Üstün yetenekli öğrencilerin çok boyutlu gelişimlerinin desteklenmesi, onların bireysel potansiyellerini en üst düzeye çıkarabilmek için bütüncül ve bilimsel temelli öğrenme ortamlarının oluşturulmasını gerektirmektedir. Bu doğrultuda, fiziksel aktiviteyi bilişsel ve sosyal öğrenme süreçleriyle ilişkilendiren programlar, öğrencilerin hem akademik hem de kişisel gelişimlerine yönelik kanıta dayalı katkılar sunmaktadır. Bu proje, üstün yetenekli öğrencilerin bilişsel, bedensel ve sosyal gelişimlerini fiziksel aktivite temelli bir program aracılığıyla desteklemeyi amaçlamaktadır. Proje; bilişsel, bedensel ve sosyal gelişimi merkeze alan, disiplinler arası etkileşimi önceleyen ve aktif öğrenme yaklaşımına dayalı etkinliklerden oluşmaktadır. Bu etkinlikler uygulama temelli olup simülasyon, AR/VR uygulamaları, doğa ve saha çalışmaları, STEAM tabanlı tasarım atölyeleri, oyunlaştırılmış problem çözme etkinlikleri, spor-sanat uygulamaları, bilimsel geziler ve dijital oyun tasarımıyla zenginleştirilecektir. Öğrenciler, girişimcilik, liderlik, empati, iş birliği, sosyal sorumluluk, yenilikçi düşünme ve takım çalışması temalarına odaklanarak özgün oyun ve ürün tasarımları geliştireceklerdir. Projenin hedef kitlesini, Konya ilinde BİLSEM tanılama sürecini tamamlamış altıncı sınıf öğrencileri oluşturacak ve katılım gönüllülük esasına göre belirlenecektir; uygun bulunması hâlinde 30 (otuz) üstün yetenekli öğrenci oluşturacaktır. Katılımcıların seçiminde cinsiyet ve yaş grubu dengesi sağlanacak olup, katılımcıların proje kapsamında yer alma amacı ve isteklilik durumları, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla değerlendirilecektir. Atölyeler, 01-05 Haziran 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilecektir. Projenin etkililiği, her bir etkinliğin ardından uygulanacak ölçme-değerlendirmelerin yanı sıra nihai olarak da ‘Bilişsel gelişim için Grup Üstbiliş Ölçeği, bedensel gelişim için Üstün Yetenekli Öğrenciler Fiziksel Aktivite Gelişim Ölçme Aracı, sosyal gelişim için MESSY Ölçeği’ ve yansıtıcı günlükler aracılığıyla değerlendirilecek; analizlerde bağımsız örneklem t-testi ve içerik analizi yöntemleri kullanılacaktır. Proje verileri akademik literatüre bildiri ve makale olarak sunulacak; ayrıca etkinlikler, materyaller ve öğrenci ürünleri sanal sergi formatında paylaşılacak, sosyal medya üzerinden #HareketleÖğren etiketiyle erişilebilir hâle getirilecektir. Projenin dijital yaygınlaştırma kapasitesi, YouTube kanalı ve podcast serisi aracılığıyla etkinlik videoları, öğrenci örnekleri ve uzman değerlendirmelerinin paylaşılmasıyla güçlendirilecek, böylece görsel ve işitsel bütüncül bir dijital arşiv oluşturulacaktır.
