Son yıllarda doğaya, dünyamıza karşı oluşan çevresel ve iklimsel tehditler, çevre sorunlarını sadece ekoloji biliminin çalışma alanı olmaktan çıkartmış, multidisipliner bir sorun haline getirmiştir. Bu bağlamda geniş kitleler üzerinde etkisi olan edebiyat; ekoleştirel bir tutumla çevresel sorunlara eğilmeye başlamıştır. Bu sebeple projenin amacı; dünyanın geleceğini etkileyen iklim krizi ve ekolojik sorunlara dikkat çekmek, bu sorunların çözümlerine dair fikirler üretmek, bütünsel bir yaklaşımla multidisipliner eksende edebiyat ve çevre ilişkisini öne çıkartmak, katılımcılara ekoeleştirel okuryazarlık, çevresel farkındalık aynı zamanda bu doğrultuda uygulamalı eğitim anlayışı, bilgisi ve yazın kültürü kazandırmaktır. Proje; temel çağrı alanlarından ‘Sosyal ve Beşeri Bilimler’ alt çağrı alanına yönelik hazırlanmıştır. Proje; katılımcılara çevre ve eko-edebiyata yönelik okuryazarlık kazandırmayı, kendi ders ve saha uygulamalarında bu içerikleri kullandırabilmeyi hedefleyen eğitim etkinliklerinden ve doğa gözlemlerinden oluşan farklı içeriklerden oluşmaktadır. Bu sebeple projemizin hedef kitlesini, Türkiye’nin farklı bölgelerinde görev yapan öğretmenler ve gençlik liderleri oluşturmaktadır. Katılımcıların seçimlerinde branşları, çalıştıkları eğitim bölgeleri, çevresel okuryazarlığa yönelik yaptıkları sınıf içi uygulamalar, öğrenci hazırladıkları bakanlık yarışmaları, proje, yazın ve uygulamalı doğa bilimleri çalışmaları dikkate alınmıştır. Proje kapsamında hazırlanan tüm içerikler ve etkinlikler hedef kitle olarak belirlenen branş öğretmenlerine ve gençlik liderlerine yönelik hazırlanmıştır. Projenin içeriğine uygun olarak yaratıcı drama, eğitsel oyunlar, doğa ve yaban hayatı gözlem, bilimsel gezi ve saha çalışması, dijital öyküleme, deney, yaratıcı yazma, şiirsel drama gibi birbirini tamamlayan çeşitli yöntem ve teknik kullanılmıştır. Katılımcılar, doğa bilimleri ve edebiyat arasında ilişki kurabilecek, ekoeleştirel içerikli etkinlik uygulamalarını öğrenecek, yazın dünyasını ekoeleştirel bir tavırla okuyabilecek, ekolojik bilincin yaygınlaşmasının önemini kavrayacak ve bu bilgileri öğrencilerine aktarabileceklerdir. Katılımcılar; ekosistemin tüm bileşenlerinin önemini kavrayacak; iklim krizini bilimsel temelde değerlendirebilecek; küresel ekolojik krizlerin doğanın bilinçsizce sömürülmesinden kaynaklandığını analiz edebilecek; bu olguların edebi metinlerdeki yansımalarını inceleyebilecek, bu doğrultuda yeni yazınsal çalışmalar üretebileceklerdir. Böylece katılımcılar, çevresel farkındalık temelli bütüncül anlayışı eğitim süreçlerine taşıyabilecek ve bu yaklaşıma dayalı yazın çalışmaları ortaya koyabileceklerdir.
