Destek Programları
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
19. Çağrı
Yaşanılan kentin mimari katmanlarının tarihsel mekân ve zaman bağlamında keşfedilmesi, kültür ve medeniyet arasındaki ilişkinin anlaşılması, kentin tarihsel süreçteki değişiminin algılanarak kültürel mirasın korunmasının ve sürdürülmesinin öneminin fark edilmesi geçmiş ile gelecek arasında anlamlı bir bağ kurulması açısından önem taşır. ‘KÜLTÜREL MİRASIN İZİNDE: ERZURUM’ adlı bu projede, 10-12 yaş çocuklara yaşadıkları tarihi kentin mimari mirasını deneyimleyerek öğretmek amaçlanmaktadır. Nasıl ki bir ağacın kesitinden yaşını okuyabiliyorsak kültürel miras aracılığıyla da geleneğin serüvenini okumak mümkündür. Bu serüvende öğrencilerin yaşadıkları kentteki somut kültürel varlıkları tarihle iç içe gezerek, dokunarak, eğlenerek ve öğrenerek bir farkındalık kazanmalarının sağlanması planlanmaktadır. Proje katılımcıları, Erzurum kenti mimarisini daha önce ziyaret etmiş 15 ve ziyaret etmemiş 15 kişi olmak üzere 10-12 yaş çocuklardan oluşacaktır. Katılımcılar Erzurum Pasinler ilçesi ile şehir merkezinde yer alan iki devlet okulundan seçilecektir. Proje kapsamında gerçekleştirilecek etkinliklerin öğrencilerin seviyesine uygun, eğlenceli ve uygulamaya yönelik olmasına dikkat edilmiş, içerik olarak uzman görüşü alınmış, etkinliklerde bilimsel gezi ve saha çalışmalarının yanı sıra oyunlaştırma, yaratıcı drama, öyküleme, eğitsel oyun, sergi/gösteri, sanat, tahmin et - gözle - açıkla gibi katılımcıların aktif olarak iş birliği içerisinde çalışabilecekleri pek çok öğretim yöntem ve tekniğine yer verilmiştir. Projenin etkililiğini değerlendirmek amacıyla nitel ve nicel verilerin birlikte incelendiği karma desen kullanılacaktır. Nitel analiz yöntemlerinden içerik analizi ile mimari mirasa ilişkin bilgi düzeyleri ve kültürel farkındalıkları derinlemesine incelenecektir. Kültürel miras farkındalıklarında meydana gelen değişimi nicel analiz ile ölçmek için ise projenin başlangıcı ve bitiminde katılımcılara ‘Kültürel Miras Farkındalık Ölçeği’ uygulanacaktır. Elde edilen veriler SPSS programında değerlendirilecektir. Böylece daha önce mimari miras ile ilgili deneyimi olan ve olmayan iki grubun bilgi, deneyim ve farkındalıklarındaki değişim de incelenmiş olacaktır. Proje sonunda katılımcıların yaşadıkları kentin mimarlığını deneyimleyerek zihinlerinde oluşacak kent imgesi ile toplumsal mirasın yer edinmesine, kültürel miras farkındalığının oluşturulmasına, kültürel miras eğitiminin desteklenmesine ve kültürel varlık bilincinin nesilden nesile aktarımının sürdürülebilirliğine katkı sağlanacaktır.
4004 4004
19. Çağrı
Bu projenin temel amacı; lise öğrencilerine yapay zekâ teknolojilerine dair temel düzeyde teorik bilgiler ve pratik beceriler kazandırmak; bu teknik yetkinlikleri, yapay zekâ girişimciliği modeli çerçevesinde ticarileştirilebilir ürün ve hizmetlere dönüştürebilecekleri bir vizyon kazandırmaktır. Bu kapsamda katılımcıların, üretken yapay zeka araçları ve otonom yapay zekâ ajanları (AI Agents) gibi teknolojileri kullanarak basit düzeyde uygulama geliştirmeleri; süreç içerisinde Ar-Ge, inovasyon ve özellikle yapay zekâ dikeyindeki iş modelleri gibi ekosistemin temel dinamiklerini kavramaları hedeflenmektedir. Nihayetinde öğrencilerin, teknoloji ve girişimi birleştiren bu hibrit yapıyı özümseyerek, fikirlerini somut bir iş modeline dönüştürüp sunum (pitching) deneyimi yaşamaları; böylece teknoloji girişimciliği alanında farkındalık ve cesaret kazanmaları amaçlanmaktadır. Proje, Malatya’daki sınavla öğrenci alan liselerden seçilecek toplam 25 gönüllü 11. sınıf öğrencisiyle yürütülecektir. Bu hedef kitle, hem akademik donanımı hem de teknoloji’girişimcilik potansiyeliyle ileri düzeyde uygulamalı çalışmalar için uygun bir profil sunmaktadır. Program; yapay zekânın temel mantığın; örüntü tanıma, veri işleme ve karar verme süreçleri üzerinden kavratan uygulamalı YZ oturumları, Vibe