Yenilikçi Eğitim Uygulamaları ile öğretim süreçlerini güncel yöntemler, teknoloji ve uygulamalı öğrenme deneyimleriyle zenginleştirin.
4005Görsel eklenmedi
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
4008Görsel eklenmedi
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
02
May 2024
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
02
May 2024
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.

14
May 2024
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
14
May 2024
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
2024
Stem etkinlikleri aracılığıyla özel gereksinimli bireylerde bilimsel farkındalık oluşturmak, bağımsız yaşam becerilerini geliştirmek, bu bireylere eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmak ve özel gereksinimli bireylere hizmet sunacak olan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamak amacıyla Serik İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüzce, Antalya Valiliği, Serik Kaymakamlığı, Serik Belediyesi, Akdeniz Üniversitesi Serik Meslek Yüksek Okulu, Antalya Belek Üniversitesi, Muratpaşa İlçe Spor Müdürlüğü işbirliği ile 7-11 Ekim tarihlerinde gerçekleşmek üzere TÜBİTAK 4008 programına başvuru yapılması planlanmıştır. Gerçekleşecek projede 125 özel eğitim öğrencisinin tamamı beşerli gruplara ayrılıp her gün beş ayrı grubun katılacağı etkinliklerle beş gün boyunca stem eğitimi alacaklardır. Yalnızca öğrencilerin alacağı stem eğitiminin onların gelişimi için yeterli olmadığı düşünülerek bu öğrencilerin kendi okullarında derslerine giren fen bilimleri, matematik, teknoloji tasarım ve bilişim öğretmenlerinin de öğrenci seviyelerine göre stem etkinlikleri hazırlayabilme becerilerinin gelişmesi, öğrencilerle birlikte stem etkinliklerini gerçekleştirerek onların bu etkinlik içindeki davranış ve hazır bulunuşluklarını da gözlemleyebilmeleri için her beş öğrencinin bulunduğu gruba bir öğretmenin de eğitim almak için eklenmesi kararlaştırılmıştır. Toplamda 125 öğrenci ve 25 öğretmen eğitim alacaktır. İlçemizde üç yıldır düzenli olarak yapılan Serik Bilim Festivali?ne kaynaştırma öğrencilerinin katılımcı olarak gelmediği ya da gelmek istemedikleri her defasında öğretmenleri ve aileleri tarafından belirtilmektedir. Bu proje ile öğrencilerimize aynı zamanda onlara özel bir bilim festivali imkanı da sunulacaktır. Yapılacak etkinlikler alanında uzman akademisyenler ve sertifikaları bulunup daha önce TÜBİTAK etkinliklerinde tecrübe edinmiş öğretmenler tarafından planlanmış ve pilot uygulama sayılabilecek şekilde ilçemiz okullarının bir tanesinde beş gün boyunca kaynaştırma öğrencilerine uygulanmıştır. Stem etkinlikleri ile sınırlı kalmayıp öğrencilere bilim festivali havası yaşatmak için Antalya Valiliği, Muratpaşa ilçe spor müdürlüğü, serik gençlik merkezi serbest etkinlik alanı oluşturulup bu alanda öğrencilerin takım oyunları, bireysel ve geleneksel oyunlar oynayacağı spor etkinliklerine de yer verilecektir. Proje sonunda ilçe merkezinde öğrenci ürünlerinden oluşan bir stem sergisi yapılacaktır.
4008 4008
2024
Proje Özeti Projenin amacı, İşitme engelli çocuklara temel hareket ve yaşam becerileri yaşam becerileri öğretiminde DIR (Development Individual Differences Relationship) Modelinin etkisini belirlemektir. İşitme engellilerin hareket eğitimi sayesinde, bütüne katılma, iş yapabilmesi, topluma kazandırma, kas ve vücut verimini, gücünü artırmak, işitmesinden dolayı ortaya çıkan eksikliklerini tamamlamak amacıyla yapılan çalışmalar, çevresiyle rahatça anlaşabilmesinde, ileride oluşacak sekonder arızaları önlemede gereklidir. Bu çalışmanın temel amacı; işitme engellilerde büyük eksiliği görülen, denge ve ritim duygularını geliştiren hareketler oluşturmaktır. Bireylerin kişilik ve kabiliyetlerinin sürekli olarak gelişimini hedefleyen hayat boyu öğrenme anlayışı toplumun tüm kesimlerinde farkındalık oluşturabilmektir. Çocukların fiziksel ve sosyal gelişimlerini destekleyici sportif faaliyetlere özendirici, yaygınlaştırıcı ve erişilebilir hale getirebilmektir. Engelli bireylerin spora katılımına yönelik antrenör-öğretmen yeterlilikleri geliştirilecek; zenginleştirilmiş eğitim materyalleri, hazırlayarak uygulamaya koyabilmelerini sağlayabilmektir. Ayrıca; proje ekibinde yer alarak işitme çocuklar ile rehber olarak doğrudan temas sağlayacak gençlerin, engelliler konusunda sahip oldukları ön yargıların yıkılabilmesi ve yapılacak proje etkinlikleri ile işitme engelliler konusunda farkındalık sağlayabilmektir. Proje ekibinde ayrıca işaret dilini bilen bir kişi olacaktır. Araştırma, tek denekli araştırma yöntemlerinden, tekli başlangıç düzeyi çoklu yoklama modelinde tasarlanacaktır. Tek denekli araştırma modellerinden tekli başlangıç düzeyi çoklu yoklama modeli davranışlar arası çoklu yoklamanın yapıldığı ve elde edilen verilerin kayıt altına alındığı modelidir (Özdamar, 2003). Araştırmanın evrenini, İzmir ilinde yaşayan ve İşitme engelli tanısı konmuş 7-12 yaş aralığındaki çocuklar oluşturacaktır. Örneklemi ise, araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden ailelerin çocukları arasından, basit tesadüfi örneklem yöntemle belirlenecek on iki (12) çocuk oluşturacaktır. Örneklem grubu için belirlenen on iki (12) çocuk arasından basit tesadüfi örneklem yöntemi ile seçilecek altı (6) çocuk le uygulama grubu, altı (6) çocuk ile de kontrol grubu oluşturulacaktır. Araştırma da yer alacak olan çocukların ailelerinden veli izin onayı alınacaktır. Uygulama grubunda yer alacak çocuklara, on iki (12) hafta, haftada iki (2) gün, saat 12:00-17:00 saatleri arasında DIR modeli temel alınarak uyarlanmış sportif becerileri (Atletizm, Bisiklet, Futsal, Yüzme, Voleybol içeren sportif aktiviteler) ve yaşam becerilerinden (Dinleme, Selamlaşma, Özür dileme, teşekkür etme vb.) oluşan eğitim verilecektir. Eğitimler sportif etkinlikler ve İşitme engelli bireyler konusunda uzman yürütücü ve eğitmen olarak görev alacak lisans öğrenciler tarafından verilecektir.
