Bu proje köy okullarında öğrenim gören 12-15 yaş öğrencilerin bilimsel farkındalıklarını artırmak öğrencilerin bilimsel süreç becerilerini geliştirmek, problem çözme ve tasarım odaklı düşünme yetilerini artırarak teknolojik okuryazarlıklarını desteklemek amacıyla yapılandırılmıştır. Proje disiplinlerarası steam yaklaşımı temel alınarak yapılandırılmıştır. Proje kapsamında gerçekleştirilecek uygulamalı steam etkinlikleri ile öğrencilerin gözlem yapma, hipotez kurma, değişken belirleme ve sonuç çıkarma becerileri destekenecektir. Planlanan projeler ile öğrenciler denge, ağırlık merkezi, yapı dayanaklılığı gibi mühendislik kavramlarının yanı sıra kontrollü deney yapma, bilimsel çıkarımda bulunma, enerji dönüşümü, temel kodlama mantığı, iletkenlik kavramı, planlama ve üretme geliştirme, sistemsel düşünme, neden-sonuç ilişkisi kurabilme, protatip oluşturabilme, sınırlı malzeme ile işlevsel çözüm üretebilme gibi beceriler somutlaştırılacaktır. Aynı zamanda grup içinde görev paylaşımı yapabilme, akran iletişimi kurabilme, başarısızlık durumunda yeniden deneme motivasyonu geliştirme sosyal ve duyusal kazanımlar kazandırılacaktır. Web 2.0 araçları kullanılarak etkileşimli değerlendirme yapılacaktır. Proje sonunda öğrencilerin bilimsel meraklarının artması yenilenebilir enerji ve mühendislik konularında farkındalık geliştirmeleri dijital araçların bilinçli kullanımı ve iş birliği becerilerinin gelişmesi beklenmektedir.
