4007 Çağrı 4007 Çağrı 4007
Destek Programları
Destek Programları
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
4008
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
02
May 2024
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
02
May 2024
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
14
May 2024
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
14
May 2024
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
19. Çağrı
Sürdürülebilir tarım; tarımsal ekosisteme zarar vermeden, doğanın kendini yenilemesine imkân sağlayan tarımsal sistemler ve uygulamalardan oluşmaktadır. Bu bağlamda sürdürülebilir tarım anlayışını kazandırabilmek amacıyla çevre dostu tarım uygulamalarının benimsenmesi ve gıda güvenliğini sürdürülebilir bir şekilde sağlama konusunda gerekli bilgi ve becerilerin kazandırılması gerekmektedir. Bu doğrultuda dezavantajlı okullarda görev yapan fen bilimleri öğretmenlerinin Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri doğrultusunda, sürdürülebilir tarım uygulamalarıyla ilgili alan uzmanlarından bilgi edinmeleri ve yapılan uygulamaları yerinde inceleyerek farkındalıklarının artırılması amaçlanmaktadır. Ayrıca sürdürülebilir tarım bilincinin oluşturulmasının yanında mevcut ve gelecek için ön görülen problemlere çözüm üretme ve sistemler tasarlama becerisinin de geliştirilmesi hedeflenmektedir. Projenin hedef kitlesini, Türkiye genelinde Millî Eğitim Bakanlığı bünyesinde çalışan, dezavantajlı ortaokullarda görev yapan 30 fen bilimleri öğretmeni oluşturmaktadır. Konaklamalı olarak yürütülecek projede verilecek eğitimler 22-26 Haziran 2026 tarihlerinde Kahramanmaraş ilinde gerçekleştirilecektir. Proje kapsamındaki uygulamalı eğitimler Sütçü İmam Üniversitesi Ziraat Fakültesi uygulama atölyeleri ile Doğu Akdeniz Geçit Kuşağı Tarımsal Araştırma Enstitüsü uygulama serasında gerçekleştirilecektir. Uygulama öncesinde yapılacak inceleme, gezi ve gözlemler Kahramanmaraş Orman Bölge Müdürlüğü’ne bağlı birçok endemik bitkiyi bünyesinde barındıran Başkonuş Tabiat Parkı’nda gerçekleştirilecektir. Katılımcılar sürdürülebilir tarım uygulamalarıyla ilgili alanında uzman kişilerden uygulamalı bilgi alacak ve tarımsal geri dönüşüm süreçleriyle ilgili gözlemler yaparak günlük yaşam problemlerine somut çözümler bulmaya çalışacaklardır. Bu çözümleri bulurken teknolojiyi kullanma, bilimsel süreç becerileri, sürdürülebilir yaşam becerileri ve mühendislik tasarım becerilerini geliştirecek etkinlikler yapacaklardır. Projenin eğitim süreci; katılımcıların proje tabanlı öğrenmesini amaçlayan, 5E öğrenme modelini temel alan ve aktif öğrenme yöntemlerinin kullanılarak, sorgulama merkezli öğrenme yöntemleriyle katılımcılar sürece aktif olarak katılacaklardır. Ayrıca hazırlanan etkinlikler 21. yüzyıl becerilerinden problem çözme, teknolojiyi etkin kullanma, eleştirel düşünme, inovasyon, iş birliği, iletişim ve yaşam boyu öğrenme becerilerinin geliştirilmesine yönelik planlanmıştır. Proje süresince gerçekleştirilen uygulamaların etkisini ölçmek amacıyla sürdürülebilir kalkınma farkındalık ölçeği, bilimsel süreç becerileri testi ile görüşme ve gözlem yöntemi kullanılacaktır. Elde edilen verilerden proje sonunda bilimsel bildiri ve makale hazırlanacaktır.
