Eğitimde yenilikçi fikirleri hayata geçirin
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları ile öğretim süreçlerini güncel yöntemler, teknoloji ve uygulamalı öğrenme deneyimleriyle zenginleştirin.
4005Görsel eklenmedi
Kapsayıcı bilim deneyimleri tasarlayın
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
4008Görsel eklenmedi
Güncel duyurular
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Desteklenen projeler
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
2024
Özel Öğrenme Güçlüğü: Fark Et, Uygula, Geliştir
Bu projede öğretmenlerin öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilerin erken yaşta tanılanması ve bu öğrencilerle nasıl uygulamalar yapılarak bu yetersizlik alanlarının nasıl geliştirilebileceği konusunda farkındalıklarının, bilgi ve beceri düzeylerinin arttırılması amaçlanmaktadır. Projenin hedef kitlesini Van ilinin tüm ilçelerinden seçilecek olan Sınıf Öğretmeni, Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen ile Rehberlik ve Araştırma Merkezleri?nin Özel Eğitim Bölümü?nde görev yapmakta olan öğretmenler oluşturmaktadır. Van ilinin 10 uzak ilçesinden (Bahçesaray, Başkale, Çaldıran, Çatak, Erciş, Gevaş, Gürpınar, Muradiye, Özalp ve Saray) toplam 42 öğretmen konaklamalı; Van ilinin merkez ilçeleri olan Edremit, İpekyolu ve Tuşba?dan ise 38 konaklamasız olmak üzere genel toplamda 80 öğretmen projede katılımcı olarak yer alacaktır. Proje kapsamında düzenlenecek olan etkinlikler katılımcı öğretmenler için eğitici - öğretici ve etkileşimli şekilde yapılandırılmıştır. Projenin çıktılarını ortaya koymak adına karma yöntem uygulanacaktır. Nicel veriler ?Özel Öğrenme Güçlüğü Farkındalık Ölçeği? ile elde edilip istatistik paket programlar aracılığıyla analiz edilecektir. Nitel veriler ise görüşme formu ve gözlem yoluyla elde edilip içerik analizi ile analiz edilecek ve bulgular raporlaştırılacaktır. Proje kapsamında gerçekleştirilecek etkinlikler; özel eğitim ve özel öğrenme güçlüğüne erken müdahale, özel öğrenme güçlüğü ve diğer yetersizlikler, özel öğrenme güçlüğü yaşayan bireylerin toplumsal yaşama entegrasyonu, diskalkuli-disleksi-disgrafi-dispraksi-dil ve konuşma bozukluğu atölyeleri, DEHB/özel yetenekliler/öğrenme kaybı ve özel öğrenme güçlüğü, çocuk psikiyatristlerinin gözünden özel öğrenme güçlüğü, öğrenme ve sağlık ilişkisi ve drama ile tanışma şeklinde planlanmıştır. İlgili çalışmalar, uygun eğitim ve uygulama ortamlarında, alanlarında uzman akademisyenler ve eğitmenlerce görsel, uygulamalı ve etkileşimli olarak yaptırılacaktır. Proje kapsamında katılımcıların etkileşimli bir şekilde öğrenmeleri ve öğrendiklerini bilgi, beceri, teknik, ilke, tutum ve davranış olarak mesleki hayatlarına tatbik etmeleri; bu sayede okullarında veya sınıflarında özel öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilerle ilgili olarak nasıl fark edecekleri, bu öğrencilerle nasıl uygulama yapacakları ve özel öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilerin güçlük yaşadıkları alanları nasıl geliştirebilecekleri konusunda bilgi ve beceri düzeylerini arttırmaları sağlanacaktır.
4008 4008
2024
Özel Çocuklar Doğa Ananın Kucağında
Özel gereksinimli bireylerin sosyal kabul görerek içinde yaşadığı toplum ile bütünleşmesi oldukça önemlidir. Ladd çocuklar açısından sosyal kabul kavramını tanımlamıştır. Bu tanıma göre çocukların kendi akranlarına karşı olumlu tutumlara sahip olarak sınıf içinde ve oyun gruplarında birlikte oynamayı tercih etmek istemeleri sosyal kabulün göstergesidir. (Akt: Odom vd., 2006). Özyürek (2006) ise sosyal kabulü, yetersizlikten etkilenmemiş bireylerin yetersizlikten etkilenmiş bireylere karşı olumlu tutumlarsa sahip olması ve onları farklı bir insan olarak değil diğer insanlar gibi kabul etmeleri sosyal kabulü yetersizlikten etkilenmemiş bireylerin, yetersizlikten etkilenmiş bireylere yönelik tutumlarının olumlu olması ve onları diğer insanlar gibi görmeleri şeklinde tanımlamıştır. Bu projede Özel Gereksinimli Bireylerin topluma entegrasyonu sağlanarak doğaya karşı duyarlılık kazanmaları ve mesleki farkındalık oluşturulması hedeflenmektedir. Projede hedef kitle olarak Amasya?nın Merzifon ilçesinde Sevinç-Orhan Erzengin Özel Eğitim Okulu?nda eğitim gören hafif düzeyde zihinsel yetersizlik tanısı konan 15 dezavantajlı öğrenci belirlenmiştir. Bu bireyler, kendi