Eğitimde yenilikçi fikirleri hayata geçirin
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları ile öğretim süreçlerini güncel yöntemler, teknoloji ve uygulamalı öğrenme deneyimleriyle zenginleştirin.
4005Görsel eklenmedi
Kapsayıcı bilim deneyimleri tasarlayın
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
4008Görsel eklenmedi
Güncel duyurular
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Desteklenen projeler
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
4.Çağrı
Bozkırda Matematik Çiçekleriyle El Ele: Teknolojiyle Harmanlanmış Disiplinler Arası Bir Öğrenme Deneyimi
Özel gereksinimli çocuklar için eğitim, hayatla barışmanın, yaşama tutunmanın ve ümidin kaynağı olmuştur. Kırsal kesimde yaşayan özel çocuklar içinse durum ?çifte dezavantaj? yaratmaktadır. Öte yandan, özel eğitim öğretmen yetiştirme programlarında kuramsal bilgiyle uygulama arasındaki kopukluk önemli bir sorun alanı olarak varlığını sürdürmektedir. Bu bağlamda projenin temel amacı, kırsal kesimde öğrenim gören hafif düzey zihinsel yetersizliği (HDZY) olan 16 ortaokul öğrencisinin matematiksel becerilerini, somut deneyimlerden dijital uygulamalara uzanan teknolojiyle zenginleştirilmiş disiplinler arası bir yaklaşımla desteklemek; eş zamanlı olarak 8 özel eğitim öğretmen adayına bu süreçte uygulayıcı rehber rolü üstlenerek mesleki yetkinliklerini ve öz yeterlik algılarını geliştirecekleri yoğunlaştırılmış bir uygulama sahası sunmaktır. Söz konusu amaçlara ulaşmak için, hedef kitleyle 5 günlük sistematik ve bütüncül bir bilim okulu faaliyeti gerçekleştirilecektir. Proje etkinlik programı, özel eğitimin ?bireyselleştirme? ilkesini merkeze almaktadır ve her bir öğretmen adayı 2 öğrenciyle eşleştirilerek (1:2 modeli) bir çalışma grubu oluşturulacak, böylece öğrencilerin ihtiyaç duyduğu yakın ilgi sağlanırken adaylara da bir ?mikro-staj? imkânı sunulacaktır. Programın belkemiğini oluşturan ve ?Teknolojiyle Desteklenmiş Matematik ve Sanat Saatleri?, ?Matematik ve Teknoloji Saatleri?, ?Matematik ve Doğa Saatleri? şeklinde sınıflandırılan etkinliklerin her biri 1 matematik öğretmeni ve 1 özel eğitim alan Uzman-ı eşleştirilerek oluşturulmuştur. Proje Ekibi 10 özel eğitim alan Uzman-ı olmak üzere toplam 20 kişiden oluşmaktadır. Projenin hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının belirlenmesi amacıyla hem öğretmen adaylarının mesleki gelişimlerini hem de hafif düzey zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin bilişsel ve duyuşsal kazanımlarını kapsayan çok yönlü bir ölçme ve değerlendirme planı kurgulanmıştır. Projenin doğası gereği sadece sonuç odaklı değil, süreç odaklı yöntemlerine ağırlık verilecektir. Özellikle HDZY öğrencilerin değerlendirilmesinde, kaygı yaratabilecek geleneksel kâğıt-kalem testleri yerine; gözleme dayalı formlar, odak grup görüşmeleri ve portföy ürünleri kullanılacaktır. Öğretmen adayları içinse, projeye halihazırda yüksek motivasyonla başladıkları göz önüne alınarak, genel tutum yerine ?uygulama temelli öz-yeterlik? algısındaki değişime odaklanılacaktır. Elde edilen veriler bilimsel araştırma basamaklarına uygun olarak raporlanacak ve sonuçlar çeşitli platformlarda sunularak yaygınlaştırılacaktır.
