerini desteklemeyi amaçlayan deneyim temelli bir uygulama süreci olarak tasarlanmıştır. Projede 5. sınıf düzeyinin seçilme gerekçesi, öğrencilerin ilkokuldan ortaokula geçiş sürecinde farklı öğretmenler ve öğrenme ortamlarıyla karşılaşmaları nedeniyle desteklenmeye daha fazla ihtiyaç duymalarıdır. Ayrıca branş öğretmenlerinin derslere girmeye başlaması, öğrencilerin bireysel farklılıklarına uygun öğretimsel uyarlamaların yapılabilmesi açısından önemli bir fırsat sunmaktadır. Proje kapsamında okuma ve okuduğunu anlama becerilerinin odağa alınmasının temel nedeni, okumanın yalnızca akademik başarıyı değil; bireyin günlük yaşam becerilerini, sosyal uyumunu, eleştirel düşünme ve problem çözme kapasitesini doğrudan etkileyen temel bir beceri olmasıdır. Okuma güçlüğü yaşayan öğrenciler, bilgiye erişim ve bilgiyi anlamlandırma süreçlerinde zorlanmakta; bu durum akademik ve sosyal gelişimi olumsuz etkileyebilmektedir. Bu doğrultuda proje, öğrencilerin okuma ve anlama becerilerini daha etkili öğretimsel uyarlamalar ve yapılandırılmış müdahalelerle geliştirmeyi hedeflemektedir. Proje sürecinde, hem öğrencilere hem de öğretmenlere yönelik etkileşime dayalı, disiplinler arası ve uygulamalı etkinlikler gerçekleştirilecektir. Drama, hareket temelli öğrenme, görsel destekli okuma, hikâye oluşturma ve yaratıcı yazım gibi yöntemlerle öğrencilerin öğrenme süreçlerine aktif katılımı sağlanırken; öğretmenlere bu yöntemlerin sınıf ortamında nasıl planlanacağı, uygulanacağı ve değerlendirileceğine ilişkin uygulama basamaklarını içeren deneyime dayalı bir mesleki öğrenme süreci sunulacaktır. Projenin nihai amacı, kapsayıcı eğitim yaklaşımına uygun, erişilebilir ve tam katılımı esas alan bir uygulama modeli geliştirmektir. Bu model aracılığıyla öğretmenlerin mesleki yeterliklerinin güçlendirilmesi, öğrencilerin ise okuma güçlüğü alanında desteklenerek öğrenme süreçlerinde daha etkin bireyler hâline gelmeleri öngörülmektedir. Uzun vadede proje, kapsayıcı eğitim uygulamalarının yaygınlaşmasına katkı sunarak öğrenci ve öğretmenler için sürdürülebilir bir iyi örnek oluşturmayı hedeflemektedir.
4008 4008
4.Çağrı
Sinirlarin Ötesinde Havacilik Ve Uzay Keşfi
Amaç: Havacılık ve uzay, gün geçtikçe genişleyen, heyecan veren ve stratejik öneme sahip çalışma alanlarıdır. Ülkemizde, işitme engelli bireylere havacılık ve uzay alanında bu heyecan verici dünyayı tanıtmak büyük önem taşımaktadır. İşitme engelli bireyler için havacılık ve uzayla ilgili yeterince çalışma bulunmamaktadır. Bu projenin temel amacı, İşitme yetersizliği olan bireylerin havacılık ve uzay bilimlerine yönelik temel kavramları deneyim temelli etkinliklerle tanımalarını sağlamak, bu alanlardaki meslekler hakkında farkındalık kazandırmak ve bilimsel ilgilerini artırmaktır. Kapsam: Proje kapsamında; ülkemizdeki havacılık faaliyetlerinin tanıtılması, model uçak atölyesi, İstanbul Hava Kuvvetleri Müzesi gezisi, uzay temalı etkinliklerin ( astronot kıyafeti tasarlama, güneş sitemi tasarlanması, yıldızlar tanıyalım, Bursa GUHEM gezisi,) gerçekleştirilmesi planlanmaktadır. Projenin hedef kitlesi: İstanbul ilinde yaşayan 10 ? 