memleketleri olan Amasya ili sınırlarındaki doğal yaşam alanlarında etkinlikler yaparak bulundukları yörenin doğal ve kültürel miras alanlarını tanıyacak ve meslek seçimlerinde fikir sahibi olacaklardır. Yapılacak etkinliklerde katılımcılara alanlarında uzman akademisyenler tarafından eğitim verilecek ve kendi okullarındaki rehber öğretmenleri bu eğitimlerde katılımcılara destek olacaklardır. Katılımcılar bu proje ile mekanı algılama, gözlem, iletişim, doğal çevreye duyarlılık, kültürel mirasa duyarlılık, işbirliği ve iletişim becerilerini kazanacaklardır. Beş günlük bir etkinlik planlaması yapılacak olup toplamda on beş farklı etkinlik yapılacaktır. Etkinlikler için etkinlik alanlarında uzman akademisyenler eğitmen olarak projede yer alacaktır. Projede yöntem olarak gözlem metodolojisi uygulanacaktır. Katılımcılara ön test ve son test olarak Doğa Deneyimine Dayalı Çevre Eğitimine Yönelik Özyeterlik Algısı Ölçeği ve Meslek ve Alan Seçiminde Motivasyon Ölçeği uygulanacaktır. Elde edilen veriler analiz edilerek uygulanan eğitimin etkililiği test edilecektir. Projede katılımcıların doğal çevrelerine karşı farkındalıklarının artması ve meslek seçimlerinde doğa ile ilgili mesleklere yönelik tutumlarında olumlu yönde bir gelişme sağlanması hedeflenmektedir. Katılımcıların ayrıca birlikte hareket etmeleri ve kendilerini ifade edebilme imkanı bulmaları iletişim ve özgüven becerilerini de olumlu yönde etkileyeceği düşünülmektedir
4008 4008
2024
Adölesan Dönemdeki Özel Gereksinimli Bireylere Ve Ailelerine Yaz Tatiline Yönelik Aktif Yaşam Stratejileri: Hareket Et, Dene, Öğren, Eğlen
Adölesan dönemdeki özel gereksinimli bireylerde boş zaman aktivitelerine katılım bireylerin fiziksel, sosyal ve mental sağlığı açısından oldukça önemlidir. Eğitim öğretimin devam ettiği süreçte okula giden özel gereksinimli adölesanlarda fiziksel aktivite seviyeleri göreceli olarak yüksek olsa da özellikle haftasonları ve tatillerde ekran süresine bağlı sedanter davranış görülme oranı artmaktadır. Bu nedenle yaz tatili gibi 3 ay süreli uzun tatillerde özel gereksinimli bireylerin ve ebeveynlerinin sedanter davranış eğilimini kırarak onları aktif ve sosyal yaşama dahil edebilecek programlara ihtiyaç vardır. Projenin temel amacı adölesan dönemdeki özel gereksinimli bireylerin ve ailelerinin yaz tatilini aktif ve kaliteli bir şekilde değerlendirebilecekleri yapılandırılmış bir program eşliğinde stratejiler oluşturmaktır. Projenin hedef kitlesi 12-18 yaş aralığında özel gereksinimli bireyler ve program boyunca çocuklarına eşlik edecek ebeveynleridir. Projenin kapsayıcılık yönü ön planda bulundurularak dahil edilme kriterlerinden ziyade projeye başvuru ön koşullarını sağlama esas alınacaktır. Engel türleri arasında dengeli dağılımı gözeterek projedeki etkinliklere katılabilecek, etkileşimli aktiviteler sırasında verilen komutlara bağımsız uyan ya da ebeveynin desteği ile komutları gerçekleştirebilecek gönüllü adölesanlar ile etkinlikler boyunca programda yer alan tüm aktivitelere çocuğunun yanında katılabilecek, eğitmenlerin aktiviteler boyunca verdiği komutları anlayabilecek ve grup çalışmasına yatkın gönüllü ebeveynlerin başvurması sağlanacaktır. Bu amaçla projeye 15 çocuk ve 15 ebeveynin katılması planlanmaktadır. Proje kapsamında 3-7 Haziran 2024 tarihlerinde fiziksel aktivite, postür, ritim atölyesi, denge atölyesi, ağrı, ince motor beceriler, dans, doğa yürüyüşü, anne-çocuk yogası, aerobik kapasiteyi arttırmaya yönelik oyunlar, stres yönetimi, gevşeme teknikleri, STEAM, bahçecilik aktiviteleri, yaratıcı drama ve farklı spor dallarının bilgilendirmesini içeren toplamda 5 günlük kapsamlı bir program planlanmıştır. Projenin sonunda ilk olarak adelösan dönemindeki özel gereksinimli bireylerin ve ebeveynlerinin bağımsız ve aktif yaşamı destekleyen fiziksel ve sosyal ortamlara katılımını kolaylaştıran uygulamaların yaygınlaşması hedeflenmektedir. Bununla birlikte, eğitimler sayesinde bireylerin eğlenerek aktif kalmaları, ekrandan uzaklaşmaları, bilimsel farkındalıklarının artması; araştırma, sorgulama ve öğrenme isteklerinin yanı sıra bilişsel, sosyal, görsel ve motor becerilerinin gelişmesi sağlanacaktır.
4008Faaliyetlerden görseller
Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
Programlardan videolar
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.