4004 4004
19. Çağrı
Projemiz, Mesleki ve Teknik Anadolu Liselerinin Gıda Teknolojileri ve Yiyecek İçecek Hizmetleri alanı öğretmenlerinde İzmir'in arkeolojik, kültürel ve doğal zenginliklerle yoğrulmuş gastronomi mirasını keşfederek farkındalıklarını yükseltmeyi, öğretmenlerin mesleki yetkinliklerini disiplinler arası bir yaklaşımla güçlendirerek geleneksel bilgilerin modern uygulamalarla birleştirilmesini ve böylelikle kültürel mirasın mesleki eğitime entegrasyonunu amaçlamaktadır. Bu keşif ile insan yerleşimi ve beslenme süreçlerinde doğa ve çevre etkilerine dair bilimsel bakış açısı geliştiren katılımcılar, kültürel ve doğal miras alanlarından elde ettikleri deneyim ve bilgileri mesleki eğitim çalışmaları ile bütünleştirerek mesleki eğitimin niteliğinin artırılmasına da katkıda bulunacaklardır. Proje kapsamında İzmir il sınırları içerisinde kültürel-doğal ve gastronomi geçmişi açısından önemli özellikler barındıran Tarihi Kemeraltı Çarşısı, Klazomenai Antik Kenti-Urla, Birgi- Ödemiş ve Tire seçilmiştir. Katılımcıların; eğitmenler eşliğinde arkeolojik ve tarihi mekânlarda gastronomi kültürü açısından önemli olan merkezleri ve kültürel miras ögelerini keşfetmesi, coğrafi işaret tescilli ürünlerin yer aldığı alanlarda botanik ve doğa incelemeleri, gıda üretiminde bilimsel saha çalışmaları gibi etkinliklerle yaparak yaşayarak anlamlı öğrenmeler gerçekleştirmeleri sağlanacaktır. Bu proje ile gıda teknolojileri ve yiyecek içecek hizmetleri alanı öğretmenlerinin, tarihten günümüze gelen kültürel, doğal miras ögelerini mesleki eğitim uygulamalarına başarılı bir şekilde yansıtabilecek yetkinlikler kazanması sağlanarak, kültürel mirasın korunması ve yaygınlaştırılması yönündeki çabalara da uzun vadede önemli bir katkı sunulması amaçlanmaktadır. Projenin hedef kitlesini Türkiye genelinde Mesleki ve Teknik Anadolu Liseleri Gıda Teknolojileri ve Yiyecek İçecek Hizmetleri alanında öğretmenlik yapan 24 kişi oluşturmaktadır. Proje kapsamında, okullarında gıda üretim teknolojileri, bitkisel yağ-süt işleme, beslenme gibi dersleri veren Gıda Teknolojileri öğretmenleri ile aşçılık atölyesi, coğrafi işaret tescilli ürünlerle yemek hazırlama, gastronomi turizmi ve sürdürülebilir gastronomi gibi dersleri veren Yiyecek İçecek Hizmetleri alanı öğretmenleri bir araya gelecektir. Katılımcı seçiminde cinsiyet ve öğretmenlerin mesleki alan grubunun dengeli olmasına dikkat edilecek ve katılımcıların görüşme formuna göre amaç ve istekleri hakkında bilgi alınacaktır. Projede tek gruplu ön test-son test araştırma modeli kullanılacak ve öz değerlendirme formu uygulanacaktır.
