Amaç: 2024 yılında yayımlanan "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı dersi Öğretim Programı"nda, dilin dört temel becerilerinden "yazma", önceki programlarda olmadığı kadar öncelenmektedir. Öğrencilerin etkin ve özgün yazar kimliği oluşturma, sözün etkili ve güzel kullanımına örnek şiirler yazma, farklı tekniklerle metinler oluşturma, tahlil çalışmaları yapma vb. becerileri kazanmaları beklenmektedir. Bu projeyle, beklenen yazarlık deneyiminin öncelikle öğretmenlerine, onlar aracılığı ile de öğrencilerine kazandırılması; deneyimlerin çağın gerekliliklerinden olan dijital yayıncılık yoluyla daha görünür hâle getirilmesi; katılımcıların yazarlık ve dijitalleşme çalışmalarının desteklenmesi amaçlanmaktadır. Kapsam ve hedef kitle: Projeye katılan öğretmenlerin modern yayıncılık süreçleri ve dijital okuryazarlık/yayıncılık araçları hakkında bilgi ve beceri kazanmalarına, kendilerinin ve öğrencilerinin dijital yayın deneyimlerini okul ortamında hayata geçirmelerine katkı sağlayacak etkinlikler düzenlenecektir. Bu kapsamda katılımcılara dijital okuryazarlık, yaratıcı yazarlık; editörlük, etik, e-dergi yayıncılığı, dizgi, mizanpaj, yayınların yaygınlaştırılması, görünürlüğünün artırılması, yapay zekanın kontrollü kullanımı, kapak tasarımı üzerine eğitimler verilecek ve atölyeler düzenlenecektir. Hedef kitle, Konya İl Millî Eğitim Müdürlüğüne bağlı resmi okullarda görev yapan 30 (otuz) Türk dili ve edebiyatı öğretmenidir. Katılımcılar seçilirken cinsiyet ve yaş grubu dengesi sağlanacak; katılımcıların amaçları, isteklilik durumları, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla değerlendirilecektir. Yöntem ve beklenen sonuç: Alanında uzman 17 akademisyenin düzenleyeceği 20 farklı etkinlik, atölye çalışması, saha gezisi ile katılımcıların yaratıcı yazarlık ve dijital yayıncılık deneyimi kazanmaları; deneyimlerini hayata geçirmeleri beklenmektedir. Projenin etkililiği, etkinliklerin ardından uygulanacak ölçme-değerlendirmeler, ölçekler ve yansıtıcı günlükler aracılığıyla değerlendirilecek; analizlerde bağımsız örneklem t-testi ve içerik analizi yöntemleri kullanılacaktır. Proje kapsamında katılımcıların kazandıkları bilgi ve deneyimlerini geniş bir yelpazede ele alarak eğitim-öğretim ve yazım-yayım etkinliklerinde kullanmaları beklenecektir. Proje sonuçları, bir e-kitapçık ve proje sosyal medya aracılığıyla paylaşılacaktır. Proje sürecine ilişkin notlar ve görseller, proje etkinliklerinin güncel olarak paylaşılacağı elektronik panoda (Padlet sayfasında) derlenecektir. Proje verileri, akademik literatüre katkı sağlamak amacıyla tüm bilimsel süreci içeren bir bildiri olarak sunulacak ve makale olarak yayınlanacaktır.
