Eğitimde yenilikçi fikirleri hayata geçirin
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları ile öğretim süreçlerini güncel yöntemler, teknoloji ve uygulamalı öğrenme deneyimleriyle zenginleştirin.
4005Görsel eklenmedi
Kapsayıcı bilim deneyimleri tasarlayın
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
4008Görsel eklenmedi
Güncel duyurular
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Desteklenen projeler
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
2024
Girişimcilikte Kadının Gücü: Engelleri Birlikte Aşalım, Fırsatları Birlikte Yakalayalım!
Projenin amacı; fiziksel yetersizlik tanısı olan yetişkin kadınlara girişimciliğe ilişkin temel bilgi ve düşünme becerilerini kazandırmak, söz konusu kadınların girişimcilik süreci ile ilgili farkındalıklarını artırmak ve iş fikirlerini hayata geçirmeye özendirmektir. Kapsayıcı girişimcilik bakış açısıyla, dezavantajlı gruplar da girişimci faaliyetlerle ekonomik ve sosyal hayatın içinde yer almakta ve geleceklerini planlamaktadır. Girişimcilikte kapsayıcı yaklaşım toplumun tüm bireylerine kendi işini kurma ve yönetme konusunda eşit fırsat sunmaktadır. Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı yayınladığı Engelli Hakları Ulusal Eylem Planı (2023-2025) ve 2030 vizyonunda ?engelli bireylerin eşit vatandaşlar olarak potansiyellerini gerçekleştirebildikleri içermeci bir toplum inşa etmek? fikrinden hareketle çeşitli hedefler belirlemiştir. Bu hedeflerde; engelli girişimcilerin proje geliştirme kapasitelerinin güçlendirilmesi ve bu amaca yönelik eğitimlerin verilmesi gerektiği vurgulanmaktadır. Buna ek olarak engelli girişimciliğinin yaygınlaştırılması amacıyla farkındalık etkinliklerinin düzenlenmesi de Eylem Planı Hedef 4 faaliyet alanı içerisinde yer almaktadır. Projenin amacı doğrultusunda, çalışma grubunun belirlenebilmesi için amaçlı örneklem yöntemlerinden olan ölçüt örnekleme yöntemi kullanılacaktır. Proje kapsamında belirlenen amaca ilişkin fiziksel yetersizliği olan kadınların girişimciliğe ilişkin mevcut durumlarını belirlemek ve etkinlikler sonrasında girişimcilik bilgi düzeyi ve eğilimlerini ortaya koymak amacıyla nicel ve nitel araştırma yöntemlerinden yararlanılacaktır. Katılımcılardan girişimciliğe ilişkin temel bilgilerini ve niyetlerini ölçmek için proje kapsamında hazırlanan etkinlik uygulamalarının öncesi ve sonrasında girişimcilik ölçeği doldurmaları istenecek, katılımcılarla odak grup görüşmeleri gerçekleştirilecektir. Proje uygulama süreci kapsamında hazırlanan etkinlikler yedi gün olacak şekilde planlanmıştır. Proje sonucunda fiziksel yetersizlik tanısı olan yetişkin kadınların yeteneklerini ve hobilerini ekonomik açıdan çıktı üretecek bir iş fikrine dönüştürmeleri konusunda farkındalıklarının artması beklenmektedir. Önemli bir kazanım olacağı düşünülen; katılımcılar arasında ve katılımcıların girişimcilerle ve eğitmenlerle kurduğu etkileşimler, yeni iş birliklerinin kurulması ve yeni iş fikirlerinin ortaya çıkması proje hedeflerinin yanı sıra ek fırsatlar da sunabilir. Bu işbirliklerinin ve girişimlerin projeye katılan kadınların özel gereksinimli bireylere girişimcilik desteği veren kuruluşlara yaptığı başvuruların sayısını artıracağı düşünülmektedir.
