Destek Programları
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
4.Çağrı
Proje Özeti Özel yetenekli çocuklar, akranlarına kıyasla bilişsel, yaratıcılık veya sanatsal alanlarda belirgin üstünlük gösteren bireylerdir. İki kere farklı çocuklar ise bir yandan üstün yetenek veya yüksek potansiyel gösterirken, diğer yandan komorbid şekilde öğrenme güçlüğü, dikkat eksikliği ve hiperaktivie bozukluğu, otizm spektrum gibi özel gereksinimlilik türleri de eşlik etmektedir. İki kere farklı çocuklar, üstün yetenekleriyle birlikte eş zamanlı bir öğrenmede zorluk veya gelişimsel farklılık göstermeleri nedeniyle, standart öğretim içeriklerinin bu öğrenci grubunun özgün gereksinimlerini karşılamada yetersiz kaldığı görülmektedir. Alanyazında, geleneksel öğretim yaklaşımlarının iki kere farklı öğrencilerin öğrenme ortamlarına uyum süreçlerini olumsuz etkilediği; bu durumun öğrenme süresinin uzamasına, motivasyonun azalmasına ve çeşitli sosyo-duygusal güçlüklerin ortaya çıkmasına zemin hazırladığı ifade edilmektedir (Assouline vd., 2015; Reis vd., 2014). Bu doğrultuda tasarlanan proje, öğretmenlerin iki kere farklı çocuklara ilişkin farkındalık düzeylerini artırmayı, bu alandaki bilgi ve uygulama eksikliklerini gidermeyi ve süreç sonunda söz konusu öğrencilerin gereksinimlerine uygun farklılaştırılmış ve zenginleştirilmiş öğretim uygulamalarını etkili biçimde hayata geçirebilmelerini sağlamayı amaçlamaktadır. İki kere farklı bireylerin gelişim özellikleri ile öğrenme güçlüğü ve otizm spektrum bozukluğu konularına ilişkin kuramsal ve uygulamalı bilgilendirmelerin ardından, bu bireylere yönelik disiplinler arası öğretim yaklaşımları, STEAM temelli uygulamalar ile içerik destekleme ve farklılaştırma çalışmaları gerçekleştirilecektir. Bu kapsamda planlanan etkinlikler, iki kere farklı bireylerin bilişsel, akademik ve sosyal-duygusal gereksinimlerini bütüncül bir bakış açısıyla ele almayı ve öğretim süreçlerini bireysel farklılıklar doğrultusunda yapılandırmayı amaçlamaktadır. Proje, İstanbul ilinde görev yapan ve sınıfında iki kere farklı öğrencisi bulunan sınıf öğretmenleri öncelikli olmak üzere; BİLSEM öğretmenlerini ve özel yetenekli öğrencilerle çalışan sınıf öğretmenlerini kapsamaktadır. Projenin, 16?20 Kasım 2026 tarihleri arasında beş iş günü süresince, Boğaziçi, İstanbul Cerrahpaşa, Gazi, Sinop, Niğde Ömer Halisdemir, Biruni Üniversite?lerinden ve Bilim ve Sanat Merkezlerinden 4 Uzman- akademisyen ile 11 deneyimli Eğitmen- eşliğinde, Boğaziçi Üniversitesi Güney Kampüsü Konferans Salonu?nda gerçekleştirilmesi planlanmaktadır.Bu kapsamda gerçekleştirilecek etkinlikler uygulama temelli olarak planlanmış olup tartışma (seminer vb.), doğal öğretim yaklaşımı, okuma ve yazma öğretim yöntemleri, bilgisayar destekli uygulamalar ile yaratıcı drama gibi farklı öğretim yöntemlerine dayalı biçimde yürütülecektir.
