Eğitimde yenilikçi fikirleri hayata geçirin
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları ile öğretim süreçlerini güncel yöntemler, teknoloji ve uygulamalı öğrenme deneyimleriyle zenginleştirin.
4005Görsel eklenmedi
Kapsayıcı bilim deneyimleri tasarlayın
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
4008Görsel eklenmedi
Güncel duyurular
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Desteklenen projeler
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
13. Çağrı
Veriye Ve Kanıta Dayalı Öğretim: Yenilikçi Öğretmen Becerilerinin Geliştirilmesi
Bu projenin amacı, öğretmenlerin veriye ve kanıta dayalı öğretim becerilerini güçlendirerek sınıf içi karar alma süreçlerini geliştirmektir. Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin (TYMM) süreç odaklı ve gelişimsel değerlendirme yaklaşımı doğrultusunda, öğretmenlere ders tasarımı, sınıf içi öğretim ve ders sonrası değerlendirme süreçlerinde yapay zekâ ve veri temelli araçları etkin biçimde kullanmaya yönelik uygulamalı eğitimler sunulacaktır. Projenin hedef kitlesi Millî Eğitim Bakanlığına bağlı ilkokul ve ortaokullarda görev yapan öğretmenlerdir. Farklı branş ve kademelerden seçilecek katılımcılarla veri temelli yaklaşımın farklı öğretim ortamlarında uygulanabilirliğinin artırılması amaçlanmaktadır. Proje kapsamında probleme dayalı öğrenme, argümantasyon, bilgi işlemsel düşünme, ideathon ve yapay zekâ destekli mikro-öğretim gibi yenilikçi yöntemler kullanılacaktır. Öğretmenlere, öğrencilerin bilişsel ve sosyal-duygusal gelişimlerini izlemek için öğrenme analitiği tabanlı araçlar tanıtılacak ve yapay zekâ destekli değerlendirme uygulamaları ile bireyselleştirilmiş öğretim stratejileri geliştirmeleri desteklenecektir. Ayrıca eleştirel veri okuryazarlığı etkinlikleriyle öğretmenlerin veri ve algoritmaların olası eşitsizlik üretici etkilerini tanımaları ve bu doğrultuda pedagojik müdahale planları oluşturmaları sağlanacaktır. Projenin özgün yönü, TYMM ile uyumlu biçimde veriye dayalı karar alma, yapay zekâ hazır bulunuşluğu, ölçme-değerlendirme ve sosyal teori temelli eleştirel veri okuryazarlığını bütüncül olarak bir araya getirmiş olmasıdır. Böylelikle öğretmenlerin yalnızca nicel verileri yorumlaması değil, okul kültürü, sosyal adalet ve öğrenciler arası farklılıkları dikkate alan derinlikli bir veri okuryazarlığı geliştirmesi hedeflenmektedir. Projenin beklenen sonuçları arasında öğretmenlerin sınıf içi uygulamalarında erken müdahale, kişiselleştirilmiş öğrenme, sistematik izleme ve iş birliğine dayalı veriye dayalı öğrenme toplulukları oluşturdukları yer almaktadır.
4005 4005
13. Çağrı
Erken Çocukluk Eğitiminde Sürdürülebilirlik: Orman Okulu Yaklaşımı Destekli Doğa Eğitimi-Ii
Sürdürülebilir kalkınma için eğitim, kritik bir stratejik araçtır. Bu proje, Türkiye’de çevresel sürdürülebilirliği desteklemek amacıyla okul öncesi öğretmenlerinin doğa temelli etkinliklere ilişkin farkındalığını ve planlama yeterliklerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Projenin yenilikçi yönü, öğrenme ve öğretme sürecini geleneksel sınıf ortamından çıkararak orman okulu yaklaşımıyla desteklemesidir. Orman okulları, yapılandırmacı bir anlayışla doğa ile iç içe bir ortamda bireylerin oyun ve keşif yoluyla öğrenmelerini teşvik ederek, 21. yüzyıl becerileriyle uyumlu olarak dayanıklı, özgüvenli ve yaratıcı bireylerin yetişmesine katkı sunmaktadır. Bu proje, Sinop ilinde 24 katılımcı ile yürütülecektir. Projeye tüm illerden devlet okullarında görev yapan okul öncesi öğretmenleri başvurabilecektir. Katılımcıların seçiminde önceki eğitim, görev yapılan il, okul türü, mesleki deneyim, motivasyon ve paylaşım potansiyeli, katılıma uygunluk ve zaman ayırma gibi çeşitli ölçütler göz önünde bulundurulacaktır. Proje ekibinde orman okulu yaklaşımı ile ilgili sertifikalı eğitim almış üç kişi bulunmaktadır. Bu proje için üç temel çıktı belirlenmiştir: (1) Öğretmenlerin orman okulu yaklaşımı konusundaki farkındalıklarının artması, (2) Öğretmenlerin doğa ile bağlılıklarının gelişmesi ve (3) Öğretmenlerin orman okulu yaklaşımı destekli doğa eğitimi için etkinlik planı oluşturma yeterliklerinin güçlenmesi. Bu çıktılar gözetilerek projenin değerlendirilmesinde yansıtıcı günlük tutma, ön test-son test uygulaması, ürün değerlendirmesi ve odak grup görüşmesi yollarına başvurulacaktır. Projenin yaygın etkisini artırmak için önceki projenin Instagram hesabı kullanılacak, ayrıca basınla iş birliği yapılacaktır. Projenin sürdürülebilirliğini sağlamak amacıyla, öğretmenler için bir öğrenme topluluğu oluşturulacak ve Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde proje üzerine bir seminer gerçekleştirilecektir. Proje hikayesini paylaşmak için bir Fotoğraf Sergisi düzenlenecektir. Ayrıca, proje bulguları uluslararası bir kongrede sunulacaktır. Projenin, orman okulu yaklaşımının desteği ile Türkiye’de mevcut doğa eğitimi uygulamalarının güçlenmesine katkı sağlaması beklenmektedir.