4008 4008
4.Çağrı
Beslenme Problemlerinin Üstesinden Gelebiliriz; Otizmli Çocuklarda Beslenme Ile Ilişkili Sorunları Iyileştirmeye Yönelik Bir Ebeveyn Eğitim Programı
a) Amacı: Otizmli çocuklarda beslenme ile ilişkili problemler ve oral hijyenin iyileştirilmesine yönelik bir ebeveyn eğitim programı uygulamaktır. Program kapsamında ebeveynler, oral motor problemler, davranışsal çözüm yöntemleri ve oral hijyen uygulamaları konusunda bilgilendirilecek ve eğitimin çocukların beslenme becerileri ile ebeveynlerin kaygı, yaşam kalitesi ve ebeveynlik stresi üzerindeki etkileri değerlendirilecektir. b) Kapsamı ve hedef kitlesi: Beslenme ile ilişkili problemleri olan (çiğneme bozukluğu, besin reddi vb) 2-5 yaş arasındaki otizmli çocukların ebeveynleri dahil edilecektir. Bu proje 5 oturumlu ebeveyn eğitimini kapsamaktadır. c) Yöntemi: Grup ebeveyn eğitim programı, her biri ortalama 4 saat süren toplam 5 oturumdan oluşacaktır. İlk iki oturumda, beslenme ile ilişkili problemler ve çözüm yaklaşımlarına odaklanan bir eğitim verilecektir. Bu kapsamda doğru ve yanlış beslenme stratejileri, besinlerin uygun pozisyonlanması, duyusal stimülasyon, çiğneme egzersizleri ve uygun besin kıvamının ayarlanması konularında bilgi verilerek örnek uygulamalar sunulacaktır. Üçüncü oturum, otizmli çocuklarda sık karşılaşılan oral hijyen problemlerine yönelik olarak planlanmıştır. Bu oturumda ebeveynler, oral hijyen sorunları konusunda bilgilendirilecek ve pediatrik diş hekimleri tarafından oral hijyenin sağlanmasına yönelik uygulamalı eğitim alacaklardır. Dördüncü ve beşinci oturumlarda, beslenme sürecine ilişkin ebeveynlik stresinin yönetilmesi ve kişilerarası duygu düzenleme becerilerinin geliştirilmesine yönelik eğitimler verilecektir. Bu kapsamda ebeveynlere sosyal destekten yararlanma, yatıştırılma ve bakış açısı geliştirme gibi kişilerarası duygu düzenleme stratejileri öğretilerek, hem kendi duygusal süreçlerini yönetmeleri hem de çocuklarıyla etkileşimlerinde stresi azaltmaları hedeflenecektir. Beklenen sonuç: Otizmli çocukların beslenme davranışlarının iyileşmesi ve beslenme ile ilişkili problemlerinin azalmasıdır, bu problemlerin azalmasına bağlı olarak ebeveynlerin kaygı düzeyinin azalması, stres seviyesinin düşmesi ve yaşam kalitelerinin iyileşmesi beklenmektedir. Ayrıca ebeveynlerin kişilerarası duygu düzenleme becerilerinin artması hedeflenmektedir. Ayrıca bu problemlerin azalması ile çocuğun ve ebeveynin sosyal katılımının artması beklenmektedir. Ebeveynlere sağlanan oral hijyen eğitimi ile, çocukların ağız sağlığını koruma ve çürük oluşumunu önlemesi beklenmektedir.
4008 4008
4.Çağrı
İşitme Kayıplı Bireylerin Çalışma Yaşamındaki Hak Arama Becerilerinin Güçlendirilmesi
Bu projenin temel amacı; işitme kayıplı bireylerin hukuk okuryazarlıklarını artırmak, hak temelli bir yaklaşımla ?hak arama becerilerini? geliştirmek ve sonuç olarak çalışma yaşamına ?insana yakışır iş? ilkeleri çerçevesinde katılımlarını güçlendirmektir. Çalışma yaşamını düzenleyen mevzuatın karmaşık yapısı, dilsel ve bilişsel özellikleri işiten akranlarından farklılaşan işitme kayıplı bireyler için ciddi bir erişim engeli oluşturmakta; bu durum onları hak ihlalleri karşısında savunmasız bırakmaktadır. Proje, hukuk disiplini ile özel eğitim disiplinini birleştirerek işitme kayıplı bireylerin toplumsal katılımını güçlendirmeyi hedeflemektedir. Eskişehir ilinde çalışma yaşamında yer alan veya istihdam potansiyeli bulunan 15 işitme kayıplı birey ile onlara akran desteği sağlayacak 15 işiten üniversite öğrencisini kapsamaktadır. Hedef kitle seçiminde ?tersine kaynaştırma? modeli benimsenmiş olup; işitme kayıplı bireylerin sosyal izolasyonunun kırılması ve geleceğin profesyonellerinde farkındalık oluşturulması hedeflenmiştir. Projede disiplinlerarası bir yaklaşımla; çalışma mevzuatı ?kolay okunabilirlik? standartlarına göre sadeleştirilecek ve işaret dili/altyazı destekli videolarla zenginleştirilerek QR kod entegrasyonu ile hibrit eğitim materyallerine dönüştürülecektir. Eğitim süreci; yaratıcı drama, oyunlaştırma ve akran öğretimi teknikleriyle desteklenecektir. Katılımcıların yasal haklara dair bilgi düzeylerindeki değişim ?Ön Test - Son Test? ve Kahoot uygulamalarıyla; hak arama becerilerindeki niteliksel gelişim ise projeye özgü geliştirilecek ?Hak Arama Becerisi Puanlama Anahtarı (Rubrik)? ile ölçülecektir. Sürecin; materyal, Eğitmen-, ortam ve akran desteği boyutlarındaki niteliği ise emoji temelli bir memnuniyet anketi aracılığıyla değerlendirilecektir. Projenin sonunda; katılımcıların çalışma yaşamındaki yasal haklarını savunma konusunda somut beceriler kazanmaları, özgüvenlerinin artması ve üretilen açık kaynaklı dijital materyallerin erişilebilir hukuk anlamında bir model oluşturması beklenmektedir.
4008Faaliyetlerden görseller
Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
Programlardan videolar
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.