4008 - Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı
Bu proje, Erzin ilçesindeki resmi devlet okullarında öğrenim gören 15 hafif düzey zihinsel engelli ve 5 otizm spektrum bozukluğu (OSB) tanısı olan toplam 20 öğrencinin arkeoloji ve kültürel miras kavramlarını deneyim temelli ve çok duyulu öğrenme yöntemleriyle öğrenmelerini amaçlamaktadır. Proje ile öğrencilerin kalıcı ve somut bir eğitimden geçerek bilimsel değerleri içselleştirmeleri, kendilerini ifade edebilme, özgüven kazanma, duyarlılık geliştirme, bilgi ve beceri düzeylerini artırma, sosyalleşme, iletişim kurma, hedef belirleme, sistematik hareket etme, bir arada çalışabilme, paylaşma, sabır gösterme ve hoşgörülü olma gibi sosyal kazanımlar edinmeleri hedeflenmiştir. Geiger (2004), arkeolojik çalışmalara öğrencileri dâhil etmenin bilimsel araştırma becerilerinin gelişimine katkı sağladığını, Kyving ve Marty (2000) geçmişten gelen nesnelere dokunmanın ve onları gözlemlemenin tarihsel deneyimi hissettirdiğini ve Andreetti (1993) deneysel arkeolojinin geçmişte yaşamış toplulukların yaşam biçimleri hakkında hipotez oluşturmayı mümkün kıldığını belirtmektedir. Bu doğrultuda proje, yaşayarak öğrenme ve deneyimsel eğitim yaklaşımıyla tasarlanmıştır. Proje sürecinde öğrenciler, Issos Epiphaneia Antik Kenti?ni alanında Uzman- bir arkeolog eşliğinde ziyaret edecek ve temsili kazı çalışması gerçekleştirecek, parçalanmış tarihi eser benzetmelerini topraktan çıkarıp birleştirecek, mozaik taşlarıyla mozaik tasarlayacak, kilden seramik üretecek, VR gözlük ile ülkemizdeki arkeolojik alanlara sanal geziler yapacak ve bu alanların 3 boyutlu modellemelerini oluşturacaklardır. Ayrıca, arkeolojik baskı çalışmasıyla gördükleri eserleri çanta ve tişört üzerine basarak kendi tasarımlarını yapacak ve tarihi enstrümanlarla ritim çalışması gerçekleştirerek süreci eğlenceli bir şekilde tamamlayacaklardır. Eğitmen- gözlem raporları ve katılımcı geri bildirim formlarıyla öğrencilerin bireysel gelişimleri izlenecek ve etkinlik planları iyileştirilecektir; proje sonunda kültürel mirasa yönelik farkındalıklarının artması, üretim yapabilme deneyimi kazanmaları, özgüvenlerinin güçlenmesi ve öğrenme süreçlerine olumlu tutum geliştirmeleri beklenmektedir.
