Bu proje; Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin Bütüncül Eğitim, Üretken Öğrenme, Dijital Yetkinlik, Bilimsel ve Teknolojik Okuryazarlık ilkeleriyle uyumlu, Avrupa GreenComp yeşil yeterlilikler çerçevesinin sistemsel düşünme, gelecek odaklılık, eyleme geçme ve sürdürülebilirlik yeterliliklerini destekleyen ve TÜBİTAK 4004ün bilimsel süreç becerilerini geliştirme, uygulamalı öğrenme ve ekolojik farkındalık oluşturma kazanımlarına dayanan bir proje olarak tasarlanmıştır. Kız çocuklarının eğitimde fırsat eşitliğine katkı sağlaması, STEM alanlarına yönelik özgüven katılım ilgi düzeylerinin artırılması hedeflenirken çevresel sürdürülebilirlik bilinci kazandırmak amaçlanmaktadır. Projenin hedef kitlesi; Bartın il merkezi ve ilçelerinde yaşayan,5.sınıftan 6.sınıfa geçmiş, sosyoekonomik durumu düşük, stem ilgisi ve akademik başarısı yüksek 30 kız öğrencidir. Projede, STEM yaklaşımının temel ilkeleri doğrultusunda mühendislik tasarım döngüsüne dayalı uygulamalı atölyeler, dijital uygulamalar, enerji verimliliği, iklim değişikliği, geri dönüşüm, doğa temelli çözümler (NBS) ve sıfır atık temalarında etkinlikler gerçekleştirilecektir. Nicel veriler, Roller ve meslektaşları (2018) tarafından geliştirilen ve Ergün, A. (2021) tarafından Türkçeye uyarlanan STEM kariyer ilgi ve tercihleri anketi (SKİTA) ile toplanacaktır. Nicel verilerin analizinde SPSS programından faydalanılacaktır. Verilerin normal dağılım gösterip göstermediğine göre Parametrik ya da Non- parametrik testler yapılacaktır. Nitel veriler ise araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu ve yansıtıcı günlükler ile toplanacaktır. Nitel verilerin analizinde içerik analizinden faydalanılacaktır. Proje sonunda öğrencilerin; STEM alanlarına yönelik farkındalıkları artmış, Dijital yeterlilikler kazanmış, GreenComp temel yeterliliklerini günlük yaşama aktarabilen, Sürdürülebilirlik ve çevre bilinci yüksek, Problem çözme ‘ işbirliği ‘ yaratıcılık ‘ iletişim becerileri güçlenmiş bireyler olarak geri dönmeleri hedeflenmektedir.
