Bu projenin amacı, ÖÖG yaşayan ilkokul üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencilerinin matematik öğretiminde zorlandıkları temel kavram ve becerileri, disiplinler arası bir yaklaşımla hazırlanmış ve içeriğinde sanatsal, sportif ve teknoloji temelli uygulamalar bulunan etkinlikler aracılığıyla ODÖ ortamlarında desteklemek, böylece öğrencilerin akademik, sosyal ve duyuşsal gelişimlerine bütüncül biçimde katkı sağlamaktır. Proje kapsamında öğrencilerin ritmik sayma, analog saat okuma, ölçme birimlerini kullanma, para üstü hesaplama, simetriyi fark etme ve sözel problemleri matematiksel dile dönüştürme gibi alanlardaki güçlüklerinin somut materyaller, görsel modeller, yaratıcı etkinlikler ve etkileşimli dijital uygulamalar yoluyla azaltılması hedeflenmektedir. Hedef kitleyi RAM tarafından ÖÖG tanısı konmuş ve belirli ölçütlere göre seçilmiş 24 ilkokul öğrencisi oluşturmaktadır. Etkinlikler, animasyon’benzetim, artırılmış/sanal gerçeklik, dijital oyunlar ve öyküleme, eğitsel oyunlar, oyunlaştırma, probleme dayalı öğrenme, yaratıcı drama, sanat çalışmaları, STEAM uygulamaları, spor temelli etkinlikler ve doğa gözlemi gibi 12 farklı yönteme dayalı olarak alan uzmanlarınca tasarlanmıştır. Bu yöntemlerin, öğrencilerin matematiği yaparak’yaşayarak öğrenmelerine, öğrenmeye yönelik motivasyonlarının artmasına, işbirlikli öğrenme deneyimleri kazanmalarına ve matematiksel bilgileri gerçek yaşam durumlarına aktarmada yaşadıkları güçlükleri azaltmalarına katkı sağlaması beklenmektedir. Projenin sonuçlarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları kapsamında nitelikli ve kapsayıcı eğitime, dezavantajlı ve kırılgan grupların eğitim fırsatlarına erişiminin artırılmasına, ayrıca Türkiye’nin 12. Kalkınma Planı’nda yer alan özel eğitim hizmetlerinin güçlendirilmesine katkıda bulunacağı öngörülmektedir. Elde edilen çıktılar toplantılar, eğitim programları, web tabanlı paylaşım araçları ve proje pazarı yoluyla paydaşlara yaygınlaştırılacaktır.
