Bu projenin temel amacı; Fen bilimleri, biyoloji ve sınıf öğretmenlerinin biyoçeşitlilik krizine yönelik farkındalıklarını artırmak ve Eğitim 5.0’ın ‘daha iyi bir gezegen için eğitim’ vizyonu çerçevesinde, Yapay zeka (YZ) ve Genişletilmiş Gerçeklik (XR) teknolojilerinin sınıf dışı öğrenme ortamlarına uyarlanmasını sağlamaktır. Proje, öğretmenlerin ekolojik okuryazarlığını geliştirmeyi, dijital pedagojiyi etkin kullanmalarını güçlendirmeyi ve argümantasyona dayalı bilimsel düşünmeyi desteklemeyi hedeflemektedir. Proje kapsamı: Giresun ilinin zengin biyoçeşitlilik alanlarından ( Giresun Kalesi, Giresun Adası veya Kuzalan Tabiat Parkı) gerçekleştirilecek yer temelli ve otantik öğrenme uygulamalarını, biyomimikriyi ve dijital pedagojik araçları (XR, YZ)içermektedir. Projenin hedef kitlesini Türkiye genelinden seçilen 24 fen bilimleri, biyoloji ve sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Yöntemi :Projede karma desenli bir araştırma yaklaşımı ile yürütülecektir. Nicel veriler Biyoçeşitlilik okuryazarlığı ve Öğretmen adayları için Eğitim 5.0 dijital öğrenme teknolojileri öz-yeterlik ölçekleriyle ön test’son test yoluyla; nitel veriler (iki kolonlu yazı örnekleri, öğrenme günlükleriyle toplanılacaktır. Katılımcılar Cornell öğrenme döngüsü, argümantasyon tabanlı öğretim, XR atölyeleri ve saha gözlemlerinden edindikleri kazanımlarla sanal ekosistem tasarımı, e-bitki kartları ve dijital kimlikler gibi yenilikçi dijital ürünler üretecektir. Projenin sonunda öğretmenlerin biyoçeşitlilik okuryazarlığının gelişmesi, YZ’XR uyarlamasına yönelik dijital pedagojiyi daha etkili kullanabilmeleri ve sürdürülebilir kalkınma hedefleri doğrultusunda yenilikçi çevre eğitimi materyalleri ortaya koyabilmeleri beklenmektedir. Bu çıktıların öğretmenlerin görev yaptıkları okullarda uygulanmasıyla projenin yaygın etki oluşturması ve ekolojik farkındalık ile dijital pedagojinin eğitim ortamlarında genişlemesine katkı sağlaması hedeflenmektedir.
