Yenilikçi Eğitim Uygulamaları ile öğretim süreçlerini güncel yöntemler, teknoloji ve uygulamalı öğrenme deneyimleriyle zenginleştirin.
4005Görsel eklenmedi
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
4008Görsel eklenmedi
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
02
May 2024
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
02
May 2024
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.

14
May 2024
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
14
May 2024
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
13. Çağrı
Türkiye'de yabancı dil eğitimi, uzun süredir nitelikli çıktılar üretmekte güçlük yaşayan alanların başında gelmektedir. Özellikle dinleme ve konuşma becerilerinin öğretiminde görülen yetersizlikler, eğitim süreçlerinin sınav merkezli ve mekanik bir yapıya sıkışmasından kaynaklanmaktadır. Öğrencinin dili aktif olarak kullanmasını sağlayan, eleştirel düşünmeyi ve özerk öğrenmeyi destekleyen pedagojik yaklaşım eksikliği, öğrenme sürecini daha da verimsiz hâle getirmektedir. Bu bağlamda hızlı bir dönüşüm geçiren dijital teknolojiler ve yapay zekâ tabanlı araçlar, yabancı dil öğretimine yenilikçi bir bakış sunma potansiyeli taşımaktadır. Bu proje, Millî Eğitim Bakanlığı’nda (MEB) İstanbul’da görev yapan, yaş aralığı 25-50 olan 25 İngilizce öğretmeninin, ders tasarımlarında yapay zekâ destekli stratejileri etkili bir şekilde kullanabilmelerini amaçlamaktadır. Öğretmenlere Madlen, Eduaide.Ai, Diffit, TWEE, Immersive Reader, Speechify, Ttsmaker, Suno, MagicSchool, Redmenta, Gamma App, Prezi AI, Nearpod AI, Praktika, Grammarly, Prowriting, QUİLLBOT, scispace, Wordela, Duolingo, Quizzess ve Briskteaching yapay zekâ tabanlı eğitim uygulamaları aracılığıyla; beceri (okuma, dinleme, konuşma, yazma) odaklı içerik geliştirme, yapay zekâ ile ölçme-değerlendirme yapma, dijital pedagojide etik kullanım ilkelerini uygulama ve öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştiren etkinlikler tasarlama konularında uygulamalı eğitimler sunulacaktır. Eğitim sürecinde yapay zekâ, sadece materyal üretim aracı olarak değil; öğrenci merkezli öğrenmeyi destekleyen pedagojik bir bileşen olarak ele alınacaktır. Projenin sonucunda öğretmenlerin yapay zekâ entegrasyonunu öğretim süreçlerinde bilinçli, etik ve yaratıcı bir yaklaşımla kullanmaları; öğrencilerin ise eleştirel ve iletişim odaklı öğrenme deneyimlerine erişmeleri hedeflenmektedir. Böylelikle, geleneksel ezberci dil öğretimi anlayışı yerine beceri temelli, problem çözmeye dayalı, dijital destekli yenilikçi bir yabancı dil eğitimi modelinin yaygınlaşmasına katkı sağlanacaktır. Proje, 12. Kalkınma Planı’nın ‘Eğitimde Dijitalleşme’, ‘Yapay Zekâ Ekosisteminin Güçlendirilmesi’ ve ‘Yenilikçi Öğrenme Çözümleri’ başlıklarında vurgulanan ulusal kalkınma ve dönüşüm hedefleriyle örtüşmekte; sürdürülebilir, yenilikçi ve eleştirel düşünme odaklı bir öğretmen eğitimi modeli sunmaktadır. Projemiz 2030 Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarından (SDGs) olan SDG 4 (Nitelikli Eğitim) ile doğrudan örtüşmektedir. Projeye katılan İngilizce öğretmenlerinin yapay zeka farkındalıkları, dil öğretimine ilişkin özyeterlilikleri ve eleştirel düşünmeyi destekleme davranışları artacaktır.
