Eğitimde yenilikçi fikirleri hayata geçirin
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları ile öğretim süreçlerini güncel yöntemler, teknoloji ve uygulamalı öğrenme deneyimleriyle zenginleştirin.
4005Görsel eklenmedi
Kapsayıcı bilim deneyimleri tasarlayın
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
4008Görsel eklenmedi
Güncel duyurular
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Desteklenen projeler
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
19. Çağrı
Elektronik Atık Yönetimi Ve Döngüsel Ekonomi: Eğitim Kurumlarında Farkındalık Ve Uygulamalar
Bu proje, elektronik atıkların (e-atık) sürdürülebilir bir şekilde geri dönüştürülmesi ve döngüsel ekonomi konusunda farkındalık geliştirilmesini hedeflemektedir. E-atık; kullanım ömrünü tamamlamış bilgisayar, telefon, televizyon ve beyaz eşya gibi elektronik cihazlardan oluşan, içerdiği ağır metaller ve toksik maddeler nedeniyle çevre ile insan sağlığı açısından ciddi risk taşıyan bir atık türüdür (AEEEKY, 2012). Türkiye yıllık yaklaşık 70 bin ton e-atık oluştuğu tahmin edilmektedir, bu da konunun sürdürülebilir bir şekilde ele alınmasını acil bir ihtiyaç hâline getirmektedir (Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanlığı, 2020). Döngüsel ekonomi yaklaşımı ürünlerin yeniden kullanımını, onarımını, geri dönüşümünü ve kaynakların mümkün olan en uzun süre ekonomide tutulmasını temel alarak hem çevresel hem de ekonomik açıdan daha verimli ve yenilikçi bir sistem sunmaktadır. Projenin amacı, e-atıkların çevre ve sürdürülebilirlik üzerindeki etkilerine yönelik farkındalık oluşturmak, öğretmenlerin bu konuda bilgi düzeyini artırarak öğrencilere etkili şekilde aktarmalarını sağlamaktır. Ayrıca döngüsel ekonomi konusunda farkındalık geliştirmek, Bilim ve Sanat Merkezi (BİLSEM) öğretmenlerinin sanayi iş birliklerini güçlendirmek ve öğrencileri yenilikçi, sürdürülebilir projeler üretmeye teşvik etmeyi hedeflenmektedir. Proje, Ankara’da gerçekleştirilecek olup Ankara Sanayi Odası Sürekli Eğitim Merkezi (ASO-SEM), üniversiteler ve ilgili sektör temsilcileriyle iş birliği içinde yürütülmektedir. Hedef kitle; Bilişim, Biyoloji, Fizik, Kimya, Fen Bilgisi ile Teknoloji ve Tasarım öğretmenlerinden oluşmakta olup, disiplinler arası bu yapı sayesinde e-atık ve döngüsel ekonomi konuları, bilimsel ve teknolojik boyutlarıyla bütüncül bir yaklaşımla ele alınacaktır. Projenin beklenen sonuçları arasında; öğretmenlerin e-atık yönetimi ve sürdürülebilirlik konularındaki bilgi ve farkındalık düzeylerinin artırılması, edinilen kazanımların öğrencilerle etkili biçimde paylaşılması ve BİLSEM öğretmenlerinin sanayi iş birlikleri aracılığıyla uygulamalı projeler geliştirme kapasitesinin güçlendirilmesi yer almaktadır. Ayrıca, öğretmen ve öğrenciler tarafından geliştirilecek projeler aracılığıyla e-atık yönetimi, geri dönüşüm ve döngüsel ekonomi süreçlerine yenilikçi yaklaşımlar kazandırılması hedeflenmektedir. Proje çıktıları, herkesin erişimine açık ve paylaşılabilir bir formatta yayımlanacak; böylece daha geniş kitlelere ulaşılması, içeriklerin farklı eğitim ortamlarında kullanılabilmesi ve projenin yaygın etkisinin belirgin biçimde artırılması sağlanacaktır.
