Destek Programları
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
4.Çağrı
a) Amacı: Otizmli çocuklarda beslenme ile ilişkili problemler ve oral hijyenin iyileştirilmesine yönelik bir ebeveyn eğitim programı uygulamaktır. Program kapsamında ebeveynler, oral motor problemler, davranışsal çözüm yöntemleri ve oral hijyen uygulamaları konusunda bilgilendirilecek ve eğitimin çocukların beslenme becerileri ile ebeveynlerin kaygı, yaşam kalitesi ve ebeveynlik stresi üzerindeki etkileri değerlendirilecektir. b) Kapsamı ve hedef kitlesi: Beslenme ile ilişkili problemleri olan (çiğneme bozukluğu, besin reddi vb) 2-5 yaş arasındaki otizmli çocukların ebeveynleri dahil edilecektir. Bu proje 5 oturumlu ebeveyn eğitimini kapsamaktadır. c) Yöntemi: Grup ebeveyn eğitim programı, her biri ortalama 4 saat süren toplam 5 oturumdan oluşacaktır. İlk iki oturumda, beslenme ile ilişkili problemler ve çözüm yaklaşımlarına odaklanan bir eğitim verilecektir. Bu kapsamda doğru ve yanlış beslenme stratejileri, besinlerin uygun pozisyonlanması, duyusal stimülasyon, çiğneme egzersizleri ve uygun besin kıvamının ayarlanması konularında bilgi verilerek örnek uygulamalar sunulacaktır. Üçüncü oturum, otizmli çocuklarda sık karşılaşılan oral hijyen problemlerine yönelik olarak planlanmıştır. Bu oturumda ebeveynler, oral hijyen sorunları konusunda bilgilendirilecek ve pediatrik diş hekimleri tarafından oral hijyenin sağlanmasına yönelik uygulamalı eğitim alacaklardır. Dördüncü ve beşinci oturumlarda, beslenme sürecine ilişkin ebeveynlik stresinin yönetilmesi ve kişilerarası duygu düzenleme becerilerinin geliştirilmesine yönelik eğitimler verilecektir. Bu kapsamda ebeveynlere sosyal destekten yararlanma, yatıştırılma ve bakış açısı geliştirme gibi kişilerarası duygu düzenleme stratejileri öğretilerek, hem kendi duygusal süreçlerini yönetmeleri hem de çocuklarıyla etkileşimlerinde stresi azaltmaları hedeflenecektir. Beklenen sonuç: Otizmli çocukların beslenme davranışlarının iyileşmesi ve beslenme ile ilişkili problemlerinin azalmasıdır, bu problemlerin azalmasına bağlı olarak ebeveynlerin kaygı düzeyinin azalması, stres seviyesinin düşmesi ve yaşam kalitelerinin iyileşmesi beklenmektedir. Ayrıca ebeveynlerin kişilerarası duygu düzenleme becerilerinin artması hedeflenmektedir. Ayrıca bu problemlerin azalması ile çocuğun ve ebeveynin sosyal katılımının artması beklenmektedir. Ebeveynlere sağlanan oral hijyen eğitimi ile, çocukların ağız sağlığını koruma ve çürük oluşumunu önlemesi beklenmektedir.
