Proje Özeti Tersine mühendislik, mevcut bir sistemin veya ürünün analiz edilerek yeniden tasarlanması sürecidir ve bu yaklaşım, öğrencilere derinlemesine düşünme ve yenilikçi çözümler üretme fırsatı sunar. Üstün yetenekli öğrenciler için bu tür uygulamaların, eğitim sürecini daha etkili ve ilgi çekici hale getirerek, yenilikçi ve orijinal ürünlerin ortaya çıkmasına katkı sağlaması beklenmektedir. Bu kapsamda projede, Bilim Sanat Merkezlerinde (BİLSEM) öğrenim gören üstün yetenekli öğrencilerin fen eğitimindeki öğrenme süreçlerini zenginleştirerek, bilimsel düşünme becerilerini güçlendirmek ve onları geleceğin lider bilim insanları olarak yetiştirmeye yönelik olarak BİLSEM öğretmenlerinin yenilikçi bir yaklaşım olan tersine mühendislik uygulamalarını derslerine entegre etmelerini sağlamak amaçlanmaktadır. Öğretmenler, bu yöntemle sadece teorik bilgi edinmekle kalmayacak, aynı zamanda gerçek dünya problemleri üzerinde çalışarak çözüm geliştirme ve yenilikçi düşünme becerilerini geliştireceklerdir. Proje kapsamında, öğretmenlere uygulamalı eğitimler ve atölyeler düzenlenerek, eğitim materyalleri ve teknolojik araçlarla eğitimler daha etkileşimli hale getirilecektir. Üstün yeteneklilere eğitim veren öğretmenlerin derslerinde tersine mühendislik uygulamalarını kullanması ile üstün yetenekli öğrencilerin bilimsel süreçlere katılımını artırmak, onları araştırma yapmaya teşvik etmek ve bilim insanlarıyla işbirliği yapmalarını sağlamak hedeflenmektedir. Ayrıca, tersine mühendislik ve yenilikçi teknolojiler (3D yazıcılar, simülasyonlar, mühendislik tasarımları) kullanılarak fen eğitiminde daha yaratıcı ve etkileşimli bir öğrenme ortamı oluşturulacaktır. Bu kapsamda Ege bölgesindeki BİLSEM?lerde çalışan ve çalışmak isteyen veya görevlendirme olarak çalışan Fen Bilimleri Öğretmenlerinden yapılan başvurulara göre meslekte çalışma sürelerine, daha önce TÜBİTAK projesinde yer almamış olma durumlarına bakılarak homojen olarak 30 Fen Bilimleri öğretmeni seçilecektir. Projemizde verilecek eğitimler 26-27-28-29 Mayıs 2025 tarihleri arasında yapılacaktır. Projede etkinlikler öncesi ve sonrasında toplanan veriler, yaratıcı düşünme eğilimleri ölçeği, eleştirel düşünme becerileri ölçeği ve tersine mühendisliğe yönelik görüşler ölçeği ile toplanacaktır. Ayrıca katılımcılarla yarı yapılandırılmış görüşmeler ve günlükler ile etkinliklere yönelik görüşleri alınacaktır. Etkinlikler sonunda verilen eğitim içerikleri ve katılımcıların oluşturduğu ürünler proje web sayfasında kitapçık olarak yayınlanacaktır. Yaygınlaştırma faaliyetleri kapsamında katılımcıların çalıştığı kurumlarda semineler verilecek ve proje sonuçları bir sempozyumda sunulacaktır. Anahtar Kelimeler: Tersine mühendislik, Fen Eğitimi, Üstün Yetenekli Öğrenciler, BİLSEM