4008 4008
2024
Ülkemizin en değerli zenginlik kaynağı hiç şüphesiz insanlarıdır. Bu bağlamda eğitim faaliyetlerinde ülkemizin bir ferdini bile geri planda bırakmak büyük bir israf olacaktır. Ancak özel öğrenme güçlüğü (ÖÖG) yaşayan çocukların %50si ilkokuldan yüksekokula gidene kadar okulu bırakmaktadırlar. ÖÖGli çocukların sayısında son dönemlerde büyük bir artış olduğu gözlenmektedir. ÖÖGli öğrenciler arasında özel yetenekli ve dahi seviyesinde öğrencilerin de bulunuyor olması yaşanılan bu sorunun önemini daha da arttırmaktadır. Söz konusu kaybı önlemek için ÖÖGli öğrencilerin eğitimine yönelik tebdirler almamız ve iyileştirmeler yapmamız şarttır. Bu nedenle projenin amacı öğretmenlere verilecek eğitimler yoluyla ÖÖG tanılı 7-11 yaş aralığındaki öğrencilerin okuma, yazma, matematik dallarında yaşadıkları problemleri aşmalarını sağlamaktır. Proje kapsamında ÖÖG?li öğrencilere hizmet veren kişilere sunulacak eğitimler sayesinde öğrencilerin akademik becerileri geliştirilecek, öz güvenlerinin ve sosyal becerilerinin artmasına zemin hazırlanmış olacaktır. Hedef grup İstanbul?daki ilkokul öğretmenleri arasından seçilen 16 sınıf öğretmeni, 8 özel eğitim öğretmeni ve 8 psikolojik danışman-rehberlik öğretmeninden oluşmaktadır. Bu seçimin nedeni ise erken tanı ve eğitimle başarı imkanının çok fazla artacak olmasıdır. Projede karma yöntem ve karma yöntem desenlerinden biri olan gömülü desen kullanılacaktır. Öğretmenlerin özel öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerin eğitimi için yeterlik puanları ve özel öğrenme güclüğüne ilişkin farkındalıkları bütüncül olarak değerlendirilecektir. Araştırmanın nicel boyutunda deneysel desen türlerinden tek gruplu ön test-son test deseni, nitel boyutunda ise durum çalışması deseni kullanılacaktır. Veri toplama aracı olarak etkinlik öncesi ve sonrasında Özel Öğrenme Güçlüğü Alanı Öğretmen Yeterlik Ölçeği, Görüşme Formu, Program Değerlendirme ve Memnuniyet Anketi kullanılacaktır. Ulaşılan nicel veriler parametrik ya da non-parametrik analiz yöntemleri ve frekans, yüzde dağılımları ile analiz edilecektir. Analizde SPSS ya da R Programlarının kullanılması planlanmaktadır. Araştırmanın nitel boyutunda ise veriler betimsel analiz ve içerik analizi yöntemi ile çözümlenecektir. Proje sonunda ulaşılmak istenen nihai amaç ise ÖÖGli çocukların akademik hayatta ve gündelik hayatta daha özgüvenli ve daha başarılı olabilmeleri için gerekli ortamın oluşumuna katkı sağlamaktır.
4008Bilim ve teknoloji farkındalığı oluşturmak ve yaygınlaştırmak amacıyla yürütülen destek programlarını inceleyebilirsiniz.
Doğa, bilim ve teknoloji konularında farkındalık yaratmak amacıyla hedef kitlenin bilimsel konu, kavram ve süreçleri gözlem ve uyg…
Bu çağrıyla, çağrı kapsamındaki konularla ilgili faaliyet ve uygulamaları içeren projelerin desteklenerek öğretmenlerin / akademis…
Çağrı metninde belirtilen çağrı alanlarında hazırlanan, katılımcılarda bilime ve bilim insanına yönelik olumlu bakış açısı kazandı…
4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı, çağrı kapsamındaki konulara yönelik öz…
Köy Okullarına Yönelik Destek Programı kapsamında; köy okullarında öğrenim gören öğrenciler, öğretmenler ve ilgili yerleşim yerler…
Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
FAALİYET GALERİSİ
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.