Coding çalışmaları, no-code prototipleme uygulamaları ve AI Agent tasarımı gibi uygulamalı atölyeleri içeren teknik çalışmaların yanı sıra; yapay zekâ temelli iş fikri geliştirmeyi öğreten girişimcilik uygulamaları, iş modeli kanvası çalışmaları, prototip’fikir eşleştirme oturumları, oyunlaştırılmış takım etkinlikleri ve girişimcilerle söyleşilerin gerçekleştirileceği teknokent saha gezisi gibi öğrenme deneyimlerini barındırmaktadır. Proje sonunda öğrencilerin yapay zekâya ilişkin temel teknik yetkinliklerinin güçlenmesi, yapay zekâ araçlarıyla basit prototipler geliştirebilecek düzeye gelmeleri ve teknoloji temelli problem çözme becerilerinin artması beklenmektedir. Ayrıca yapay zekâ temelli girişimcilik uygulamalarına katılım yoluyla öğrencilerin girişimcilik konusunda farkındalıklarının, motivasyonlarının ve teknoloji odaklı girişimlere yönelik ilgilerinin artması hedeflenmektedir. Bu kazanımların gençlerde bilimsel merak, yenilik üretme isteği ve girişimcilik cesareti oluşturması; uzun vadede ise yapay zekâ tabanlı teknolojiler, dijital ürünler ve inovasyon odaklı iş modelleri alanında ülkemizin nitelikli insan kaynağına katkı sunarak Türkiye’nin küresel yapay zekâ pazarındaki rekabet gücünü desteklemesi öngörülmektedir.
4004 4004
19. Çağrı
Proje, Sakarya ili Serdivan ilçesinde okul öncesi eğitim alan çocukların, döngüsel ekonomi kavramını somut deneyimlerle kazanmaları; atıkların dönüşebilir ve yeniden kullanılabilir kaynak olduğunu keşfetmeleri; sorumlu tüketim davranışları hakkında erken yaşta bilinçli farkındalığın temellerinin atılması ve ekolojik düşünmenin kazandırılması amacıyla, bilimsel gezi / saha çalışması, artırılmış gerçeklik deneyleri, doğa gözlemi, STEAM etkinlikleri, sanat etkinlikleri gibi farklı yöntemlerle öğretim süreçlerinin zenginleştirilerek çocukların çok yönlü gelişimlerinin desteklenmesi amaçlanmaktadır. Okul öncesi dönem, çocukların karakter gelişiminin temelini oluşturan kritik bir dönem olmasının yanı sıra; çocukların sosyal normları, değerleri, çevreye yönelik gözlemleri ve doğaya yönelik ilk girişimleri deneyimlemesi sebebiyle çevreye duyarlılığın ve ekolojik farkındalığın da temelini oluşturmaktadır. Bu bağlamda ‘atık’ teması çerçevesinde okul öncesi düzeyde çok yönlü uygulamalar (sanat, arttırılmış gerçeklik, deney, STEAM) ile çocukların sürdürülebilir çevre ve atıklar hakkında farkındalıklarının oluşturulmasını hedeflemektedir. Doğanın bilimsel olarak gözlemlenmesi ve doğada çocukların farklı deneyimleriyle davranışa dönüştürecekleri proje süreci metafor soruları ve çoklu likert tipi ölçek ile değerlendirilerek çocukların kazanımlarından oluşan sergi ile somutlaştırılması sağlanacaktır. Projenin hedef kitlesini; 60-66 ay 15 kız, 15 erkek çocuk oluşturmaktadır. Çevresel farkındalık, sorumluluk ve sürdürülebilir davranışların temellerinin atıldığı kritik bir gelişim dönemi olmasından dolayı bu yaş grubu seçilmiştir. Kent merkezinde yaşayan çocukların doğayla etkileşimlerinin sınırlı olması; çevre duyarlılığı, atık yönetimi ve döngüsel ekonomi konusunda doğal öğrenme fırsatlarının azalması sebebiyle hedef kitle seçiminde: kent merkezinde yaşayan, doğal döngüleri gözlemleme şansı sınırlı olan ve sürdürülebilirlik bilincini kazanması gereken dönemde olan çocuklar özellikle tercih edilmiştir. Proje sürecinde doğa ile atığın değere dönüşümüne ilişkin faaliyetlerin; geri ve ileri dönüşüme dair iç donanımla yapılmış olan Sakarya Çevre Dostu Anaokulunda, Sakarya İl Ormanı Tabiat Parkında, Sapanca Göl Kenarında, Doğal Yaşam Kampüsünde ve Beşköprü okul dışı öğrenme alanlarında STEAM, deney, gözlem, yaparak yaşayarak öğrenme gibi disiplinlerarası yaklaşımlar kullanılarak gerçekleştirilmesi planlanmıştır. Proje değerlendirmeleri sonunda hazırlanan rehber kitapçık ve planlanan e Twinning projeleri ile etkilerinin yaygınlaştırılması hedeflenmektedir.
4004Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.