4008 4008
2024
"Engelsiz Gelecek İçin Stem Yolculuğu"
Zihinsel yetersizliği olan öğrenciler dikkat, akıl yürütme, sosyal yaşam becerileri, hafıza ve bilgi transfer etme gibi birçok konuda sınırlılık yaşamaktadır. Bu sınırlılıklar bilişsel performans gerektiren ve soyut kavramlar içeren fen bilimleri alanında da yetersizlik yaşamalarına sebep olmaktadır. Her ne kadar son yıllarda fen eğitimi alanında zihinsel engelli öğrencilere yönelik bir değişim gerçekleşmiş olsa da, engelli bireylerin STEM eğitimi dünyasında var oluşu bütünsel olarak gerçekleşmemiştir (Jimenez, Croft, Twine & Gorey, 2021). STEM eğitimi akademik becerinin yanında engelli bireylerin toplum içindeki yaşamı için de önemli fırsatlar sunmaktadır. Öğrencilerin sorgulama becerilerinin yanı sıra matematik, okuryazarlık gibi konu alanlarındaki ve toplumdaki pek çok pratik uygulama gerektiren alanlarla bağlantı kurmalarına olanak sağlamaktadır (Yazıcıoğlu ve Kızılasalan, 2021). Adana son yıllarda çok fazla göç alan, çarpık kentleşmenin yoğun olduğu bir ildir. Projede özellikle Adana için dezavantajlı bölge olarak nitelendirilen Güney Adana bölgesinde bulunan okullardan seçilen, hafif ve orta düzey zihin engeli bulunan 40 ortaokul öğrencisinin (20+20 iki grup) yapılacak etkinliklerle fen eğitimi alanına ilişkin ilgi ve merak duymaları, olumlu tutum geliştirmeleri ve STEM motivasyonlarının arttırılması amaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda astronomi, botanik, mühendislik temel alanlarında etkinlikler yapılacaktır. Öğrencilerin okul yaşamının ötesinde geleceğe yönelik gelişimlerini destekleyen STEM eğitimi engelli öğrenciler için bir fırsat yaratmaktadır (Jimenez, Croft, Twine & Gorey, 2021). Proje kapsamında uygulanacak etkinlikler Adana Bilim Sanat Akademisi, Ali Nihat Gökyiğit Botanik Bahçesi, UZAYMER Gözlemevi?nde gerçekleştirilecektir. Farklı mekanlar kullanılarak öğrencilerin ilgi ve meraklarının arttırılması hedeflenmiştir. Gerçekleştirilecek uygulamaların etkisini ölçmek için, görüşme, günlük tutma, web2 araçları, ön test ve son test uygulanacaktır. Etkinlikler gerçekleştirilirken çekilecek fotoğraflar, etkinlik sonrası çıktılar ile proje sonrası bir sergi oluşturulacaktır.
4008 4008
2024
Oyunla Öğreniyorum: Özel Gereksinimli Çocuklar Ve Anneleriyle Oyun Grubu Programı
Özel gereksinimli çocuklar ve aileleri tıbbi, eğitsel, sosyal ve psikolojik alanlarda çeşitli desteklere ihtiyaç duymaktadırlar. Toplumsal katılımı artırmak amacıyla gelişmiş ülkelerde yaygın ve ücretsiz biçimde özel gereksinimi olan ve olmayan çocuklara anneleriyle birlikte oyun grubu programı (OGP) uygulanmaktadır. OGP, erken yıllarda çocukların gelişimini desteklemeyi ve annelerin ebeveynlik becerilerini güçlendirmeyi hedeflemektedir. Bu kapsamda düşük maliyetli ancak oldukça etkili bir erken özel eğitim hizmeti ve sosyal destek sistemi olarak değerlendirilebilir. Uluslararası alanyazında çokça araştırma bulunmasına rağmen ulusal alanyazında bir araştırmaya rastlanmaktadır. Dolayısıyla bu projede özel gereksinimli çocuklar ve anneleriyle OGP sürecinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Bu araştırma durum çalışması ile desenlenmiştir. Ordu ilinde yaşayan 0-3 yaş aralığında 8 özel gereksinimli çocuk, bu çocukların anneleri (8 anne) ile OGP?yi yürütecek 2 özel eğitim öğretmeni projenin hedef kitlesini oluşturmaktadır. Destek veren kurum olan bir Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi?nde uygulamalar gerçekleştirilecektir. Araştırmanın verilerine; katılımcı bilgi formları, günlükler, gözlemler, günlük değerlendirmeler ve odak grup görüşmeleriyle ulaşılacak ve tümevarım analizi uygulanacaktır. Proje kapsamında günde 2 saat olmak üzere 4 gün OGP uygulanacaktır. Her gün farklı bir tema çerçevesinde serbest oyunlar, duyusal oyunlar, sanat, müzik ve etkileşimli kitap bakma etkinlikleri ve katılımcıların etkileşimini artıran çember ve atıştırma saati uygulanacaktır. Proje kapsamındaki OGP, Ordu ilinde özel gereksinimli çocuklar ve annelerinin birlikte ücretsiz erişebilecekleri ilk uygulama olması bakımından ayrıcalık taşımaktadır. Proje sonunda çocukların anneleri ve akranlarıyla yüksek etkileşimli bir ortamda öğrenmelerinin desteklenerek eğlenceli vakit geçirmeleri beklenmektedir. Annelere ise, çocuklarıyla günlük yaşam içinde etkileşim ve oyun oynama konusunda yol göstermesi, diğer annelerle arkadaşlık kurma olanağı tanıması ve ebeveynliği daha kolaylaştırıcı hale getirmesi öngörülmektedir. Böylece Ordu ilinde yaşayan ve projeye katılan hedef kitlenin toplumsal hayata katılımının desteklenmesi hedeflenmektedir. Bilimsel dayanaklı olan bu uygulamanın Ordu ilinde ve ülke genelinde yapılacak ileriki uygulamalar için örnek olması beklenmektedir.
4008Faaliyetlerden görseller
Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
Programlardan videolar
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.