4004 4004
19. Çağrı
Türkiye’nin afet riskleriyle şekillenen coğrafyasında, afet bilinci ve risk azaltma kültürünün okullar aracılığıyla yaygınlaştırılması kritik bir önem taşımaktadır. 1999 Marmara depremleri ve 6 Şubat 2023 depremlerinin ortaya koyduğu hazırlık eksiklikleri, afet eğitiminde okul temelli yaklaşımların güçlendirilmesini zorunlu kılmıştır. Bu çerçevede proje, 2024 ve 2025 yıllarında TÜBİTAK tarafından desteklenen ‘Nehrin Çocukları Risklere Karşı’ ve ‘Nehrin Çocukları 2: Risklerden Çözüme Öğretmenlerle Birlikte’ çalışmalarında elde edilen uygulama deneyimi ve ölçme-değerlendirme bulguları temel alınarak yapılandırılmıştır. Önceki uygulamalarda farklı yaş gruplarıyla gerçekleştirilen çalışmalar, öğretmenlerin afet hazırlık ve risk azaltma süreçlerindeki belirleyici rolünü açık biçimde ortaya koymuş; bu doğrultuda üçüncü aşamada hedef kitle olarak 2025’2026 döneminde Millî Eğitim Bakanlığı tarafından görevlendirilen Afet Farkındalık Eğitimi Okul Sorumlusu Öğretmenler belirlenmiştir. Proje, afet yönetimi, risk analizi ve bilimin topluma aktarımı süreçlerini desteklemek amacıyla yapay zekâ tabanlı eğitim teknolojileri, XR laboratuvar deneyimleri, Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS) tabanlı afet modellemeleri, saha gezileri, drama, akıl ve zekâ oyunları, mobil uygulamalar ve öğrenme analitiği gibi yenilikçi araçları bütüncül bir yapıda bir araya getirmektedir. İstanbul Teknik Üniversitesi Ulusal Coğrafi Bilgi Teknolojileri Merkezi, Düzce Üniversitesi XR Laboratuvarı, AFAD Sakarya İl Müdürlüğü ve Kocaeli Büyükşehir Belediyesi Sismolojik Araştırma Merkezi gibi kurumlardan sağlanan uzmanlık desteği, projenin akademik ve uygulamalı yönünü güçlendirmektedir. Uygulama süreci boyunca öğretmenlerin afet hazır bulunuşluk düzeylerinin geliştirilmesi, yapay zekâ okuryazarlıklarının artırılması, risk azaltma temelli sınıf içi etkinlikler planlaması ve okul ölçeğinde afet yönetim planları hazırlama becerilerinin güçlendirilmesi hedeflenmektedir. Proje sonunda katılımcı öğretmenlerin okullarında Afet Yönetim Köşeleri oluşturarak öğrencileriyle birlikte Afet Risk Azaltma Takımları kurmaları ve edindikleri bilgi ile materyalleri okul topluluğuna aktarmaları beklenmektedir. Bu yaklaşım, afet bilincinin öğretmen, öğrenci, veli ve okul personeli arasında yaygınlaşmasına ve sürdürülebilir bir hazırlık kültürünün oluşmasına katkı sağlayacaktır. Nehrin Çocukları 3, önceki uygulamalardan elde edilen deneyim ve ölçme-değerlendirme sonuçlarını temel alarak, afet yönetimi eğitimini yapay zekâ ve yenilikçi yöntemlerle bütünleştiren, kapsamlı ve uygulanabilir bir afet okuryazarlığı modeli sunmaktadır.
4004Bilim ve teknoloji farkındalığı oluşturmak ve yaygınlaştırmak amacıyla yürütülen destek programlarını inceleyebilirsiniz.
Doğa, bilim ve teknoloji konularında farkındalık yaratmak amacıyla hedef kitlenin bilimsel konu, kavram ve süreçleri gözlem ve uyg…
Bu çağrıyla, çağrı kapsamındaki konularla ilgili faaliyet ve uygulamaları içeren projelerin desteklenerek öğretmenlerin / akademis…
Çağrı metninde belirtilen çağrı alanlarında hazırlanan, katılımcılarda bilime ve bilim insanına yönelik olumlu bakış açısı kazandı…
4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı, çağrı kapsamındaki konulara yönelik öz…
Köy Okullarına Yönelik Destek Programı kapsamında; köy okullarında öğrenim gören öğrenciler, öğretmenler ve ilgili yerleşim yerler…
Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
FAALİYET GALERİSİ
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.