4007 Çağrı 4007 Çağrı 4007
Destek Programları
Destek Programları
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
4008
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
02
May 2024
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
02
May 2024
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
14
May 2024
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
14
May 2024
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
4.Çağrı
Bu projenin temel amacı; diskalkuli (matematik öğrenme güçlüğü) riski taşıyan 5. sınıf öğrencilerine, beynin nöroplastisite özelliğinden faydalanan nörobilişsel temelli, oyunlaştırılmış ve etkileşimli atölye çalışmaları sunarak matematiksel ve sosyal becerilerini desteklemektir. Proje aynı zamanda, ebeveynleri eğitim sürecinin pasif izleyicisi konumundan çıkarmayı; çocuklarının yasal haklarını bilen "hak savunucusu", evdeki rutinleri fırsata çeviren "öğretici" ve kaygı yönetimi sağlayan "destekleyici" rollerini üstlenen aktif paydaşlar haline getirmeyi hedeflemektedir. Projenin hedef kitlesini, Sivas ilindeki ortaokulların 5. sınıflarında öğrenim gören ve diskalkuli riski taşıyan 12 ortaokul öğrencisi ile bu öğrencilerin ebeveynleri (12-24 kişi) oluşturmaktadır. Kapsam dahilinde; öğrencilerin soyut sembolleri anlamlandırmalarını kolaylaştıran Somut-Yarı Somut-Soyut (CRA) stratejisi, yaratıcı drama, dijital oyunlar, yapay zekâ destekli araçlar ve sanat (müzik/resim) temelli bütünleştirici etkinlikler yer almaktadır. Projede öğrenciler için disiplinler arası atölyeler, aileler içinse ev temelli destek eğitimleri ve simülasyonlar uygulanacaktır. Proje sonucunda öğrencilerin matematiksel kavramları günlük yaşam bağlamları içinde etkili bir şekilde anlamlandırmaları, özellikle aritmetik, geometri ve ölçme konularında kavramsal anlamalarının desteklenmesi; ebeveynlerde ise diskalkuliye ilişkin bilgi ve farkındalıklarının artması, evde sunulan desteği doğru bir şekilde yapılandırmaları, öğretici ve destekleyici ebeveyn rolünü benimsemeleri ve geliştirmeleri beklenmektedir.
4008 4008
4.Çağrı
Bu proje ortaokul düzeyinde eğitim gören kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitim alan özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin deprem ve oluşumuyla ilgili bilgi, deprem öncesi, deprem sırası, deprem sonrasına ilişkin doğru davranış becerileri geliştirmeyi amaçlamaktadır. Depremi korku temelli bir olay olarak değil bilimsel olarak açıklanabilen, doğru davranışlarla güvenli yönetilebilen bir süreç olduğunu anlamlandırmlarını sağlamaktır. Projenin hedef kitlesi Milli Eğitim Bakanlığı?na bağlı devlet okullarında öğrenim gören kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitim alan özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler oluşturmaktadır. Planlanan ekinlikler, öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve sosyal gelişim özellikleri dikkate alınarak yapılandırılmış somut materyaller ve görsel desteklerle zenginleştirilmiş, yaparak-yaşayarak öğrenme yaklaşımı merkeze alınmıştır.Proje sürecinde öğrencilerin deprem ve oluşumuyla ilgili teorik bilgi, deprem anında doğru davranış geliştirme, deprem toplanma alanlarını tanıma, aileleriyle acil durum planı yapabilme, deprem çantası hazırlama, olası deprem durumunda açığa çıkacak duygularını tanıyabilme yönetebilme becerilerinin desteklenmesi hedeflenmektedir. Projede oyun temelli öğrenme, animasyon/benzetim yöntemi, doğrudan öğretim, işbirlikli öğrenme ve mühendislik tasarım döngüsü bütüncül biçimde kullanılmaktadır. Ayrıca 3D yazıcı ve Tinkercad ile gerçekleştirilen dijital üretim etkinlikleriyle afet eğitimi STEM yaklaşımıyla da desteklenmektedir. Proje sonunda öğrencilerin afetlere karşı bilinçli, hazırlıklı ve kendini güvende hisseden bireyler olarak güçlenmeleri hedeflenmektedir.Projenin etkililiği, nicel ve nitel ölçme araçları kullanılarak değerlendirilecektir. Bu kapsamda proje sürecinin başında ve sonunda uygulanacak Deprem Farkındalık Ölçeği ile öğrencilerin bilgi ve farkındalık düzeylerindeki değişim nicel olarak ölçülürken; süreç boyunca kullanılan gözlem formları, görüşme formları, öğrenci ürünleri, etkinlik değerlendirme formları aracılığıyla öğrencilerin davranışsal, duyuşsal ve sosyal gelişimleri nitel olarak incelenecektir. Elde edilen veriler doğrultusunda proje çıktıları analiz edilerek, bulgular bilimsel bir çalışma olarak raporlanacak ve sunulacaktır.