13 yaş aralığındaki işitme engelli bireyler oluşturmaktadır. Bu yaş grubunun fen bilimleri bireyselleştirilmiş eğitim planı incelendiğinde uzay ile ilgili kazanımlar bulunmaktadır. Bu sebeple havacılık ve uzay ile ilgili etkinliklerden daha iyi verim alacağı düşünülmektedir. Yöntem ve sonuç: Proje, işitme engelli bireylerin öğrenme özellikleri dikkate alınarak görsel, uygulamalı ve deneyim temelli yöntemlerle yürütülecektir. Etkinliklerin etkililiği; kavramsal kazanımları ölçmek amacıyla bilgi testi, süreç odaklı rubrikler, ürün değerlendirmeleri ve görüşme formlarıyla izlenecektir. Duyuşsal tepkiler ve bilimsel farkındalık, günlükler ve anketlerle değerlendirilecektir. Proje sonunda katılımcıların havacılık ve uzay alanlarına yönelik bilgi, ilgi ve özgüvenlerinin artması beklenmektedir. Projenin beklenen etkisi: İşitme engelli bireylerin havacılık ve uzay alanlarındaki bilgi düzeyini arttırarak, bu alandaki meslek dallarını öğrenmelerini sağlamak ve proje tamamlandıktan sonra edindikleri bilgileri topluma örnek oluşturmak ve katılımcıların sosyal etkileşimde bulunmalarını teşvik etmektir.
4008 4008
4.Çağrı
Orta-Ağır Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrenciler İçin Uygulama Evinde Yaşam Becerileri Ve Aile Eğitimi
a) Amacı Samsun ili merkez ilçelerinde yer alan özel eğitim 1. ve 2. kademe okullarında öğrenim gören orta?ağır düzey zihinsel yetersizliği bulunan 12 öğrencinin günlük yaşam ve öz bakım becerilerini geliştirmek, bu becerileri farklı fiziksel ortamlara genelleyebilmelerini desteklemek ve bu öğrencilerin ebeveynlerinin yaşam becerisi öğretim yöntemlerini kullanma yeterliklerini artırmaktır. Böylece proje, hem öğrencilerin bağımsız yaşam becerilerini güçlendirmeyi hem de aileleri öğretim sürecinin etkin bir parçası hâline getirerek okul?ev paralelliğini sağlamayı hedeflemektedir. b) Kapsamı ve hedef kitlesi: Samsun?daki özel eğitim okullarında öğrenim gören orta?ağır düzey zihinsel yetersizliği olan 12 öğrenci ve bu öğrencilerin 12 ebeveyni kapsamaktadır. Öğrenciler 3?er kişilik 4 gruba ayrılacak; her öğrenci, 6 günlük program boyunca el?yüz yıkama, diş fırçalama, yatak toplama, pijama katlama, sandviç hazırlama, bulaşık makinesi kullanma, toz alma ve süpürge kullanma olmak üzere 8 temel beceriyi deneyimleyeceklerdir. Ebeveynler ise ilk gündeki bilgilendirme çalıştayları, üçüncü gündeki gözlem oturumları ve dördüncü günde beceri öğretimini bizzat üstlendikleri uygulamalarla sürece dâhil olacak; böylece çocuklarının günlük yaşam becerilerini ev ortamında sürdürülebilir biçimde destekleyebilmeleri için yapılandırılmış bir aile eğitim sürecinden geçeceklerdir. c) Yöntemi ve beklenen sonucu: Karma araştırma desenle yürütülecektir. Nicel boyutta, 12 öğrencinin sekiz günlük yaşam becerisindeki performansları ön test?son beceri kazanım test formları ve günlük beceri kazanımı kontrol listeleriyle izlenecek; puanlar SPSS?te betimsel istatistikler ve uygun fark testleriyle analiz edilecektir. Ebeveynler içinden Ebeveyn Öğretim Yeterliği Rubriğinin ön?son puanları karşılaştırılacaktır. Nitel boyutta veli görüş formlarından elde edilen yanıtlar içerik analiziyle çözümlenerektir.
4008Faaliyetlerden görseller
Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
Programlardan videolar
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.