4005 4005
13. Çağrı
Alfa Kuşağı, dijital dünyanın içine doğan ve teknolojiye oldukça yetkin bir nesil olarak kabul edilir. Bu kuşağın yapay zeka destekli dijital araçlarla etkileşim kurabildikleri ve problem çözme süreçlerini ya da fiziksel oyunlarını sanal ortamlardaki gibi kurgulayabildikleri göz önüne alındığında, teknoloji okuryazarlığını erken yaşta kazandırmaya ve deneyimlemeye yönelik yenilikçi yaklaşımların eğitim teknolojisi bağlamında yeniden değerlendirilmesinin gerekliliği anlaşılmaktadır. Maarif modelinde okuryazarlık becerilerinin ön plana çıktığı ve MEB’in 2024 yılında yapay zeka okuryazarlığı öğretmen el kitabı yayınladığı görülmektedir. Bu proje kapsamında, Alfa kuşağı çocuklarının dijital dünyasına katkı yapan bir karakter olmak amacıyla erken çocukluk dönemi öğretmenlerinin yapay zeka okuryazarlık becerilerinin uygulamalı ve interaktif atölye çalışmalarıyla somut bir deneyim yaşatılarak geliştirilmesi hedeflenmektedir. Dijital dönüşüm hızına uyum sağlamak adına öğretmenlerin yenilikçi öğretim stratejileri, rehberlik ve yapay zeka araçlarıyla bireysel öğrenme gereksinimlerini karşılama, dijital içerik geliştirme ve sınıf içi uygulamalarını daha verimli hale getirme becerileri desteklenecektir. Planlanan çalıştay, etkinlik ve tartışma süreçleri ile öğretmenlerin eğitim bilimleri, eğitim teknolojisi ve yapay zeka alanlarından uzmanlarla bir araya gelerek yapay zeka okuryazarlık konusunda bütüncül bir bakış açısı ve felsefi bir farkındalık kazanmaları hedeflenmektedir. Çalışmanın evrenini Diyarbakır ili ve ilçelerinde bulunan okul öncesi öğretmenleri oluşturacaktır. Çalışmada amaçlı örnekleme çeşitlerinden ölçüt örnekleme yöntemi kullanılacaktır. Açımlayıcı sıralı karma desenin kullanılacağı çalışmanın nicel basamağında Alfa Kuşağı öğretmenlerine yönelik ön test ve son testler, nitel basamağında ise yarı yapılandırılmış bireysel ve odak grup görüşmeleri kullanılacaktır. Bununla birlikte, süreç ile ilgili veri toplamak amacıyla katılımcıların her etkinlik ve gün sonunda üç açıdan değerlendirme yapmaları istenecektir. Bu proje kapsamında yapay zeka destekli araçlar ve teknolojiler, özellikle doğal dil işleme özellikleriyle, okuma yazma bilmeyen erken çocukluk dönemi çocuklarının bireysel öğrenme ihtiyaçlarına uygun içeriklerin sunulmasını mümkün kılacaktır. Projeden elde edilecek bulguların alanyazına katkı sağlaması amacıyla uluslararası bir bildiri ve bir makale yayınlanacaktır. Etkinlik örneklerine herkesin ulaşabilmesi için bu örnekler proje web sitesi ile dijital medya kanallarında erişime açılacaktır.
4005 4005
13. Çağrı
a) Amaç: Bu projenin temel amacı; teknolojinin hızla dönüştüğü eğitim ekosisteminde, öğretmenlerin yapay zekayı (YZ) sadece tüketen son kullanıcılar değil; onun çalışma mantığını, veri işleme süreçlerini ve etik sınırlarını kavrayarak yöneten "tasarımcılar" olmalarını sağlamaktır. Proje, öğretmenlerin YZ okuryazarlığını artırarak, kendi branşlarına ve öğrenci ihtiyaçlarına özgü kişiselleştirilmiş eğitim asistanları (YZ Ajanları) geliştirmelerini hedeflemektedir. b) Kapsam ve Hedef Kitle: Projenin hedef kitlesini, Türkiye genelinden seçilecek farklı branşlardaki 30 öğretmen oluşturmaktadır. Kapsam; İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Bilgisayar Laboratuvarlarında ve dersliklerinde gerçekleştirilecek 6 günlük yoğunlaştırılmış "Yapay Zeka Eğitici Eğitimi Kampı"nı ve sonrasındaki çevrimiçi takip etkinliklerini içermektedir. c) Yöntem ve Sonuç: Projede yöntem olarak; "yaparak-yaşayarak öğrenme" ilkesiyle kurgulanan bilgisayarlı ve bilgisayarsız (unplugged) atölyeler, istem mühendisliği (prompt engineering) uygulamaları ve kodlama gerektirmeyen (No-Code) ajan tasarım teknikleri kullanılacaktır. Katılımcılar; veri kalitesi, algoritmik yanlılık (bias) ve halüsinasyon risklerini bizzat deneyimleyerek öğreneceklerdir. Proje sonucunda; öğretmenlerin dijital yetkinliklerinin artması, mesleki iş yüklerini hafifleten 30 adet özgün YZ ajanının üretilmesi ve katılımcıların "dijital dönüşüm liderleri" olarak bu kazanımları okullarına aktarmaları beklenmektedir.
4005Bilim ve teknoloji farkındalığı oluşturmak ve yaygınlaştırmak amacıyla yürütülen destek programlarını inceleyebilirsiniz.
Doğa, bilim ve teknoloji konularında farkındalık yaratmak amacıyla hedef kitlenin bilimsel konu, kavram ve süreçleri gözlem ve uyg…
Bu çağrıyla, çağrı kapsamındaki konularla ilgili faaliyet ve uygulamaları içeren projelerin desteklenerek öğretmenlerin / akademis…
Çağrı metninde belirtilen çağrı alanlarında hazırlanan, katılımcılarda bilime ve bilim insanına yönelik olumlu bakış açısı kazandı…
4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı, çağrı kapsamındaki konulara yönelik öz…
Köy Okullarına Yönelik Destek Programı kapsamında; köy okullarında öğrenim gören öğrenciler, öğretmenler ve ilgili yerleşim yerler…
Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
FAALİYET GALERİSİ
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.