4004 4004
19. Çağrı
Topraktan Tuvale: Atıklar Sanata Dönüşüyor
İklim değişikliği, çevresel kirlilik ve artan tüketim alışkanlıkları, sürdürülebilir üretim ve tüketim modellerine geçişi zorunlu kılmaktadır. Döngüsel ekonomi, kaynakları mümkün olduğunca uzun süre ekonomide tutmayı hedefleyen, azaltma, yeniden kullanım ve geri dönüşüm ilkelerini temel alan yenileyici bir sistemdir. Türkiye’de Sıfır Atık politikalarıyla desteklenen bu yaklaşımın eğitim yoluyla güçlendirilmesi, kalıcı çevresel farkındalık açısından kritik öneme sahiptir. Bu kapsamda, proje döngüsel ekonomi ilkelerini hedef alan ve atıkların ekonomik, işlevsel ve sanatsal değere dönüştürülmesini deneyimlemeyi amaçlamaktadır. Proje, 12 kız 12 erkek olmak üzere 24 öğrenciyle yürütülecek olup katılımcılar, Kocaeli Körfez ilçesindeki ortaokul 6. sınıf öğrencilerinden maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemiyle belirlenecektir. Etkinlikler 11’16 Mayıs 2026 tarihleri arasında Körfez BİLSEM, SEKA Kâğıt Müzesi, KOÜ Değirmendere Ali Özbay MYO ve KOÜ Hereke Asım Kocabıyık MYO’da gerçekleştirilecektir. Bu kapsamda öğrenciler, döngüsel ekonomi ilkelerine göre planlanan 22 uygulamalı etkinliğe katılacaklardır. Öğrenciler; kâğıt atıklardan hamur üretimi, el yapımı defter tasarımı, PET şişelerden filament elde edilmesi ve 3D baskı, cam ve seramik atıklarının yeniden şekillendirilmesi ile metal atıkların işlenmesi gibi süreçlerde aktif üretici rolü üstlenecektir. Katılımcılar, atık malzemelerden sanat eserleri oluşturacak, sürdürülebilir malzeme kullanımını deneyimleyecek ve kaynakların döngüsel kullanımına yönelik çözüm önerileri geliştireceklerdir. Proje sürecinde STEAM uygulamaları, sanat, bilimsel gezi ve saha çalışmaları, müze eğitimi, açık ve kapalı uçlu deneyler, atölye çalışmaları, eğitsel oyunlar ile 3D üretim gibi çeşitli yöntem ve teknikler kullanılacaktır. Süreçte öğrencilerin çevresel farkındalık, problem çözme, sorumluluk alma ve sürdürülebilir düşünme becerilerinin gelişimi hedeflenmektedir. Değerlendirme aşamasında karma yöntem yaklaşımı benimsenerek süreç değerlendirme, öz değerlendirme ve etkinlik sonu ölçme araçları kullanılacaktır. Yaygınlaştırma kapsamında proje sonu sergisi planlanmaktadır. Proje sonunda öğrencilerin döngüsel ekonomi kavramını uygulamalı deneyimlerle kavramaları, atıkların ekonomik ve sanatsal değere dönüşebileceğini fark etmeleri ve çevre bilinci yüksek bireyler olarak kalıcı davranış değişiklikleri geliştirmeleri beklenmektedir. Böylece proje, hem çevresel sürdürülebilirliğe katkı sağlayacak hem de toplumda atıkların değerine ilişkin yeni bir bakış açısının oluşmasına zemin hazırlayacaktır.
4004 4004
19. Çağrı
Sistemlerle Düşünmek: Fen Bilimleri Öğretmenleri İçin Sürdürülebilir Yaşamda Uygulamalı Öğrenme Deneyimi
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı’nda sürdürülebilir yaşam teması; doğal süreçlerin işleyişi, çevresel değişimler, geri dönüşüm, kaynak kullanımı ve insan’doğa etkileşimi gibi konuların ele alındığı bütüncül bir öğrenme bağlamı olarak yapılandırılmıştır. Bu öğrenme alanının süreçler arasındaki ilişkilerin yanı sıra zaman içindeki değişimlerin, döngülerin, örüntülerin ve karşılıklı etkileşimlerin anlaşılmasını gerektirmesi, bu çok katmanlı yapıyı eğitim sürecine taşıyabilecek bütüncül bir yaklaşımla ele alınmasını gerekli kılmaktadır. Bu ihtiyaç doğrultusunda sistem düşüncesi yaklaşımı; olayları tekil parçalar yerine bütünsel yapılar, süreçler ve karşılıklı etkileşimler üzerinden ele alan çerçevesiyle söz konusu öğrenme alanıyla doğal bir uyum göstermektedir. Bu bağlamda proje, fen bilimleri öğretmenlerinin sürdürülebilir yaşam temasıyla bütünleşik sistem düşüncesi yaklaşımına ilişkin anlayışlarını geliştirmeyi ve bu anlayışı saha deneyimleriyle desteklenmiş öğretim tasarımlarına yansıtmalarını amaçlamaktadır. Proje kapsamında Adıyaman merkezdeki farklı okullardan seçilecek 24 fen bilimleri öğretmeni sürece katılacak olup, seçimde okulların çeşitliliği ve cinsiyet dengesi gözetilerek projenin temsiliyeti ve yaygınlaştırılabilirliği artırılacaktır. Proje kapsamında katılımcı öğretmenler, sistem düşüncesinin temel kavram ve araçlarını tanıtan uygulamalı atölye çalışmaları, dijital simülasyon ortamlarında gerçekleştirilen modelleme uygulamaları ve bölgenin özgün çevresel özelliklerini yansıtan bilimsel nitelikli saha gezileri ile çok yönlü bir öğrenme sürecine katılacaktır. Ekosistem gözlemleri, atık yönetimi süreçleri, su arıtma tesisleri ve yenilenebilir enerji uygulamaları gibi gerçek yaşam bağlamlarında yapılacak incelemeler; katılımcıların süreçler arasındaki bağlantıları fark etmelerine, döngüleri tanımalarına ve zaman içindeki değişim örüntülerini anlamlandırmalarına imkân tanıyacaktır. Eğitimlerin ardından öğretmenler sürdürülebilir yaşam temalı ders planları geliştirecek, bu planları sınıflarında uygulayacak ve süreç görüşmeler, gözlem formları ve yansıtıcı değerlendirmelerle izlenecektir. Bu bütüncül döngü; öğretmen eğitimi, saha deneyimi, öğretim tasarımı ve sınıf uygulamasını tek bir süreçte bütünleştirerek öğretmenlerin fen öğretiminde karmaşık süreçleri daha anlaşılır ve bağlam temelli biçimde ele almalarına zemin hazırlayacak ve bu yönüyle benzer çalışmalara örnek teşkil edecektir.
4004Faaliyetlerden görseller
Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
Programlardan videolar
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.