Eğitimde yenilikçi fikirleri hayata geçirin
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları ile öğretim süreçlerini güncel yöntemler, teknoloji ve uygulamalı öğrenme deneyimleriyle zenginleştirin.
4005Görsel eklenmedi
Kapsayıcı bilim deneyimleri tasarlayın
Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları ile herkesin bilimle eşit biçimde buluşmasını destekleyin.
4008Görsel eklenmedi
Güncel duyurular
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destekleme programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir. Mevcut çağrı alanlarına ilave olarak bu yıl “İklim Değişikliği, Doğal Afetler ve Afet Yönetimi, Yapay Zekâ ve Uygulamaları, Havacılık ve Uzay tematik” çağrı alanları eklenmiştir.
Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı’nın 17. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4005 Programı ile öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılması amaçlamaktadır.
Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı’nın 11. yılında çıkılmış olan 2023/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayın.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI SONUÇLANDI
4007 programı; bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun daha geniş kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılmasını ve bilim - teknoloji arasındaki etkileşimin etkinlikler yoluyla kavratılmasını amaçlamaktadır.
Bilim Şenlikleri Destekleme Programı’nın 9. yılında çıkılmış olan 2024/1 çağrı dönemi kapsamında desteklenmesine karar verilen projelerin bilgilerine ulaşmak için tıklayınız.
Desteklenmesine karar verilen projelerin sözleşme süreçleriyle ilgili bilgiler,
Ön incelemede iade edilen proje başvurularının iade gerekçeleri ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
Panel değerlendirmesinde ret edilen proje başvurularının panel raporları ve itiraz başvurularına ilişkin detaylı bilgiler,
proje yürütücülerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine gönderilmektedir.
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI DESTEKLEME PROGRAMI SONUÇLARI AÇIKLANDI
TÜBİTAK Bilim ve Toplum Destek Programları kapsamında her yaştan, her eğitim seviyesinden, ülkemizin her köşesinden toplumun tüm kesimlerine ulaşmaya büyük önem veriyor ve farklılıklarımıza sahip çıkarak halkımızın ihtiyaçlarını gözeterek bilim ve toplum projelerini desteklemeye devam ediyoruz. Bu çerçevede TÜBİTAK olarak özel gereksinimli bireylerimize yönelik 4008 çağrısı kapsamında projeler desteklemekten de büyük memnuniyet duyuyoruz. Toplumda bilim ve teknoloji kültürü oluşturmada önemli bir yeri olan bilim toplum destek programları bünyesine 2022 yılında eklenen 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı başvuruları açıklandı.
Özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmayı, bu bireylere; eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmayı, özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamayı amaçlayan 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında 68 proje destek almaya hak kazandı. Desteklenen projeler için tıklayınız.
Desteklenen projeler
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
13. Çağrı
Etkinlik Değerlendirme Ve Geribildirim Aracı (Edga) Ile Nitelikli Matematiksel Etkinlik Tasarım Ve Uygulama Eğitimi
Güncel eğitim anlayışında öğrenenin sürece aktif olarak katılması ve kendi öğrenmesini üstlenmesi önem kazanmıştır. Bu süreçte öğretmen, bilgiyi aktaran kişi olmaktan ziyade öğrenme ortamını düzenleyen ve öğrencilere rehberlik eden bir rol üstlenir. Bu bağlamda etkinlik temelli öğrenme öne çıkmaktadır. Özellikle matematik eğitiminde nitelikli etkinliklere yönelik ihtiyaç giderek artmaktadır. Bilim ve Sanat Merkezlerinde (BİLSEM) ve bilim merkezlerinde eğitimler öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda etkinlik temelli olarak verilmektedir. Bu açıdan bu kurumlarda görev yapan matematik öğretmenlerinin nitelikli etkinlik seçme veya tasarlama ve sınıf içi uygulama becerileri önem arz etmektedir. Bu projenin amacı BİLSEM, TÜBİTAK Bilim Merkezleri ve atölye çalışmaları yapan bilim merkezlerinde görev yapan matematik öğretmenlerinin etkinlik metinleri ve uygulamalarının