Bu proje; Bilim ve Sanat Merkezi (BİLSEM) bünyesindeki üst düzey bilimsel ve teknolojik imkânları, bu olanaklara erişimi kısıtlı olan köy okulu öğrencileriyle (1-4. sınıf) buluşturmayı amaçlamaktadır. Bu doğrultuda; öğrencilerin bilimsel meraklarını somut üretim süreçlerine dönüştürmeleri, ileri teknolojilerle doğrudan etkileşim kurmaları ve eğitimde fırsat adaletinin güçlendirilmesi hedeflenmektedir. Projenin hedef grubunu; Eskişehir ili Tepebaşı ilçesi kırsalındaki köy okullarında eğitim gören öğrenciler, ilgili okulda görev yapan öğretmenler ve köy halkı oluşturmaktadır. Klasik eğitim yaklaşımlarının aksine projemiz, teknolojiyi öğrencinin ayağına götüren ?Yerinde Eğitim? modelini benimsemektedir. Uygulama süreci, toplam 8 farklı istasyondan oluşan ?Dönüşümlü Atölye Modeli? ile yürütülecektir. Operasyonel plan dahilinde; ilk 4 istasyon eş zamanlı başlatılarak iki turda tamamlanacaktır. Ardından diğer 4 istasyon için de aynı döngü tekrarlanarak, toplam 8 etkinlik 4 tur sonunda tüm katılımcılara ulaştırılacaktır. İstasyon etkinlikleri kapsamında; köy okulu öğrencilerinin erişim imkânlarının kısıtlı olduğu VR teknolojileri, animasyon ve simülasyon uygulamaları, robotik-Arduino setleri ile biyomimikri temelli atölye çalışmalarına yer verilmiştir. Atölye çalışmalarına ek olarak, bilimsel merak olgusunu pekiştirecek bilimsel söyleşi, toplu gösteriler ve interaktif deneyler gerçekleştirilecektir. Projenin ölçme ve değerlendirme süreci, pedagojik düzeye uygun kademeli bir metodolojiyle yapılandırılmıştır. 1. ve 2. sınıf düzeylerinde süreç takibi görsel semboller (çıkartmalar) üzerinden yürütülürken; 3. ve 4. sınıflarda bu sembollere ek olarak öğrencilerin içgörülerini belgeleyen yansıtıcı günlüklerden yararlanılacaktır. Öğrencilere "Bilim Nedir?" temalı resim çalışmaları, ön-test ve son-test mantığıyla uygulanarak öğrencilerin zihnindeki bilimsel imajın dönüşümü nitel analizlerle ölçümlenecektir. Ayrıca, uygulama sonrası öğretmenlerle yapılacak yarı yapılandırılmış görüşmelerden elde edilen veriler ise kodlanarak raporlanacaktır. Farklı veri kaynaklarından (resim, günlük, çıkartma, görüşme) gelen bulgular veri çeşitlemesi tekniği ile birleştirilerek sonuçların bilimsel geçerliliği ve güvenirliği en üst düzeye çıkarılacaktır. Proje sonunda, öğrencilerin bilimsel merak duygularının tetiklenmesi ve zihinlerindeki bilim algısının pozitif yönde dönüşmesi beklenmektedir. Köy okulu öğrencilerinin BİLSEM?in teknolojik altyapısıyla erken yaşta buluşması, eğitimde fırsat adaletinin sağlanması ve dijital uçurumun daraltılması adına stratejik bir adım teşkil edecektir.