Bu proje, üretken yapay zekâ kapsamında büyük dil modellerinin (ChatGPT, Gemini, Claude vb.) akademik yazma süreçlerinde giderek yaygınlaşmasına rağmen yüksek lisans öğrencilerinin bu araçları bilinçli, etik, eleştirel ve güvenilir bir biçimde kullanacaklarına ilişkin sistemli bir eğitim almamış olmalarından mütevellit ihtiyaca cevap vermektedir. Proje, Türkiye’de İngiliz Dili Eğitimi yüksek lisans programlarında öğrenim gören 25 öğrencinin akademik yazma becerilerini, TÜBİTAK’ın Üretken Yapay Zekânın Sorumlu ve Güvenilir Kullanımı Rehberi (2025) ve YÖK’ün ÜYZ Etik Rehberi (2024) doğrultusunda geliştirmeyi amaçlamaktadır. Güncel araştırmalar, yapay zekânın rehbersiz ve yüzeysel kullanımının hem metin kalitesini düşürdüğünü hem de üretilen metinleri sahte referanslara, hatalı içeriklere ve etik dışı kullanımlara açık hâle getirdiğini göstermektedir (Culp, 2023; Kim vd., 2025; Nguyen vd., 2024). Projenin genel amacı, yapay zekâyı akademik yazmanın yardımcı ama belirleyici olmayan bir aracı olarak konumlandırmak; öğrencilerin literatür tarama, sentezleme, argüman inşası, metin organizasyonu, APA uyumu ve revizyon süreçlerinde insan merkezli akademik karar verme becerisini güçlendirmektir. Özel amaçlar arasında (1) literatür sentezi için yapay zekânın güvenilir kullanımını öğretmek, (2) akademik metinlerin yapay zekâ destekli revizyon ve tutarlılık analizini uygulamalı olarak deneyimletmek, (3) yapay zekâ çıktılarındaki hataları, halüsinasyonları ve sahte referansları tespit etme becerisini kazandırmak ve (4) öğrencilerin kendi alanlarına özgü kişisel Akademik Yazma Asistanı tasarlamalarını sağlamak yer almaktadır. Proje, dört gün boyunca toplam sekiz atölyeden müteşekkil tamamen uygulamalı bir yapıda yürütülecektir. Her atölyede gerçek akademik metinler üzerinde AI destekli analiz, kaynak doğruluk kontrolü, argüman çözümleme, APA uyumu ve revizyon uygulamaları yapılacaktır. Değerlendirme süreci; ön-son görüşmeler, yazma performansı rubriği ve yansıtıcı değerlendirme formlarından elde edilen nitel verilerin içerik analizine dayanmaktadır. Yenilikçi yönü, yapay zekâ okuryazarlığı ile akademik yazma pedagojisini birleştiren Türkiye’deki ilk bütüncül, uygulamalı, etik temelli eğitim modelini sunmasıdır. Proje sonunda katılımcıların bilimsel üretkenlikleri, akademik metin kaliteleri ve etik yazma bilinci anlamlı biçimde güçlenecektir.
