Karakter eğitiminin birey, aile ve toplum açısından önemi ve faydaları araştırmacılar (Mutluel, 2014; Yılmaz, 2021), milli eğitimin hedef (MEB, 1973) ve vizyonu (MEB, 2023) ve ulusal kalkınma planlarında (2024-2028) belirtilmektedir. Ancak karakter eğitiminde hangi karakter eğitiminin verileceği, hangi yaş grubuna verilmesi gerektiği ve öğretmenlerin yetkinliği hedeflenen başarıya ulaşılmasında oldukça önemlidir. Karakter eğitiminde Seligman’ın (2004) Pozitif Psikoloji temelli karakter güçleri modeli uluslararası boyutta en popüler yaklaşımlardan olup ruh sağlığına ve iyi oluşa olan faydaları birçok araştırmada kanıtlanmıştır (Geraghty, Wood, Hyland, 2010; Gillham ve diğerleri, 2011; Seligman ve diğerleri, 2006). Karakter eğitiminde için en uygun (Arslan ve Özbey, 2020) dönem okul öncesi dönemi olup karakter eğitiminde öğretmenlerin yetkinlikleri oldukça önemlidir (Ata ve Şahin, 2020). Ancak okul öncesi ve sınıf öğretmenlerinin karakter eğitimi hakkında eğitim almaya ihtiyaç duyduğu da ortadadır (Bartan, 2019; Bilir, 2022). Dolayısıyla ikincisinin gerçekleştirilmesi planlanan bu projede okul öncesi ve sınıf öğretmenlerine pozitif psikoloji temelli karakter güçleri hakkında daha da zenginleştirilmiş bir eğitim içeriğiyle karakter eğitimi yetkinliklerinin arttırılması amaçlanmaktadır. Proje kapsamında Mersin ilinde görev yapan 24 okul öncesi ve sınıf öğretmenine 6 günlük eğitim içeriğinin alanında uzman eğitimciler tarafından yenilikçi ve uygulamalı etkinlikler vasıtasıyla aktarılması planlanmaktadır. Programın etkisinin tek grup ön test, son test, izleme testli model tasarımı ile incelenmesi planlanmakta olup eğitim öncesi ve sonrasında Karakter Eğitimi Yetkinlik Skalası’ndan (Milson ve Ekşi, 2003) ve ‘Karakter Eğitiminde Öğretmen Nitelikleri ve Yeterlikleri Algısı Ölçeğinden’ toplanan veriler üzerinde tekrarlı ölçümler için varyans analizi istatistik işlemlerinin uygulanması planlanmaktadır. Ayrıca projenin amaçlanan sonuçlara ulaşıp ulaşmadığının değerlendirilmesinde ‘Kelime İlişkilendirme Testi’ ve ‘Eğitim Programı Değerlendirme Anketinden’ faydalanılacak olup programın bitiminden iki ay sonra tüm katılımcılarla izleme toplantısı yapılması planlanmaktadır. Proje kapsamında oluşturulacak kitaplar, etkinlikler, şarkılar, eğitim planlarından tüm öğretmenlerin faydalanması adına sergi, e sergi ve çeşitli medya araçları ile paylaşılması sağlanacaktır.