4008 4008
4.Çağrı
Öğrencilerin gelişim düzeylerine uygun olarak her eğitim kademesinde çevre eğitimi ve çevre duyarlılığı çalışmalarının yürütülmesi, onların çevre bilinci kazanmaları ve sürdürülebilir çevre alışkanlıkları edinmeleri açısından temel bir gerekliliktir. Doğaya Özel Dokunu projesi, hafif düzeyde öğrenme güçlüğü olan özel gereksinimli öğrencilerin doğa ile doğrudan etkileşim kurarak çevreye karşı olumlu tutum geliştirmelerini ve gönüllülük kültürünü deneyimleyerek içselleştirmelerini sağlamak, sürdürülebilir yaşam pratikleri kazandırmak ve çevre konusunda gönüllü olarak sorumluluk üstlenmelerini sağlamak amacıyla yürütülmüştür. Öğrencilerin doğayla etkileşim kurarak çevreye yönelik olumlu tutum geliştirmesi, uygulamalı doğa etkinlikleri ve küçük ölçekli gönüllülük uygulamaları aracılığıyla ?çevre gönüllülüğü? duygusunu deneyimleyip içselleştirmeleri hedeflenmektedir. Ayrıca 4008-Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Projelerinin temel hedefleri olan özel gereksinimli bireylerin toplumsal uyum, işbirliği, grupla çalışma ve iletişim becerilerinin gelişimine katkı sağlanması amaçlanmaktadır. Proje için Maarif Eğitim Modeli kapsamındaki öğretim programlarında yer alan çevreye yönelik öğrenme çıktıları incelenmiş ve yaparak yaşayarak öğrenme yaklaşımının benimsendiği, öğrenci merkezli ve uygulamalı etkinlikler ile atölye çalışmalarından oluşan Çevre Eğitimi Modülü hazırlanmıştır. Proje, belirlenen hedeflere ulaşmak amacıyla planlı bir şekilde yürütülecek eğitim faaliyetlerinden oluşan bir eylem araştırması olarak tasarlanmıştır. Projenin hedef kitlesini, 10?12 yaş aralığında hafif düzeyde öğrenme güçlüğü olan 24 öğrenci oluşturmaktadır. Proje sürecinde öntest-sontest olarak elde edilen nicel veriler Spss analiz programı kullanılarak analiz edilecektir. Nitel veriler ise gözlem formları ve rubrikler aracılığıyla elde edilecektir. Nitel verilere betimsel analiz ve içerik analizi yapılacaktır. Proje sonunda öğrencilerin çevreci davranış eğilimlerinin ve gönüllü faaliyetlere katılım motivasyonlarının artması, günlük yaşamlarında sürdürülebilir alışkanlıklar geliştirmeleri beklenmekte; ayrıca ?Çevreci Davranış ve Gönüllülük Rehberi? ile ?Özel Gereksinimli Öğrenciler İçin Doğa Eğitimi Uygulama Kılavuzu? hazırlanarak dijital ortamda paylaşılması yoluyla yaygın etkinin güçlendirilmesi amaçlanmaktadır.
4008Bilim ve teknoloji farkındalığı oluşturmak ve yaygınlaştırmak amacıyla yürütülen destek programlarını inceleyebilirsiniz.
Doğa, bilim ve teknoloji konularında farkındalık yaratmak amacıyla hedef kitlenin bilimsel konu, kavram ve süreçleri gözlem ve uyg…
Bu çağrıyla, çağrı kapsamındaki konularla ilgili faaliyet ve uygulamaları içeren projelerin desteklenerek öğretmenlerin / akademis…
Çağrı metninde belirtilen çağrı alanlarında hazırlanan, katılımcılarda bilime ve bilim insanına yönelik olumlu bakış açısı kazandı…
4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı, çağrı kapsamındaki konulara yönelik öz…
Köy Okullarına Yönelik Destek Programı kapsamında; köy okullarında öğrenim gören öğrenciler, öğretmenler ve ilgili yerleşim yerler…
Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
FAALİYET GALERİSİ
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.