4008 4008
4.Çağrı
Son yıllarda öğrencilerin farklı alanlarda yetenek geliştirebildiği yaklaşımı giderek daha fazla kabul görmektedir. Bunun yanında, hafif düzeyde zihinsel yetersizlik tanılı öğrencilerin eğitim süreçleri de giderek daha fazla gündeme gelmektedir. Bir tanının varlığı, öğrencinin yetenek geliştirmesine engel değildir. Öğrencilerin sanatsal yönlerinin desteklenmesi; aktif katılımı ve bağımsız yaşam becerilerini güçlendirir. Proje, hafif düzeyde zihinsel yetersizlik tanılı öğrenciler ve annelerine, sanat ve yaratıcı drama temelli atölyelerle girişimciliğe ilişkin temel bilgi ve düşünme becerileri kazandırmayı hedefler. Ayrıca girişimcilik sürecine yönelik farkındalığı artırarak iş fikri üretme ve ürünü görünür kılma becerilerini etkinliklerle destekler. Proje, katılımcılara yönelik kapsayıcı toplum uygulamaları kapsamında sosyal ve beşeri bilimler alanında hazırlanmıştır. Proje süresi 8 ay olarak planlanmaktadır. Proje etkinlikleri 7-11 Eylül 2026 tarihleri arasında uygulamalı olarak yüz yüze gerçekleştirilecektir. Projenin hedef kitlesini Burdur ili Bucak ilçesinde temel eğitimin I. ve II. kademesinde öğrenim gören özel gereksinim tanılı 9-13 yaş grubu öğrenciler ile anneleri olmak üzere 30 katılımcı oluşturmaktadır. Proje alanında Uzman- Eğitmen-ler tarafından Yürütücü- kuruluşun atölyelerinde ve kampüsünde etkinlikler uygulanacaktır. Etkinliklerde görev alacak proje ekibi ve Eğitmen-ler katılımcılara birebir destek sunarak, onların ilgi, yetenek ve becerilerini keşfetmelerini sağlayacaktır. Projede, katılımcıların atölyeler ile girişimciliğe yönelik mevcut durumlarını etkinlikler öncesinde belirlemek ve etkinlikler sonrasında bilgi düzeylerini ve becerilerini ortaya koymak amacıyla nitel ve nicel araştırma tekniklerinin kullanıldığı karma araştırma modeli uygulanacaktır. Projenin etkisi, yarı yapılandırılmış görüşme formları, katılımcı ve Eğitmen- gün sonu değerlendirme formları ve ?Geliştirilmiş Girişimcilik Niyeti Ölçeği? ile değerlendirilecektir. Etkinliklerin tamamlanmasından 2 ay sonra öğrenciler ve anneleri ile bir araya gelinerek projenin etkinliği takip edilecektir. Elde edilen verilerle bilimsel yayın hazırlanarak kapsayıcı eğitim uygulamalarının yaygınlaştırılmasına da öncülük edilecektir. Proje sonunda öğrenciler ve anneleri atölye etkinlikleriyle sanatsal ve girişimciliğe ilişkin temel bilgi ve düşünme becerilerini kazanmaları, iş fikirlerini hayata geçirmeleri beklenmektedir.
4008 4008
4.Çağrı
Bu projenin temel amacı; hafif düzey zihinsel yetersizliği olan bireylerin drama, spor ve sanatsal faaliyetler aracılığıyla kaba ve ince motor becerilerini geliştirmek, sosyal uyum kapasitelerini artırmak ve kendi potansiyellerini fark ederek toplumsal yaşama aktif katılım sağlayan öz güvenli bireyler olmalarına destek olmaktır. Proje, sanatı, sporu ve sanal gerçeklik (VR) teknolojisini disiplinlerarası bir potada eriterek katılımcıların bütüncül gelişimini hedeflemektedir. Projenin hedef kitlesini, Amasya İl Milli Eğitim Müdürlüğü?ne bağlı resmi okullarda eğitim gören, RAM raporu ile "Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizlik" tanısı almış 20 ortaokul ve lise öğrencisi oluşturmaktadır. Proje kapsamı; 19-23 Ekim 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilecek olan basketbol, voleybol, bocce, flor körling, ebru, tuval boyama, yaratıcı drama ve VR tabanlı simülasyon atölyelerini içermektedir. Projede "yaparak-yaşayarak öğrenme" ve "doğal öğretim" yaklaşımları esas alınacaktır. Karma ölçme-değerlendirme yöntemi kullanılarak, öğrencilerin gelişimi "Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu" ve "Eğitmen- Gözlem Formu" aracılığıyla takip edilecektir. Proje sonunda katılımcıların motor koordinasyonlarının güçlenmesi, sosyal etkileşim becerilerinin artması ve teknoloji destekli öğrenme ile öz yeterlilik algılarının yükselmesi beklenmektedir. Ayrıca, projenin "kapsayıcı toplum" vizyonuna katkı sağlayarak toplumsal önyargıların kırılması ve yerel düzeyde sürdürülebilir bir eğitim modeli oluşturulması hedeflenmektedir
4008Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.