4008 4008
4.Çağrı
Bu projenin amacı, özel öğrenme güçlüğü tanılı ortaokul 6. ve 7. sınıf kaynaştırma öğrencilerinin katılım sağlayacağı okul dışı etkinlik uygulamaları ile sosyal gelişimini sağlamaktır. Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler, sınıf arkadaşlarıyla etkileşimde bulunma, arkadaşlık kurma ve sosyal becerilerini geliştirme konusunda zorluklar yaşayabilmektedir. Ancak, uygun destek ve stratejilerle bu öğrencilerin sosyal gelişimlerini güçlendirmek mümkündür. Bu doğrultuda; iletişimi başlatma ve sürdürme becerileri, grupla çalışma becerileri, duygulara yönelik beceriler, saldırgan davranışlarla baş etme, stres durumuyla baş etme, planlama ve problem çözme alanlarına yönelik öğrencilerinin sosyal gelişimini sağlamak hedeflenmektedir. Belirlenen hedeflere ulaşmak için drama ve oyunlaştırma, sanatsal etkinlikler, sportif faaliyetler, işlemsel düşünme, mindfulness egzersizleri kullanılacaktır. Projenin hedef kitlesini Mersin ilinde özel öğrenme güçlüğü tanılı 6. ve 7. sınıfa devam eden 30 tam zamanlı kaynaştırma öğrencisi oluşturmaktadır. Proje etkinlikleri 05-09 Ekim 2026 tarihleri arasında Mersin/Merkez ve Erdemli sınırları içerisindeki mekânlarda yürütülecektir. Etkinlik mekânı olarak; Mersin Üniversitesi, Mersin Engelsiz Gençlik Merkezi, Mersin Kuyuluk Orman Okulu, Erdemli Doğa ve Fen Okulu, Erdemli Huzurevi Yaşlı Bakım ve Rehabilitasyon Merkezi, Mercan 100. Yıl İklim ve Bilim Merkezi, TRT Çukurova Radyosu belirlenmiştir. Proje karma desen araştırmalarından Kısmen Karma Eş Zamansız Eşit Statülü Tasarım modelinde desenlenmiştir. Projede veri toplama aracı olarak belirlenen; Öğrenci Görüşmesi Soru Formu, doğrudan öğrencilere uygulanarak, Öğrenci Gözlem Formu Uzman-lar tarafından uygulama süreci doğrudan gözlemlenerek, Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği ise annelere uygulanarak veri toplama süreci tamamlanacaktır. Projenin etkisini arttırmak için yerel basında, İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün resmi internet sitesinde haber yapılması, okullara dijital posterlerin gönderilmesi, proje sosyal medya ve internet sitelerini kullanarak ilgili fotoğraf, video ve etkinliklerin sergilenmesi, projenin ulusal/uluslararası bir kongrede bildiri olarak sunulması ve SSCI, ESCI veya SCOPUS indeksli dergilerde makale olarak yayınlanması planlanmaktadır. Proje sonucunda kaynaştırma öğrencilerinin elde ettiği kazanımlarla sosyal becerilerini geliştirmeleri, sınıf arkadaşlarıyla etkileşimde bulunmaları, arkadaşlık ve iletişim becerilerini geliştirmeleri hedeflenmektedir.
4008 4008
4.Çağrı
Bu proje, serebral palsili (SP) çocuklar, aileleri ve eğitimciler için öğrenme odaklı ve aktif katılımı esas alan, oyunlaştırılmış solunum ve postür eğitimi temelli erişilebilir bir modelin geliştirilmesi amacıyla planlanmıştır. Mevcut uygulamaların büyük ölçüde klinik merkezli olması, oyun temelli, motivasyon artırıcı ve yaygınlaştırılabilir eğitsel programlara olan ihtiyacı artırmaktadır. Bu doğrultuda proje, solunum ve postür farkındalığını destekleyen egzersizleri dijital teknoloji ile oyunlaştırarak, motivasyonu ve uyumu artıran, kapsayıcı ve sürdürülebilir bir eğitim modeli sunmayı hedeflemektedir. Proje kapsamında balon şişirme, gemi yüzdürme, triflo simülasyonları gibi görsel ve işitsel uyaran destekli solunum egzersizleri ve postüral imgeleme tekniklerini içeren oyunlaştırılmış uygulamalı atölyeler, haftada iki gün 8 hafta boyunca Türkiye Spastik Çocuklar Vakfı?nda (TSÇV) Eğitmen- eşliğinde gerçekleştirilecektir. Ayrıca projede aile ve çocuklar için ev programına yönelik çocukların aktif katılımını teşvik edecek eğitsel dijital oyun ve öyküleme videoları hazırlanacaktır. Proje başlangıcında SP?li çocuklar, aileler ve eğitimcilerin katılımıyla projenin tanıtılması ve SP?li çocuklarda solunum ve postür farkındalığı hakkında bilgilendirici bir eğitim düzenlenecektir. Proje süresince geliştirilen motivasyon ve uyum arttırıcı oyunlaştırılmış videolar projenin web sayfasında paylaşılarak daha çok SP?li çocuklara ve ailelerine ulaşması sağlanacaktır. Proje ekibi ve eğitimcilerin katılacağı bir çalıştay ve ayrıca SP?li bireyler ve ailelerin de dahil olacağı kapanış semineri düzenlenecektir. Projenin hedef grupları, SP?li çocuklar, aileleri ve eğitim süreçlerinde rol alan eğitimcilerdir. TSÇV?den rehabilitasyon alan, okuma yazma bilen ve aile onayı bulunan 6?18 yaş arası 30 SP?li çocuk projeye dahil edilecektir. Geliştirilecek N.E.F.E.S.?SP modelinin solunum fonksiyonları, beden farkındalığı, postür, sosyal katılım, öğrenme ve yaşam kalitesi üzerindeki etkileri standart ölçüm yöntemleriyle değerlendirilecektir. Projenin özgün ve yenilikçi yönü, solunum ve postür eğitimini klinik bir yaklaşımın ötesine taşıyarak oyun temelli, eğitsel ve sürdürülebilir bir öğrenme deneyimine dönüştürmesidir. Aile ve eğitimcilerin eğitici rollerinin güçlendirilmesi ve modelin farklı özel gereksinimli gruplara uyarlanabilir olması, projenin toplumsal katkısını ve yaygın etkisini artıracaktır.
4008Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.