niteliğini değerlendirme ve geribildirim farkındalıklarının arttırılması ve nitelikli etkinlik tasarım becerilerinin geliştirilmesidir. Proje kapsamında, Türkiye genelindeki BİLSEM ve bilim merkezlerinde görev yapan 24 matematik öğretmeni ile çalışılacaktır. Etkinliklerin niteliğinin belirlenmesinde proje yürütücüsü ve uzman ekibi tarafından TÜBİTAK 1001 projesi kapsamında geliştirilen Etkinlik Değerlendirme ve Geribildirim Aracı’ndan (EDGA) yararlanılacaktır. EDGA’nın bizzat geliştiricileri tarafından öğretmenlere tanıtılması ve öğretmenler tarafından kullanılmasına dair deneyim kazanmalarının sağlanması projenin özgün yönüdür. Eğitimlerde öğretmenlerle BİLSEM ve bilim merkezlerinde kullanılan dokümanlarındaki etkinlik metinlerinin ve sınıf ortamında çekilmiş video kayıtlarındaki etkinlik uygulamalarının niteliğine dair değerlendirme ve geribildirimde bulunma çalışmaları yapılacaktır. Ayrıca katılımcılardan matematiksel temalara göre ((sayılar ve nicelikler, işlemlerle cebirsel düşünme ve değişimler, geometrik şekiller, geometrik nicelikler, dönüşüm, istatistiksel araştırma süreci, veriden olasılığa) dengeli olarak dağıtılmış STEM, matematiksel modelleme, yapay zekâ ve dinamik matematik yazılımları destekli etkinlikler tasarlamaları istenecektir. Bu etkinliklerin niteliğine dair EDGA ile değerlendirme ve geribildirimlerde bulunmaları istenecektir. Geribildirimlere göre güncellenen bu etkinlikler bir kitap haline getirilerek öğretmen ve öğrencilerin kullanımına sunulacaktır.
4005 4005
13. Çağrı
Sınıf Öğretmenlerine Yönelik Yapay Zeka Destekli Yenilikçi İçerik Geliştirme Uygulamaları
Bu projenin amacı sınıf öğretmenlerinin yapay zekâ destekli araçları ve dijital teknolojileri etkili bir şekilde kullanarak ders planı hazırlama, içerik geliştirme, seviyeye uygun içerik uyarlama, öğrenci performansını analiz etme ve değerlendirme yapma süreçlerine ilişkin bilgi ve beceri kazandırmaktır. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli İlkokul Öğretim Programları öğrenme çıktılarına uygun olarak öğretmenler disiplinlerarası zengin içerikler üretecek, teknopedagojik yeterlilikleri gelişecek ve sınıfta lider bir rol üstlenmeleri sağlanacaktır. Ayrıca öğretmenlerin yapay zekâ destekli araçları etkin bir biçimde kullanmaları, bu araçları ders süreçlerine entegre etmeleri, sınıf içi farklılıkları yönetmeleri ve öğrencilerin gereksinimlerine uygun yenilikçi öğrenme içerikleri geliştirmelerinde önemli bir yenilik ortaya koyacaktır. Projenin hedef kitlesini Kahramanmaraş ilinde görev yapan 30 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Projeye katılan öğretmenlerin edindikleri bilgi ve beceriyi görev yaptıkları yerlerde çeşitli etkinlikler, atölyeler ve dijital platformlar yoluyla geniş bir kitleye yaymaları hedeflenmektedir. Proje kapsamında öğretmenlerin bilgi ve deneyimlerini paylaşabilecekleri yapay zekâ çalıştayı ile etkileşimli ve yapay zekâ destekli dijital bir platform oluşturularak eğitimin etkinliği ve sürdürülebilirliği sağlanacaktır. Proje 25-29 Mayıs 2026 tarihlerinde Kahramanmaraş’ta teorik ve uygulamalı olarak yüz yüze gerçekleştirilecektir. Projenin etkililiğini ölçmek üzere nicel veriler; yapay zekâ okuryazarlık ölçeği, dijital materyal geliştirme öz yeterlilik ölçeği ve dijital okuryazarlık ölçeği ile ön test ve son test olarak projenin başında ve sonunda toplanacaktır. Nitel veriler ise yarı yapılandırılmış görüşme formu, gözlem formu ve odak grup görüşmesi yoluyla toplanacaktır. Elde edilen nicel veriler SPSS istatistik programıyla, nitel veriler ise içerik analizi yöntemiyle çözümlenerek değerlendirilecektir. Elde edilen çıktılardan bilimsel bildiri ve makale hazırlanacaktır. Proje sonunda sınıf öğretmenlerinin yapay zekâ destekli ders planları oluşturmaları, dijital ders içerikleri hazırlamaları, derslerinde bunları etkin bir şekilde kullanmaları ve bu alandaki yenilikçi uygulamaların yaygınlaştırılmasına katkı sağlamaları beklenmektedir. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile uyumlu olarak hazırlanan bu proje ile ilkokullarda yapay zekâ destekli araçların kullanımı yaygınlaşacak ve sürdürülebilir dijital dönüşüm için önemli bir açılım sağlanacaktır.