4005 4005
13. Çağrı
Özel Yetenekli Öğrencilerin Eğitiminde Sorgulama Temelli Matematik Uygulamaları Eğitmen Eğitimi 3
a) Amacı: Özel yetenekli öğrencilerin eğitimi, diğer ülkelerde olduğu gibi Türkiye’de de giderek daha fazla önem kazanmakta ve Türkiye’nin gelişiminde kritik roller üstlenebilecek özel yetenekli öğrencilerin 21. yüzyıl becerilerine sahip olmalarını gerektirmektedir. 2023 Eğitim Vizyonu’nda vurgu yapılan problem çözme, akıl yürütme, eleştirel ve yaratıcı düşünme ile üst biliş becerileri gibi üst düzey düşünme beceriler Türkiye Yüzyılı Maarif Model’de yerini almıştır. Sorgulama temelli öğrenmenin (STÖ) amacı, bu yeteneklerin bireylere kazandırılmasıdır. Matematik eğitiminde kullanılan problemler ve bu problemlerin çözüm süreci, STÖ’nün etkili biçimde uygulanabilmesi için belirli bir çerçevenin oluşturulmasını zorunlu kılmaktadır. Yapay zekâ destekli öğrenme analitiği, akıllı problem üreticileri ve kişiselleştirilmiş öğrenme araçları; öğretmenlerin STÖ uygulamalarını daha sistemli ve etkileşimli bir şekilde planlamalarına yeni fırsatlar sunmaktadır. Bu projenin amacı; üst düzey düşünme becerilerine yönelik sorgulama temelli matematik uygulamaları eğitiminin, yapay zekâ destekli yenilikçi uygulamalarla güçlendirilerek özel yetenekli öğrencilere eğitim veren öğretmenlerin mesleki niteliğinin artırılmasıdır. b) Kapsamı ve Hedef Kitlesi: Projenin hedef kitlesini Bilim ve Sanat Merkezi’nde görevli 24, destek eğitim odalarında görevli 6 ilköğretim matematik öğretmeni olmak üzere toplamda 30 katılımcı oluşturmaktadır. c) Yöntemi ve Sonucu: Projede yenilikçi yaklaşımlar ile STMÖ’de uzman akademisyenlerce eğitimler verilecek, örneklendirilmeler yapılacak ve katılımcıların aktif rol alacağı okul dışı öğrenme ortamları ve teknoloji destekli uygulamalar yaptırılacaktır. Durum çalışması olarak planlanan projede uzman ekip tarafından geliştirilen açık uçlu ve çoktan seçmeli soruların yer aldığı katılımcı ön ve son değerlendirme formları uygulanacak, yansıtıcı günlük ve öz değerlendirme çalışmaları yapılacaktır. Elde edilen verilerin analizinde nitel ve nicel analiz yöntemleri kullanılacaktır. Testlerden alınan puanların ortalama, standart sapma ve tek örneklemli testler kullanılarak nicel analizleri gerçekleştirilecektir. Formların ve diğer ölçme araçlarının nitel analizinde içerik analizi yöntemi kullanılacaktır. Katılımcılardan proje bitiminde edinimlerine dayalı olarak özgün üçer etkinlik geliştirmeleri istenecektir. Projede hazırlanan ve revize edilen etkinlikler kitapçık haline getirilerek proje web sayfasından paylaşılması, MEB daire başkanlığına öneri etkinlik olarak sunulması planlanmaktadır.
4005Faaliyetlerden görseller
Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
Programlardan videolar
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.