Bu proje, sağlık okuryazarlığı düzeyi Türkiye ortalamasının altında olan Adıyaman ilindeki köy okullarında öğrenim gören ilkokul öğrencilerinin sağlıklı yaşam bilincini artırmayı, bilimsel süreç becerilerini geliştirmeyi ve önleyici sağlık müdahalelerini interaktif yöntemlerle sunmayı amaçlamaktadır. Proje; okul hemşireliği disiplini çerçevesinde, kronik hastalıkların önlenmesi ve hijyen kültürünün yerleşmesi için geleneksel anlatım yöntemlerinin ötesine geçerek teknoloji, sanat ve mühendislik tabanlı bir eğitim modeli sunmaktadır. Proje kapsamında soyut tıbbi kavramları somutlaştırmak amacıyla disiplinler arası bir yaklaşım benimsenmiştir. Bu doğrultuda; sanal gerçeklik (VR) gözlükleri ile insan vücudu ve organ sistemlerinin 3B görselleştirilmesi, STEAM yaklaşımlarıyla basit malzemeler kullanılarak akciğer modeli tasarımı, UV ışık testi ile mikropların görünür kılınması, stetoskop uygulamalarıyla dolaşım sistemi keşfi ve yaratıcı drama etkinlikleriyle temel ilk yardım becerilerinin canlandırılması gibi "göze ve kulağa hitap eden" teknikler kullanılacaktır. Projenin temel hedef kitlesini, bilimsel etkinliklere erişimi kısıtlı olan Adıyaman ilindeki köy okulu öğrencileri oluştururken; dolaylı hedef kitle olarak çocuklarda sağlıklı yaşam alışkanlıklarının aile ortamında da sürdürülmesi amacıyla öğrenci velileri kapsama dahil edilmiştir. Projenin etkililiği; nicel (ön test-son test sağlık bilgisi formu) ve nitel (yapılandırılmış gözlem formları, çizim temelli değerlendirme ve öğrenci geri bildirimleri) yöntemlerin harmanlandığı karma bir modelle ölçülecektir. Proje, kırsal bölgelerdeki sağlık okuryazarlığı dezavantajını yenilikçi eğitim teknolojileriyle gidermeyi, çocukların sağlık profesyonellerine duyduğu güveni artırmayı ve sağlıklı bir toplumun temellerini bilim kültürüyle köy okullarından başlatmayı hedeflemektedir.