4005 4005
13. Çağrı
Yenilikçi Ve Teknoloji Destekli Yaklaşımlarla Matematik Öğretmenlerinin Öğretim Tasarımı Ve Uygulama Becerilerinin Geliştirilmesi
Bu projenin amacı ortaokul matematik öğretmenlerinin yenilikçi ve teknoloji destekli yaklaşımlar çerçevesinde Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) ortaokul matematik dersi öğretim programına uygun öğretim tasarımı ve uygulama becerilerinin geliştirilmesidir. Proje kapsamında okul dışı öğrenme, argümantasyon, dijital oyun/öyküleme gibi birçok yenilikçi yaklaşıma ve farklı teknoloji kullanımlarına (GeoGebra, sanal manipülatifler, Web 2.0 araçları, online veri analiz platformları, yapay zeka gibi) yer verilecektir. Karma yaklaşım tercih edilecek olup projenin hedef kitlesini tabakalı amaçsal örnekleme metoduna dayalı olarak belirlenecek 24 ortaokul matematik öğretmeni oluşturmaktadır. Projenin uygulaması 15-19 Haziran 2026 tarihlerinde konaklamalı ve yüz yüze gerçekleştirilecektir. Nicel veri toplama araçları 21. Yüzyıl Öğreten Becerileri Ölçeği, Öğretmenler İçin Yenilikçi Pedagoji Uygulamaları Ölçeği, Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği ve Öğretim Programlarındaki Değişime Uyum Ölçeğinden oluşmaktadır. Nitel veri toplama araçları ise yarı yapılandırılmış ön ve son görüşme formları, etkinlik değerlendirme formları, etkinlik tasarım-düzenleme ve uygulama görüş formları ve etkinlik uygulama gözlem formundan oluşmaktadır. Nicel veri toplama araçları ile yenilikçi ve teknoloji destekli yaklaşımlara dayalı etkinliklere katılan matematik öğretmenlerinin uygulama öncesi ve sonrasındaki çeşitli bilgi ve becerileri ve öğretim programlarındaki değişime uyumları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olup olmadığı incelenecektir. Nitel veri toplama araçları ile öğretmenlerin öğretmenlik mesleği, matematik eğitimi ve yenilenen öğretim programı ile ilgili görüşlerinde değişim olup olmadığı değerlendirilecektir. Ayrıca öğretmenlerin proje uygulama sürecinin ardından kendi tasarladıkları, geri bildirimler doğrultusunda düzenledikleri ve uygulamasını yaptıkları etkinliklerle ilgili görüşleri alınacak ve eğitim sürecinde kazandıkları bilgi ve deneyimi öğretim süreçlerine nasıl yansıttıkları ile ilgili gözlemler yapılacaktır. Nicel veriler SPSS programı ile uygun istatistiksel testler kullanılarak, nitel verilerden görüşmeler görüşme kayıtlarının transkriptlerinin yazıya aktarılmasının ardından içerik analizi yöntemine dayalı olarak MaxQDA programı ile analiz edilecektir. Üç aşamalı görüş formlarına verilen cevaplar içerik analizi, gözlem verileri ise gözlem formu kullanılarak betimsel analiz yöntemiyle analiz edilecektir. Araştırmadan elde edilecek bulgular ve proje çıktıları çeşitli platformlar aracılığı ile öğretmenlerle paylaşılacaktır.
4005Faaliyetlerden görseller
Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
Programlardan videolar
Destek programlarımızdan öne çıkan içerikleri izleyebilirsiniz.